经管系首届职业生涯规划大赛总结

一、赛前的准备

比赛前通过多种渠道诸如宣传海报、微博等进行积极宣传，吸引本系学生踊跃报名参加。各部门协调合作，明确分工，对各方面的工作人员及参赛选手进行培训，将本次比赛需要的设备设施提前落实到位。

二、赛后经验

1、成功经验

（1） 各部门相互协调分工明确：学生会各同事在比赛前充分认识到这次承办工作的艰巨性，重要性和特殊性，各部门认真组织工作，效率较高。

（2）比赛组织规范有序：选手能够服从赛场安排工作，并有专门负责同学的部门组织会场纪律，应对突发情况。

2、不足情况

（1） 主持人的培训不足，从初赛和决赛的过程中，主持人出现许多突发情况，例如比赛过程中不能很好控制观众的情绪，还有引导选手们的比赛，甚至在决赛出现冷场的情况。

（2） 宣传力度不够，同学们的参与性不高，在决赛前，由于通知每个班级的情况没有落实到位，导致前来观看的人员比较少，还有没有控制好中路离开的人员，导致最后的颁奖呈现出比较空洞的现场。

（3）整场比赛的时间控制得不是很好，让观众们产生了视

觉、听觉疲劳。

四 赛后总结

1、下次的活动，要均衡分配任务，根据部门的成员特点来安排工作，确保活动顺利展开，并且要做到活动前的动员，团结成员，目标一致。

2、吸取经验，研读好规则和环节，没有最好，只有更好，做到言简意赅。并且在比赛过程中要严格地控制好时间。

3、主持人方面以后要把好关，不能因任何理由去迎合主持人的要求，必须演练得非常熟悉。

4、宣传力度要进一步加强，与学习委员、班长沟通好，为确保工作的顺利进行。

以上是本次活动的宏观总结，成功之处与不足之处将鞭策着我们去迎接新的任务，我们会再接再厉，取其精华，去其糟粕，以最好的状态去完成下一个任务。

经济管理系学生会学习部

20xx年x月x日

第二篇：化学化工学院职业生涯规划大赛总结

化学化工学院职业生涯规划大赛工作总结

职业生涯规划教育能帮助大学生正确认识自己、科学规划人生，找准自身在社会的地位，从而能更好的开发自身能力，提高综合素质，在大学毕业之际能快速适应社会对于毕业生的要求，满足社会需要，使得自身价值在服务社会，奉献社会的过程中得以实现。为了实现上述目的，我院不断加强大学生职业生涯规划教育，通过多种途径和方式开展教学教研活动，将生涯规划的意识融入到学生日常学习生活中，从而有目的地提升自我综合能力。针对不同年级的学生特点和需求开展分层教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。现将我院本次职业生涯规划大赛工作总结如下：

一、潜移默化，形成职业生涯规划意识

目前在校大学生对职业认识不强是客观存在的问题。这一问题直接导致整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足，进而使得大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。从高中步入大学，并不意味着压力的解除，在大学这个不同于高中被动式学习的环境，并非每个学生都能对自己的未来有个清晰地目标，很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，或者没有获得所择职业要求的能力。针对这种情况，学院在新生入学初就在日常的班级管理中渗透生涯规划的思想。根据不同年级和专业的特点有针对性的开展教育，引导学生确立自身发展目标，提高学生关注自身生涯规划的意识。将专业学习和职业生涯规划发展有机的结合，努力提高本院学生关于生涯教育的认识程度和重视程度。

二、思考创新，探索生涯规划教育形式

职业生涯规划是一门实用性、操作性非常强的课程，仅通过讲座、报告的形式是不够的。我院分年级开展教育活动，邀请各专业教授为新生开设讲座，介绍学科前景、发展方向和人才培养需求，使学生在一年级对专业有直观认识，为今后四年的大学生活打下良好的开端。结合锦程网络学堂课程，对入学的新生进行职业规划意识普及教育，帮助学生寻找适合自身发展职业所需知识、技能、兴趣、

爱好，给自己尽早进行明确定位，最终实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。

在二、三年级，学习内容转向专业基础课和专业课，面向专业的实践环节逐渐增加，学生对各种课外活动由盲目的尝试变为有目的地参与，并且对自身和社会的认识进一步深化。针对这一时期学生的特点，我院推出了“大学生见习制度”，各专业学生全面参与这项活动，通过同学们的亲自参与、亲身实践。对自身、社会和专业有更直观的认识，对大学生活和未来的职业选择有更清晰的目标。同时，学院定期开设职业生涯规划系列指导讲座，帮助学生从理论层面提高认识水平。

三、全员参与，丰富职业生涯规划内容

学院加强职业生涯规划理论教育的同时，通过各种途径提供学生实践的机会。如借助企业资源开办模拟招聘会、举办形象礼仪大赛、简历制作大赛等各类比赛为学生提供锻炼提高的机会。在扬州大学第八届大学生职业生涯规划大赛的通知下发后，学院社团联合会就业协会具体负责本次活动的组织，比赛信息通过微博刚发布，就得到了学院同学们大力响应。三年级同学积极参加，将本次比赛作为自己步入社会前的一次模拟，通过比赛锻炼自我。学院高度重视本次大赛，成立了由院领导、团委学工办老师、班主任组成的评委小组，先从班级参赛方案中进行初次筛选挑选出较好的作品，指导学生修改后再次共同评定并推荐给学校。多数同学表示通过此次比赛，感觉收获很多，自己对职业生涯规划又有了更深入的了解和认识。

本次活动我院参赛作品虽然未能晋级校级决赛，但在整个活动的过程中受益良多。职业生涯规划教育具有连续性和系统性，同时又是一门操作性和实践性较强的课程，需要我们在日常的教育教学活动中不断思考创新，将理论讲授与实践训练相结合，切实提高我院学生的职业生涯规划能力和层次。