20xx—20xx学年度教师培训工作总结
一位合格教师必须有广博的知识。我们学校把师资培训放在了首要位置。本学期的教师培训工作在市教育部门的正确领导下，在全校教师的共同努力下，教师的教育教学技能和业务水平有了明显的提高，下面就我校的教师培训工作总结如下。
一、建立组织，形成制度，提高认识
工作中，我们深信要把师资培训这项工作做好，没有组织制度做保证就是一句空话。因此，我们建立了以校长、教导主任为组长、三名骨干教师为组员的继续教育新课程教材讲解的训练。同时形成了严格的学习制度，确保教师按时参加按时参加学习，认真做笔记完成作业，保证在学习时不忙于其他业务。我们学校制订了谢谢表彰制度，严格制定规范了老师的行动，端正了学习思想，提高了学习认识，教师们说：“教师培训工作丰富了我们的头脑，提高了我们的业务、文化水平，促进了教育教学工作。
二、培训时间明确，检查与验收结合
对教师的师资培训不是一朝一夕的事情，必须按时学习，学校规定，每周一进行业务培训，由教导主任负责学习。学习内容是各科课程标准、教师培训丛书。主要是《新课程的说课设计与反思》、《新课程怎么教》、《有效教学》等，学习方式是集中和自学相结合，辅导和学习笔记不少于5000字。政治学习的内容有《教师职业道德规范》和《教师行为准则》、《教师法》以及一些新闻内容。辅导笔记
和学习笔记不少于4000字。我们学校还注重了教师的文化学习，学习内容主要是语文、数学知识，要求每位教师每日做一道题由校骨干教师白荣光负责。
学校对每位学员的学习每半月检查一次。主要检查教师的文化学习笔记、政治学习笔记。检查时做了总结，促进了教师业务文化水平的提高。
三、开展丰富的实践培训活动
对教师的培训应该是多元化的。我们在抓好常规性学习的基础上还开展了各项实践活动。在三月份要求每位教师都搞了一节创新教学设计，由校业务领导评出优秀的教学设计。四月份要求每位教学完成一个学生成功辅导案例、讲述一个教学叙事。五月份开展了一次交流理论学习和实践探索体会和感悟座谈会。我们重视了教师岗位练兵手册的填写，做到了在实践中运用。通过多项活动的开展拓宽了教师的业务视野，丰富了教师的业务水平。表现突出的教师有冉文会、李洪昌老师。
四、培训与课堂教学相结合
教师的师资培训目的在于提高教师素质和教学质量，因此，我们把业务学习应用教学实践中去。我们学校的教师能积极参加分片教研，能认真研讨学习，共同提高。这学期，我校利用网络UC教育资源通过组织教师看在线教研，学习外地先进教学经验，看后组织教师研讨交流，写观后体会。教师的教学水平有了显著的提高。成绩突出的有刘素艳、冉文会、冯波等。我校还开展了学习新的教育理论活动。
主要学习《陶行知的教育思想》、《多元智能教育理论》、《建构主义教学理论》等，学习笔记达4000余字。教师们写出了学习体会。能把这些理论应用教学中去。
通过坚持不懈的教学培训，我们学校教师的业务文化水平有了显著的提高。教师的教育理念有了更新，教学方式有了改变，教师的教学能力、理论素质以及自我反思能力都有了很大的提高。学习是无止境的，我们还要继续努力，取得更大的成绩。
南楼中学
20xx年x月
20xx—20xx学年度教师培训
工作总结
南楼中学
20xx年x月
第二篇：20xx-20xx教师校本培训工作总结
20xx—20xx学年度教师培训工作总结
一位合格教师必须有广博的知识。我们学校把师资培训放在了首要位置。本学期的教师培训工作在县、乡教育部门的正确领导下，在全校教师的共同努力下，教师的教育教学技能和业务水平有了明显的提高，下面就我校的教师培训工作总结如下。
一、建立组织，形成制度，提高认识
工作中，我们深信要把师资培训这项工作做好，没有组织制度做保证就是一句空话。因此，我们建立了以校长、教导主任为组长、三名骨干教师为组员的继续教育新课程教材讲解的训练。同时形成了严格的学习制度，确保教师按时参加按时参加学习，认真做笔记完成作业，保证在学习时不忙于其他业务。我们学校制订了谢谢表彰制度，严格制定规范了老师的行动，端正了学习思想，提高了学习认识，教师们说：“教师培训工作丰富了我们的头脑，提高了我们的业务、文化水平，促进了教育教学工作。
二、培训时间明确，检查与验收结合
对教师的师资培训不是一朝一夕的事情，必须按时学习，学校规定，每周一进行业务培训，由教导主任负责学习。学习内容是各科课程标准、教师培训丛书。主要是《新课程的说课设计与反思》、《新课程怎么教》、《有效教学》等，学习方式是集中和自学相结合，辅导和学习笔记不少于5000字。政治学习的内容有《教师职业道德规范》和《教师行为准则》、《教师法》以及一些新闻内容。辅导笔记
和学习笔记不少于4000字。我们学校还注重了教师的文化学习，学习内容主要是语文、数学知识，要求每位教师每日做一道题由校骨干教师白荣光负责。
学校对每位学员的学习每半月检查一次。主要检查教师的文化学习笔记、政治学习笔记。检查时做了总结，促进了教师业务文化水平的提高。
三、开展丰富的实践培训活动
对教师的培训应该是多元化的。我们在抓好常规性学习的基础上还开展了各项实践活动。在三月份要求每位教师都搞了一节创新教学设计，由校业务领导评出优秀的教学设计。四月份要求每位教学完成一个学生成功辅导案例、讲述一个教学叙事。五月份开展了一次交流理论学习和实践探索体会和感悟座谈会。我们重视了教师岗位练兵手册的填写，做到了在实践中运用。通过多项活动的开展拓宽了教师的业务视野，丰富了教师的业务水平。表现突出的教师有冉文会、李洪昌老师。
四、培训与课堂教学相结合
教师的师资培训目的在于提高教师素质和教学质量，因此，我们把业务学习应用教学实践中去。我们学校的教师能积极参加分片教研，能认真研讨学习，共同提高。这学期，我校利用网络UC教育资源通过组织教师看在线教研，学习外地先进教学经验，看后组织教师研讨交流，写观后体会。教师的教学水平有了显著的提高。成绩突出的有刘素艳、冉文会、冯波等。我校还开展了学习新的教育理论活动。
主要学习《陶行知的教育思想》、《多元智能教育理论》、《建构主义教学理论》等，学习笔记达6000余字。教师们写出了学习体会。能把这些理论应用教学中去。
通过坚持不懈的教学培训，我们学校教师的业务文化水平有了显著的提高。教师的教育理念有了更新，教学方式有了改变，教师的教学能力、理论素质以及自我反思能力都有了很大的提高。学习是无止境的，我们还要继续努力，取得更大的成绩。
南楼高中
20xx年x月
20xx—20xx学年度教师培训
工作总结
南楼高中
20xx年x月
第三篇：20xx校本培训工作总结
校 本 培 训 工 作 总
太和县阮桥中心校
20xx年x月
结
校本培训工作总结
在上级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学年的校本培训任务。下面就本学期的校本培训工作总结如下：
一、严格要求，认真组织
学期初召开全体教师会议，按照校本培训的要求，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。
要使校本培训工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
学校形成由教务处主抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。另外，通过加强过程管理，建立教师校本培训资料，为考核提供依据，为学校的发展提供材料。认真记载教师参加校本培训的情况，包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。每次校本培训有明确的活动内容和方式，并对活动过程记录备案。教师参训面达100％。每年都鼓励教师积极教师继续教育培训。对教师的自学提供资料，并定期检查督促。将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
二、师德培训工作，常抓不懈
“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进行：
1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价老师，让教师从中受到启发和教育。
2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定每月四次教师政治学习,有两次要有师德学习的内容;暑假期间,全校集中时间进行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。
3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建设，结合我校教师年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育
等班级管理常规知识。
三、校本培训工作方式多、工作实
（一）信息技术培训
教师素质的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是“做中学，学中做”。
1、要求教师掌握文字表格处理、幻灯片制作、上网浏览、发送邮件等基本操作。通过学习使大多数教师熟练地掌握了幻灯片的制作，大大方便全体教师今后教学。
2、鼓励骨干教师参加校外电脑培训课程,根据具体情况有目的地学习课件操作的知识。
（二）新课程教育理论培训
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次培训，主要抓好四方面的工作：
1、明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进行学科教研或集体备课。
3、形成培训系列：组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路；同时围绕说课、上课、评课开展“同课异构”活动。
4、加强合作交流：教师外出或参加校际学习、观摩，外出学习的教师返校后，上一堂示范课，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
（三）心理健康培训
为了适应新时期基础教育的要求，我校要求每一位教师掌握一些基础的心理健康教育辅导的理论和方法，并运用到教育教学实践中去。而对于老师们来说，对心理健康教育还是陌生的，不熟悉的。所以，本次的心理健康教育校本培训是一场及时雨，为老师们带来了健康教育的新鲜血液，为大家指明了今后心理健康教育的发展方向和具体操作的方法。 教师们共同学习了《教师心理健康概述》、《教师如何减轻压力》等通过培训，教师们对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深，从理论到实践，不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。有利于今后我校心理健康教育工作更好的开展。
四、取得的几点成绩
通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教
育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，努力使教师成为学习型教师。
不过，校本培训中我们还有不少困惑：
1、学校想办法为教师外出学习创造机会，但学校财力有限人员紧张，一些有价值的学习机会错过了。
2、信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次专业性人才对教师的培训，致使一些计划得不到实施。