教育实习经验总结

转眼三个月的教育实习已经接近尾声，经历了为期12周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。 在这次实习对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。

再谈感想之前先回忆一下自己的实际情况，进入一所高中实习，既是一种新的环境，也是一种新的挑战。对于初次体验这种生活，工作中的问题相当多，更是尴尬至极。第一节课很紧张，侥幸总算顺利讲完了。第二节课听课老师很多，我紧张的直冒汗，指导老师给了很多宝贵的意见。失误还是有很多。课后科组老师们给我很认真地评课，他们给我指出了很多我没有注意到的地方。最后总算可以顺利应付接下来的实习。接下来总结一下我的收获经验：对于学生，我一边以坚定的语气鼓励他们，让他们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，慢慢地找到学习的感觉了。给他们学习的信心。

一、心得

首先做一位合格的班主任是要贴心，通情达理，做到师生平等。在做教师的同时，也要做朋友，这是对我们教育者新的要求。要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友，这才是我们的教育所需要的“师生平等”。我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。因而，学生是用温暖感化出来的，只要老师和蔼可亲，善解人意，学生就会尊敬爱戴你。也就会喜欢你的课，事半功倍。

其次是要细心。班主任管理的工作包括生活和学习各个方面，繁琐而费心。作为几十人的管理者，在哪一方面都要细致，不能有任何遗漏。在12周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率，进行时间观念教育。比如请假学生，不要以为请假了就没有责任，我们必须随时跟踪了联系，了解关心学生。另外教师还应该组织学生集体活动，让学生体会到自己是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。增进学生之间的感情，培养他们的集体荣誉感。 最后，更要有耐心。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是

关注学生的身心发展。尤其是心理变化的关注。学生违反课堂纪律的问题的，要采取了个别教育的方法。 首先，让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。再对他们进行指导教育，使他们放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。因而教师应该做学生的分享者，学会有耐心的倾听学生的苦恼和快乐，在于他们接触的过程中，聆听很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界，然后根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。

二、发挥班长才干

班主任要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。

三、教育调查

我实习的调研课题是《文科班学生最喜欢的科目及其分析》，分别对文科班的文综考试学生和艺术考试的学生进行了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认认真真的重新统计一次。

四、结语

本次教育实习我顺利完成了教育教学工作，教育调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责；而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。

第二篇：化学教育实习经验总结

化学教育教学实习经验总结

XXX （西南大学化学化工学院）

摘要：教育教学实习是每一个师范生必经的磨练，在实习期间怎样讲好一堂合格的课，我有自己的深刻体会。我认为应经过以下几个方面：首先，备课是有决定作用的；其次，在正式上课之前还要经过试讲这个过程；接着就是最重要的一个过程—授课；最后，在授课结束后要及时反思授课的优点和不足。

关键词：备课 试讲 授课 反思

上学期在杨家坪中学经过三个月的教育教学实习，我获得了不少实习心得。在我讲授过的二十几堂课中有精彩的也有失败的，经过反思我觉得要讲授好每一堂化学课要做好以下几个环节：备课，试讲，授课，反思。

首先，备课是有决定作用的。有句顺口溜：“如果准备工作做失败了，那你就准备着失败吧”，我觉得这也可以用来说备好课的重要性。 备课究竟要备什么，在我的亲身实践中和尹老师（我的指导老师）的指点下，我认为第一要备讲课的逻辑思路，也就是一堂课内容的顺序和学生认知的层次水平，这决定了讲授的顺序。例如讲授《二氧化硫》这一节，内容的顺序是由性质决定用途，想学习物理性质再学习化学性质后了解用途，学生的认知层次是先通过感性认识再抽象为理论知识。所以备课应该以性质决定用途和由现象抽象为理论知识为逻辑思路来讲授。第二思考突出重难点的手段或方式。明确了重难点后要想方法突破重点，例如在《二氧化硫》这一节重难点是其化学性质，可以通过演示实验使学生观察丰富的现象进行感性记忆，然后由现象提

出问题通过讨论进行理论学习，或者提出问题让学生猜测实验结果然后再通过试验进行探究得出结果，即探究性的学习。其次是作业的布置，要把自己当成学生兼老师，，一方面根据教学目标的要求，选择针对性很强的习题；一方面考虑学生的课业负担，选择适量的习题。

其次，作为实习老师在正式上课之前还要经过试讲这个过程。在此过程中我觉得应该先进行说课，这样可以加深我们对所讲内容在教材中地位的理解和增加对学情的认识和分析，及进一步的理清教学思路。在试讲的过程中应该注意一下几个方面：控制时间，把握语速和语调，肢体语言的应用，内容的衔接或过渡，以及内容的完整性。这个过程不是内容讲课，而是尝试着展现出讲课思路和应用所需要配合的肢体语言。我认为如果不是公开课试讲大概两到三次就可以达到目的了。

接着就是最重要的一个过程—授课。这个过程不能和试讲那样，一开口就讲完所有的内容，因为这个过程的重点在学生。教师一开始就要体现出饱满的精神，有带动学生保持活力的隐形吸引力。然后通过引课吸引学生的注意力使其全身心的投入课堂。如果课堂秩序比较混乱，那就应及时迅速组织课堂秩序，然后再接着上课。经过亲身实践感到在课堂上我们最难做到的是既关注学生有关注教学内容，这个困难我认为在课堂上我们可以带动学生学习或讨论着学习，但在某一种氛围我们控制好自己的情绪，学完某一个点时可以扫一眼教案很自然的过渡到下一个知识点。在学生接受知识的过程中可以有意的观察一下中等学生的表情尤其眼睛，就可以初步了解到他们全班同学接受

知识的情况。因而决定是否再重复一遍或换一种方式使他们理解。这是以讲述的方式授课我所获得的经验。

最后，在授课结束后要及时反思授课的优点和不足。还是要多回忆学生的反应，再结合学生所完成作业的情况，对整堂课有一个评价。在反思后得出有帮助的启示或怎样更出彩上好本节内容。 参考文献：