实习周记（一）

20xx年x月x日，我来到了汀田二小，开始了我的实习生涯。也从那天开始我成为了五（1）班的见习班主任。 本周的实习内容包括以下几个部分：

1.了解学校的基本情况、教学管理、教学设施及师资力量。

2．课堂教学：做好实习计划，完成教案2篇，听课2节，批改作业3次，批改试卷2次，监考2次。

3. 班主任工作：组织一次主题为“党在我心中”的班会；组织班级学生参加以“党在我心中”的一系列活动（手抄报、箴言、摄影）；布置班容（黑板报主题为“消防安全”）；利用课间休息时间跟学生相处，了解部分学生的基本情况。

4．协助指导老师处理大队部组织的“党在我心中”系列活动评选。

本周实习，学校都在进行单元测试和期中考试，所以在课堂教学方面实习较少。因此，本周我将实习重点放在了班级管理上。在向指导老师要点名单跟成绩单的过程中，指导老师就给了张点名单，从中我明白了，作为一个老师，不应该以成绩的好坏来判断学生。通过办板报，主题班会等活动，不仅拉近了我跟学生之间的距离，提高自己的组织能力，从中指导老师的举动让我获益匪浅，活动不是老师来帮学生完成的，老师在这个过程中起到引导和提醒的作用，同时通过活动让他们了解的合作的重要性。

在实习之前，我一直认为做一名教师很简单，但通过这几天的实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。实习才刚刚开始，只是一个起点，相信在接下来的实习生活中，我一定会取得更大的收获。这些收获和体会，对于我以后走上工作岗位，有着很大的帮助。

第二篇：师范生实习周记

实习心情

实习已经两周，我的感悟点点滴滴，不是三言两语就可以道尽的。

第一次看早读，听着满教室的琅琅书声，看着目光炯炯、神采奕奕的孩子们，很有一种似曾相识的感觉，尤其是偶尔看到个别睡眠不足的学生坚持不住地做着“小鸡啄米”运动时，真仿佛看到了若干年前的自己。不同的是今时今日，我代替了曾经的老师，扮演起了监督、鼓励学生打起精神认真读书的角色。

第一次帮班主任看学生的日记，带着满心的新奇，薄薄的纸张上记载着的是学生们一天下来的积累的心情：收获的满足、失败的难过、生活中小小的喜悦和烦恼??林林总总，让人觉得不回应一番便是一种不负责任。于是在一种夹杂着紧神圣感的情绪之中，兢兢业业地写着评语，为他们的成功喝彩，为他们的努力加油，也分享他们的快乐，解答他们的困惑。某天一学生写到：“今天是我的生日，没有蛋糕，没有祝福??”我顺手写了一句“生日快乐”，第二天他在我的祝福后回复：“谢谢老师！”还郑重其事地将字迹描粗。简单的四个字，让我开心了一整天！

第一次上课的感觉，大约是毕生难忘了。我的第一节课讲的是《师说》——学生最头疼、老师最怕教的文言文。独立于讲台上，窗外是秋季微寒的风，面对着的是61双或求知或尊敬或好奇或漠然的目光，心里像是有人在擂着大鼓。强自镇定地开讲，一丝不苟地疏通着课文，短短几分钟，就已经汗流浃背。幸好大部分学生都很善解人意，我们之间渐渐有了互动，整个课堂不那么沉闷了，我的紧张感也慢慢减轻。然而，枯燥的文言知识还是让一些学生昏昏欲睡，也让我深受打击。不过一次吃饭时，遇到两个女生，笑眯眯的对我说：“老师，我觉得你课上得挺好的，讲得很细致，我的文言文本来就不好，听你的课学到了不少东西呢。”简单的一句话，却令我深受鼓舞，再次上课的热情倍增！既然明知每个人都要有一番成长的过程，又何必为第一次的失败而耿耿于怀、灰心丧气呢？

第一次上课的失败也让我认识到了学习的重要性。昨天听语文组的周老师上了一节《师说》，精彩的导入，激情洋溢的讲解，巧妙的问题设计，准确的重点把握，一切都让我受益匪浅！崇拜他人的同时，我也深感自己的知识储备量实在太少，上课激情的明显缺乏。好在，亡羊补牢，未为晚也！我还有一个多月的时间去学习，去进步，去改变！

我相信，只有在泥泞中行走，才能留下脚印！既然已选择了远方，便只顾风雨兼程！