20xx——20xx学年度第一学期

师徒结对师傅总结

时间过得真快，转眼间我与杨老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到杨老师比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其她有经验的教师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到高兴。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

第二篇：20xx-20xx第一学期师徒结对师傅总结

20xx-20xx学年度第一学期师徒结对师傅总结

兴山县昭君中学 王祖兰

本学期20xx年x月至20xx年x月本人深受领导的关怀，安排我和我们七年级英语组的新教师王相蓉结为师徒，我有幸成为王老师的师傅，为使她尽快上轨，尽快将新生力量转变为骨干力量，通过这学期的师徒结对活动，我有以下感受：

一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课

新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的把握和教学流程及其教学方法等问题。坚持听课是解决这些问题的快捷的手段。因此规定她必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、练习课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析了徒弟的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，直言不讳，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟的备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。她做到了 “先听课，后上课，先模仿，后创造”。

二、善于学习，师傅要有扎实的功底

在这个学期里，我力争把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、课件的制作还是教学过程等都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟时，我经常让她先阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上课内比教学的课时以及平时的备课，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上板书设计，评价语言多样化，课堂目光，只注意到前一部分学生而忽略了后面的学生等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。

三、谦虚探讨，共同提高 师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？我们使用的教材也在不断更新和改版，青年教师掌握的专业知识比我们丰富、深刻，在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。相互探讨是共同进步，共同提高的事情，师不必贤于弟子。她接受的教育教学理念比自己先进，因此在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，本学期在课内比教学活动中，本人荣获上课全校一等奖，长江后浪推前浪，王老

师的教学设计荣获全校三等奖，并且她的教育教学水平提升很快，深受学生的喜爱和同事的好评，实现了双赢。

青出青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，促进他们快速成才,争做骨干,为我们学校健康蓬勃的可持续发展贡献他们火热的青春。