本学期教学总结及反思

本学年我任外国语学校三年级五班语文老师兼班主任，

来学校之前并没有做老师的经验，所以抱着谨慎，多听多学的原则来做这个工作，之所以会选择三年级，也是有一些原因的，我个人认为，三年级才算正式跨入了学习认知阶段，课程逐渐明朗化，学生在德治以及接受新事物都是在这个阶段转折，20xx年级都属于熟悉范畴，学生的潜意识形成对数字以及生字语言的被动接受能力，而三年级，学生便开始会主动接收所新学的课程，并在经年累月中转化为个人性格人格养成，而语文在现阶段则是他们接收信息的唯一途径，我希望可以带领他们走在自信，谦虚求知的道路，因此，从一开始就明确了这一目标，而意外的是伴随着这份工作的还有班主任这个角色，由此，我便开始了学习与传授同时进行的一份教师工作！

快要春节了，不知不觉在这所校园里已经度过了五个

月，在这五个月间我也接触了很多新的事物，收获也挺大的，接下来就是我对本学年的总结：

一、教学工作

1：今天所授课程必须提前备课，做好充分准备。刚接手这份工作时，心里十分忐忑，面对这这么多学生，的确也有些怯场，第一堂课，紧张激动，声音也有些颤抖，一节课结束，心态也渐渐平复，之后不如正轨也是顺其自然，

有一次的突发状况让我坚信了一个道理：在授课之前一定要提前做好准备工作，要十分熟悉今天要讲的内容，因为时间关系，有一次没备好课，在课堂上讲着讲着往下就不知道该接什么了，刚刚讲过的东西也一直在重复，思绪十分混乱，而学生也是云里雾里，通过这件事我明白在课堂上你就是领导者，他们接收者你的语言、知识、行为习惯，如果你没有给他们一个良好的学习氛围，只会使学生思想怠惰，成绩日渐下降！

2：日清日高，课下的时候通常都会有许多琐事，如果没有及时处理，会影响到个人状态，事情堆积在一起也让我手忙脚乱，所以，今天事必须今天完结，并回想有什么事是要备案的，安排好明天需要尽早解决的事项，才能使工作顺利进行！

二、班级及学生管理

1、了解学生的内心所需，提高受挫性，挖掘潜能，除了日常的学习外，我最看重的就是学生本身的需求，哪个学生不想成绩好，又有谁不想考试次次拿奖状，不想受到老师和家长的表扬，他们都想，只是有些同学不了解获取这种成功的途径，为什么我总被批评？这些字怎么这么难记？这些数字单个我都认识，放在一起我怎么都想不明白？他们心里也有很多困惑，但由于年龄下，理解力低，便对这些问题束手无策，渐渐的越来越差，甚至开始产生抵触心理，他们

所缺的只是一种方法，一种他们容易理解、接受、有兴趣的方法，学习有了方法，一点点的进步，便要提高内心的耐挫折能力，不能遇到难题就退缩，这样就前功尽弃了，要培养他们越挫越勇，看见难题就兴趣高，喜欢做题，这样他们的成绩提高了，心态端正了，各种潜能优点便更容易被我们所发现。

2、增强个人自信心，一个人有没有自信心，对事情的态度是完全不样的，这种素质应该要从小培养，拿破仑说过“信心的力量是惊人的，相信自己，那么一切困难将不会是困难”，作为一个学生有没有自信心是相当重要的，它决定了在班级里他将处在哪个位置，一个没有自信的学生，一般都比较内向，觉得自己样样不如别人，不敢跟老师请教问题，不敢和新同学交朋友，甚至在课堂上都鲜少见他回答问题，慢慢的他就越来越容易被人忽略，越来越不知道怎样和同学及老师相处，成绩也会越来越差，对于这一类的学生，我采取的方式是：以学习的同时提升他们自信心的方式，进行教育，多提问、多表扬、多讲道理进行引导。

3、调动学生积极性，课堂上保持活性思维，在课堂上学生接受知识，理解知识的进度与课堂气氛是分不开的，一个气氛沉闷的班级，学生学习多为死板，思维不够灵活，在老师授课的时候自然也就接收信息的速度相对慢一些，而调动学生的积极性，提高学生灵活思考就解决了这一

问题，当学生主动获取知识远远要比被动接受效果要好的多，对学习的帮助也是很大的!

4、为学生拓宽知识面，通过多媒体书籍提高道德意识，学生在从课本上所学到的知识都是按部就班的，外面的世界发展极快，虽然这个时候他们应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”才是他们的正事，但通过一些影音文件丰富他们的感官，也是不错的，这样，可以方便学生多了解一些常识性的知识，对道德的意识也就提高了。

5、班级内务及学生管理，俗话说，无规矩不成方圆，对于这一点，我个人认为要发现班级里一些有领导优势的同学，进行班级纪律及其他方面的监督，这样既锻炼了学生又让学生们有了一个良好的学习氛围。

三、反思

小学三年级正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课四十分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于有生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在胜利之中。由于他们的不细心，很少全做对。所以我就用着点来教育他们，并不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应该多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断体醒他们注意听讲，多组织课堂教学，就是要多说，多提醒，多引导，学生们年龄比较小，需要老师多说多向正确的方向引导他们，我们身为教师就是负责把学生送往正确的人生路程，让学生们走向社会时有更强的适应能力，以便于他们对社会做出伟大的贡献，每位学生都是祖国的未来，不管是优等，还是学困生，他们的地位是平等的，他们享有的权利 是一样的，他们同样都是国家的未来，是我们需要帮助的花朵！期待孩子们的未来更加美好，期待孩子们在下一学期有更加惊人的进步！

第二篇：教学总结及反思

教学总结及反思（20xx.1）

本学期我承担七年级的思想品德教学工作，教（1——4）班，由于第一次使用学案，在适应使用学案的前提下，本人结合思想品德课的学科特点和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学，现将本学期工作总结如下：

一、积极参加教研,提高业务水平

努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,学习与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

二、强化德育功能,开展课堂活动

配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。如：十二月份我们教研组开展“爱祖国、爱家乡”图片展活动，学生积极参加，这样就把学生对学科的兴趣发展为更为广泛的兴趣爱好，从而更加稳定对思想政治课的兴趣。并且还培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

三、浅谈使用学案的认识：

在课堂教学过程中,用导学案引导学生自主学习,教师根据内容设计问题进行有序引导学生有效地学习。让课堂活起来,学生动起来,效果好起来,学生的主体作用充分发挥出来。

当然导学案的使用中还存在一些问题，值得我们思考，课堂学生讨论交流多，练习的时间就变少，学生对知识的产生过程了

解甚多，但对知识的运用能力普遍偏弱。这是值得思考的一个重要问题。

（一）制定导学案时要做到：

（1）培养学生辨别是非的能力。导学案的预习部分往往要求学生搜集材料，由于材料来自不同学生、不同渠道，可以说是五花八门，为此，教师应该从不同层次、不同角度对材料进行全方位的分析，充分挖掘出蕴含的有效信息为教学服务。并且由于学生好奇心强，鉴别能力还较弱，有时还是错误的，这就要求教师教学过程中帮助学生培养和提高辨别是非的能力。

（2）、合作探究问题难易要适度。课堂探究活动能否有效展开，取决于探究问题设计，为此，设计问题要做到难易适中，既让要学生“跳一跳”，又让学生能“摘到桃子”，这样才便于培养学生的思维能力。让学生真正的感觉到与他人合作的重要意义。最大限度提高学生学习的积极性。

（3）、提高多媒体使用的有效性。平时有的教师虽然多数都使用了多媒体 ，但是为了使用多媒体而使用多媒体，课件内容都与导学案重复，这样用与不用效果基本上没有什么差别，同时学生可能还会忽视学案的重要性。 如果在课件中能多一些动态的演示，来解决教学中的抽象问题，效果会更好。

（4）、精心设计作业。作业要：生活化让学生感到有趣;多样化利于学生创新发展、有针对性能满足不同学生的需要。

（二）课堂教学过程中要做到：

以往课堂教学学生总是围绕教师提出的问题展开讨论，他们内心缺乏解决问题的愿望，因而课堂上发言人数少，究其原因，让学生提问不够，我们应该让学生在课堂教学中主动提出问题，然后再想办法解决问题，这样学生参与的积极性才会被调动起来，最终成为学习的主人。

总之，今后的教学工作要认真负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。