２００9年廊坊市
教育科研优秀论文评选评审总结
２００9年教育科研、教研优秀论文评选数学参评论文共计71
篇，在研读每一篇论文过程中，我最深刻的感受是：市教委开展教育科研、教研优秀论文评选活动非常有意义，它的巨大作用我们无法用确定的数字来衡量。进一步讲：它使得有丰富教学经验的教师总结自己的教学成果,积极开展教学研究，努力探索教学的内在规律，不断将研究的成果加以总结和提升再指导教学实践，提高中学教学实效性，能进一步提高我市教师的业务水平和写作能力，促进教师的专业化成长，督促每一位教师不断学习教育教学理论并进一步指导自己的教学实践；它使得更多的教师摸索具有针对性的教学机制和技巧从而大面积提高教学质量；它使得广大教师队伍把教学、科研有机的接合，进一步促进我市教育教学的全面发展。
一 对所评论文的整体评价
1.论文选题方向正确：今年论文的研究方向较广，许多论文都能围绕新课程理念，大胆尝试教学改革实验，围绕高效的课堂教学策略、教学的改革创新、探究性学习活动的组织、学生学习方式的改变、多媒体辅助教学等热点问题进行选题、研究和论述，体现了当前新课程改革的方向。其中今年由课堂教学中引出的关注学生探究的论文较往年增多，包括与新课程标准的结合等问题。
2. 理论联系实际：从今年论文的内容和质量看，老师们积极思
考和研究日常工作中的问题，大多数论文能针对个人在教学实践中存在的问题进行论述，能善于发现问题、正确分析问题、科学解决问题，对所研究问题有自己的独到见解和创造性解决问题的思路方法。多数论文能够在注重理论研究的基础上还能注重实践性和实用性，充分体现了教研为教学服务的宗旨,并能从素质教育出发，既能用理论指导教学实践，又能从教学实践中总结提升，揭示内在的教学规律，总结的经验具有一定的实用性和推广价值。如：
(1) 多数论文贴近时代脉搏，围绕新课程标准、素质教育、自主性学习、研究性学习、创新教育、组织材料，或展开讨论、或研究、或实践、或细化、或类化，有理论、有实践。如84号、717号、739号、128号等；
(2) 许多论文在常规教学基础上，吸取众家之长，广引博采，融汇自他，推陈出新，颇有新意。如366号、383号、322号等；
(3) 有的论文论述有关现代教育技术与多媒体教学，有理论、有实践。
(4) 个别论文是从学法角度展开讨论,虽然研究不够深刻,但已经开始涉及学习的主体--学生的学习规律了，这是一个陌生的领域。 3 多数论文的表达书写规范、论据充分、理论联系实际
由于论文论据充分、理论联系实际，故多数论文言之有物，是自己真实经验的积累和总结。如503论文：《扫除语言障碍提高数学思维能力》，举出的例子很有参考价值，值得进一步的讨论与商榷，这是一个很严肃的问题。
4 多数论文论点鲜明、准确、科学、有较强的应用性
论文所讨论的观点的科学性、正确性、应用性、开创性，是衡量论文质量的最重要、最实质的指标。从这一方面看，所有论文的撰写与讨论是符合市教育局制定的论文评选相关要求的。
二 论文存在的几个问题
1.论题过大：部分论文的题目范围过于宽泛，涵盖的面很广，研究不深，内容空洞，论述不到位。如课堂教学有效性问题，就是一个很大的论题，一些教师虽然能抓住当下课堂教学的热点问题，也做了很多尝试和努力，但课堂教学的有效性的“点”——如学生学习的障碍关键点说得不到位，往往泛谈而不能归类总结学生学习的盲点和误区、思维障碍、能力局限之处，大有隔鞋瘙痒之感。有的论文立意华而不实，还有些论文的标题不错，可细看内容不知在讲些什么，看来，在实践中有了好的想法后，还要注意对研究素材的收集，为写出有实际内容的论文打下基础。
2.脱离实际：个别论文列举了教育教学理论，或感想，没有结合个人的教学实际，“美丽”而空洞。研究应该来自教师自己鲜活特色的教学实践，此外还有个别的论文是属于无意义创新，即立意看起来有些创新，但对实际教学无指导意义。
３．论文的写作类型过于单一
论文的写作类型是很多的，如教学经验的总结、教学成果报告、教育教学基础理论研究报告、解题研究、数学应用研究、现代数学教育研究、数学解题研究等等。所评选的论文中，大多都是教育经验的
总结，而教育教学基础理论研究报告、解题研究、数学应用研究、现代数学教育研究、数学解题研究等涉猎太少，甚至是没有。 ４ 重复论证太多，开创性的工作太少
重复性研究浪费了过多的人力、物力、时间、精力。评选的论文有许多虽然题目稍稍的不同，但讨论的内容几乎是相同的。
三 推荐的优秀论文
下面的论文非常好：
编码 论文题目
52 激发数学课堂的生命活力
53 创设课堂的活动情境 让数学课堂活起来
288 构建教师、学生、教材三者对话的数学教学课堂 322 略谈数学课堂教学提问要领
342 运用多媒体提高数学教学效率
344 初中数学快乐教学法浅谈
347 浅谈对新课标一元一次方程概念引入的一点看法 356 我的中考数学复习法
366 例谈初中数学创新教育
383 浅谈多媒体教学的例与弊
503 扫除语言障碍提高数学思维能力
571 新课程理念给数学教学注入新的活力
717 研究性学习在中学数学课堂教学中的实施
723 对高中数学概念教学的几点思考
766 新课标与初中数学分层教学
以上不当之处，敬请指正。
廊坊八中 乔秉正
20xx、3、1
第二篇：20xx教育科研总结
20xx—20xx学年度下学期教育科研工作总结
本学期，我校的科研工作将认真学习落实县局教育工作会议提出的各项目标，县教教科所工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵发展。全面提升学校的办学水平作出了一定的努力,现从五个方面进行总结。
一、 加大培训学习的力度
本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习的力度。
（1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使教师的学习成为一种自觉的行为；同时，我校又推荐了四名科研骨干教师，参加培训，壮大了科研队伍。
（2）加大对课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性
（3）继续采用“走出去、请进来”的办法。本学期，我校在资金紧张的情况下，派出1位教师去徐州学习“20xx年江苏省农村数学骨干教师培训”，在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教育科研的能力。
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。科研室在平时认真记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。
三、重点抓档案管理工作
1． 建立有关教育科研课题的配套档案
2． 教育科研管理档案
3． 综合类档案
四、提高过程研究的有效性
深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：
1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式”电子备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式；
2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度打破“大锅饭”；学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市县级以上有关征文、论文等信息传达到每个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。
3、个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价；
4、建立平等的教育观念，构建和谐班集体。本校各班级通过板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使学生懂得同在蓝天下人人均有享受平等教育的道理，宣传出身贫寒的孩子的成名和成功的先进事例，鼓励贫困学生通过努力学习改变自己的命运。
5、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。本校教师进行积极的心理暗示工作，实现这些孩子的心理平衡。
6、本校积极开展为父母打工留守儿童献爱心，共建和谐校园活动，及时解决由于经济困难给这些孩子带来的心理困扰。比如本校成立爱心超市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和社会各界的资助等。
7、提高家庭教育层次，促进家长转变教育思想。本校通过开设家长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的教育思想，提高家长对孩子教育的科学认识，促进家庭教育的良性发展。我们还设了“家长开放日”，把家长请进校园，让他们走进课堂，深入了解孩子的学习情况，课堂表现。同时学校开设了心理咨询信箱，成立了心理咨询室，做出明确分工，每周开展一次心理咨询与心理疏导活动，及时发现问题，及时记录，然后每两周召开一次教师科研例会，集中研究该课题的进展情况，重点讨论研究发现的突出问题。通过课题组成员的调查整理分析，初步了解了留守儿童心理危机的表现、成因、危害，采取尝试性
的预防、干预的具体手段、措施，本校定期召开由教师、学生、及家长的座谈会，并对部分重点问题进行重点研究，继续做好本课题的摸底调查等初期工作。
五、加强宣传，推广科研成果。
1、开展科研论坛，注重阶段性汇报。
2、指导教师认真总结反思 撰写教学论文随笔。
学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。学校鼓励教师在教育论坛发表教育随笔。
六、存在问题：
1、课题组与教研组工作整合需要更深入，课题组研究人员都是一线教师，教育教学工作繁重，精力有限，课题研究时冷时热。
2、课题研究的资料积累工作继续需要改进，课题研究的前测、中测、后测等关键环节。 回顾一年的教育科研历程，取得的成果令我们十分欣慰；展望未来，教科研工作让我们满怀信心。我们将以 “十二五”课题的开题与研究为中心，进一步加强领导、深入研究、精心组织、扎扎实实地开展课题研究，为实现学校争创名校的宏伟目标而不懈努力！。