读 书 活 动 总 结我校结合区级20xx年中小学读书节活动精神，学校组织开展了“营造书香校园”的系列读书活动，让同学们在读书活动中展示自我风采。这次读书活动，给学校、老师和学生与家长带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石，也为家长和孩子的亲密交流提供了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。
一、读书系列活动之一利用升旗时间开展读书启动仪式
二、读书系列活动之二：好书交换站
三、健全读书格言
20xx年x月x日各班组织发动学生把自己和家中收藏的好，至少选出一本对自己成长帮助最大的书，充实班级图书角。并于11月在班级开展以“一本换多本”好书推荐会。通过交换书籍看提高学生的阅读量。并要求教师保证每位学生每天有30分钟阅读时间，由各班语文教师或班主任指导。学校图书馆向各班下放图书以星期为单位，年组负责月初借，月底归还。
四、读书系列活动之四：我与书的故事征文比赛，我校利用国庆节放假时间安排了“我与书的故事”征文作业。写读后感
五、享受读书的初步收获
通过以上活动，让学生全方位的浸泡书香，创设文化氛围。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅，
至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹。
指导思想：
为落实市教育局关于开展20xx年度读书系列活动通知的有关精神，把我校打造成一个书香四溢的校园，让学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“营造书香校园”读书活动，具体方案如下：
一、活动主题：“远离网吧 好书伴我成长”
二、活动目标：
1.通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
2.通过读书活动，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3.通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书、博览群书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
三、活动时间：20xx年x月开始
四、活动口号：
1.读书，为精神打底，为人生奠基。
2.与博览同行，开拓广阔视野。
3.读最经典的书，做有根基的人。
4.诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长
5.读书的孩子最棒，读书的学生最美，读书的家庭最好。
6.读书好,好读书，读好书。
7.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
8.读书破万卷，下笔如有神
五、活动安排
1.九月出举行“远离网吧 好书伴我成长”读书活动启动仪式向全校同学发出读好书、孝父母、谢师恩、报祖国的倡议
2.班级制定读书格言，出读书板，设立图书角，成立读书小组报营造读书氛围
3.读书辅导汇报会．宣传科学的读书方法和技巧。
4.9月x日举办＂迎奥运爱祖国＂现场作文大赛．４―――６年每班两名．
5.红色十月革命故事演讲赛
六、具体要求
1.每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标读书目录（写在成长记录册前页），具体格式可让学生根据自己制定时间等。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长计划书。（要有措施、有保障、有效果、有考评，易于操作。）
2.班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角，各班要推选好图书管理员。每学期每班要确定两本共读书目。
3.各班出一期以读书为主题的板报或手抄报，上好一节“好书伴我成长”的主
题班会，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，开展一次好书推荐会,评选出全班同学最喜欢的一本书。从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。
4.语文教师要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动与评价等任务，，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。
5. 为保证学生读书时间，特规定每天中午时间，教师不得随意占用，要引导学生进行诵读，让学生在校读书时间得到保证，培养学生良好的朗读习惯。并大力提倡每个学生每天晚上睡觉前利用半小时时间读一段文字，让书香陪伴学生的一整天。
6.学校“红领巾”广播站要发挥引领宣传作用，利用中午时间介绍好书的内容，定期播放经典名篇朗读录音，，并宣传其读书的感人事迹。每个班级每周向广播站投稿一篇，
7.建立“好书交换站”在班内、同学间、班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
8.建立读书成长记录册｛个人档案，，读书情况反馈表，读书摘抄，读后感，名人名言。
绿园区正阳小学
第二篇：读书活动总结
开发区教师读书活动总结
为创建学习型组织，营造书香校园；打造学习型教师，提高教师的教育智慧与教育水平。提高我区广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我区积极开展读书活动。以下是对区读书活动开展情况的总结：
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由岳峰任组长，蔡斌任副组长，上官现华、于安江、杨成军及各校教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
我区制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我区迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读
书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我区以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
五、制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1.确立阅读书目。本学期阅读书目《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》等2本教师必读书目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。
发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得（每篇不少于600字），并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。
分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。
根据读书活动工作安排要求，并结合各校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。
六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我区先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在全体教师会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我区的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我区蔚然形成。
总之，通过本阶段的读书活动，我区每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我区的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我区的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！