模块四总结与反思

作为一种全新的课程形态和全新的学习方式，研究性学习已经在我国中小学得到了长足的发展，成为基础教育课程改革的一大亮点。研究性学习的兴起，给我们老师带来了多方面的挑战，尤其表现为对课堂教学过程的掌控。

通过对模块四的学习，了解研究性学习的概念、特征和基本环节，掌握研究性学习教学设计方案的设计方法。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定主题进行探索研究，体现了自主学习的方式，在研究中获取知识，解决问题，能力得到提高与发展。研究性学习可以培养学生的创新精神与实践能力，但对教师与学生都提出更高的要求，要求教师指导学生的能力，学生有提出问题、发现问题、解决问题、搜集整理信息及动脑思考、动手实践的综合能力，这个能力是日积月累形成的。新课程改革要求使学生成为全面发展的人，研究性学习是新课程改革的典型代表。

我认为，在设计研究性学习方案的过程中，任务是非常重要的。给学生设置一个真实的、完整的，且具有可操作性的任务，在整个研究性学习中起到了决定性的作用。因此，我们应注意以下几点：（1）在研究性学习过程中，教师应保护学生的好奇心、探究欲和探究行为，无论学生是否能提出合理的全面的完善的操作方案，都要以表扬鼓励为主，充分发挥学生的主观能动性和在课堂中的主体地位。（2）任务的选择要具有可操作性，要适合学生的心理特点、年龄特点和初始活动水平。学生研究的内容、水平要适合学生身心发展的年龄特征，依据学生身心发展的规律有序展开，分阶段提高。（3）注意学生在小组合作过程中的角色分工问题，使每个学生都能在研究过程中，感到有事可做，能准确找到自己的位置，切实提高自己的能力。

在今后的课堂教学中我应该更加重视研究性学习，通过研究性学习使学生的综合能力得到进一步提高。

第二篇：模块四总结与反思

模块四总结与反思

作者：谢婧

1、在这个模块中，我做了一下一些内容;

答：在这个模块中，我学习了《信息化教学资源的获取与加工》，阅读和分析了各活动中所提供的优秀案例；按要求完成案例分析作业。同时现学现用，试着用Frontpage20xx制作网页课件。虽然感觉压力很大，但却学了很多新知识和技能，觉得收获很大。

2、学完本模块后，我有这些收获:

答：学完本模块后，我对信息化教学资源的获取与加工有了进一步的了解。在这个模块的学习中，我按照学习要求研究探讨了网页课件的制作基本方法，并学会了如何使用FrontPage制作网页课件、包括网页的布局、素材使用穿插等。现在已经能够独立制作简单的网页课件。通过今天的学习使我也意识到，学习更多的是为了提高教学质量，只有多运用，才能对信息技术驾轻就熟。

3、学完了本模块的内容后，我对培训过程和培训内容有如下意见和建议： 答：通过本模块的学习，我感觉很好；为了能够更好的学习，我直接购置了一台电脑到办公室，以支持培训的顺利进行！而不必再整天受办公室那台老爷电脑的气。所以这个模块下来感觉还是蛮轻松的。唯一的建议就是希望以后的培训能够内容少一些，边上课边培训我感觉还是有些消化不了。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 答：我认为网页课件制作的学习应用时间要多一些，网页课件的学习在于运用、操作，学习的目的是为了服务于教学。只有选择对自己具有价值的教学设计才有成就感。因此，再一次建议：在今后的培训中，尽可能地分学科进行培训，这样我们学的技术更多，做得也更好一些，操作会更熟练，更多人会在软件运用上获益更多，更有利于学员间的沟通交流。