培训学习总结
自开始参加继续教育远程培训学习,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,参加互动学习,这样的培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习,我对教材教法有了更新更全面的认识。本次培训,有发人深省、启迪智慧的专题讲座、案例评析、在线讨论互动等多种形式。通过培训,受益良多,以下是我的体会和总结:
一、进一步提高自身的专业素质和业务水平
通过聆听了教育专家的专题讲座,拓宽了知识面,提高了认识。认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养;认识到自己的思想理念需要更新,社会在不断的进步,教育更需要与时俱进,更要求教师更新知识,更新理念,讲究理论与实践相结合,寻找更好的更适合的教学方法,培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中,让我深刻的认识到,在政治教学中,我应该多关注学生的情感,努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心,对政治有了兴趣,有了情感,才能有了学习的动力并取得好的效果,学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性,影响课堂的教学效果,并且会直接影响学生的长远发展。再次,在工作中,要准确把握新课标的教学理念,培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实、有趣,要吸引更多的学生积极的参与,学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式,完成学习任务,促使学生提高发现问题,分析问题和解决问题的能力。
二、更新了教学观念和教学方法
教师是新课改的具体执行者,教师要采用新的教学观念和教学方法,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题,比如说,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透?。只有改革传统的课堂教学方式,才能把学生的主动性和积极性充分发挥出来,让他们在快乐中学习,自觉、自主、自愿地进行学习,体验并享受学习的乐趣。才能真正做到以学生为主体,学生真正成为学习的主人,还课堂于学生。
三、转变了教师和学生的角色
教师由教学活动的中心、教学过程的讲解者变换成了教学活动的组织者和学生学习的指导者、合作者、帮助者。为此,教师不但要做好心理上的转变,而且在教学设计和教学过程中也要做好实际角色的转变。
学生从被动接受的学习接受者变成了主动学习者,这就要求学生也应适应这一转变的态势,积极、主动地进行学习,能动地去发现、探索和钻研知识,把握学习的主体地位,真正成为学习的主人。
四、树立终生学习的观念
通过网络学习,我深刻认识到:作为一名教师,要终生学习。在21世纪的今天,网络普及,通讯发达,信息爆炸。合格的教师不是终生的。以前是“不进则退”,现在则是“慢进则退”。昨天的合格教师,
今天不一定合格。只有与时俱进,努力做一名终生学习的教师,才能成为一名合格的教师。
总之,这次远程培训,它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心。无论是从看课到研讨,还是从质疑到专家解答,每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,提高了自己的理论水平和工作能力。在今后的教学中,我将借本次培训之东风,更新教学理念,努力探索思品教学的新思路、方法。提高课堂教学效益。
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第二篇:培训学习总结
培训学习总结
手术室 宋倩玲
在院领导及护理部的关心和安排下,我有幸参加了山西省护理学会举办的“第二期手术室专科护士培训班”,为期一个半月的培训转眼就结束了,回顾整个培训过程,那真是用有限的时间与精力收获了无价的知识与感悟。
手术室专科护士培训特点: 整个培训活动受到了各级领导的高度重视,四家基地医院严谨的教学氛围也使得手术室专科护士培训与众不同。由于手术室工作的特殊性,要求手术室专科护士不仅要有较强的专科理论,还要有临危不惧的应变能力、成功有效的沟通能力等等。培训班有针对性地安排了护理管理、临床护理、教学科研、手术进展等内容,重视对学员教学、科研、管理能力的培养。培训期间,培训基地聘请了省内外手术室护理专家授课,在教学能力、科研管理能力的培训上,各位专家老师也花费了大量的时间和精力,使得每个学员无论在手术室护理资源管理、护理带教等方面都获得较大提高。充足的临床实践让我们有足够的时间消化所学的内容,这种理论学习和临床实践相结合的方式是最佳的学习方式。此次培训还利用省里医院优质的医疗资源,不但让我们有机会近距离接触一流的设备,而且遵循规范的操作流程,通过反复多次的练习与考核,让我们的专业技术更上一层楼。
培训过程:曾经有人把专科护士的培训比作“魔鬼训练”,回想其中的过程确实很辛苦。一个半月来我们先经历了半个月紧张的理论
学习,进行理论考核,合格后参加了一个月的临床实践,最后进行操作考试。学习的日子是忙碌的,尤其在临床实践阶段,通常是上午在手术室参观学习,下午进行基地相关知识的培训,晚上总结相关资料。培训期间我还分别在以下科室实习:PACU--重点学习术后病人的护理;供应室--学习各种器械物品的清洗、消毒、灭菌以及手供一体化的管理流程;手术室--学习各个班次的工作职责和专科的手术配合。在实践中我巩固了手术室专科理论知识与技能,提高了临床护理和应急能力。
培训收获:此次的培训最突出的收获是改变了我的理念。首先,对手术室的管理理念的改变,在如何保证提高服务质量的同时,能确保资源得到最有效的运用,满足有限的资源应对日益增加的需求,即低成本下提供高质量的服务。第二,改变自己的一种工作态度,把被动变成主动,记得李斗老师说的:“要努力追求完美,不要老重复同样的工作,要不断提高,不断反思,才有提高”,“要养成习惯,就不会觉得累,累只是一种心理感受,习惯成自然”。第三,要重视手术室的“软”建设,加强手术室人员系统性规范性培训;完善手术安全核查流程;进一步加强科室协调工作;第四,新知识,新理念在国内外手术中进展及应用,使我开拓眼界,
感想与期望:转眼间紧张而又充实的一个半月结束了。当初我们带着医院的期望前去参加培训,现在我们又带着省卫生厅和上级医院的期望奔赴各自的岗位。社会在进步,经济在发展,也赋予了医疗服务新的内容,迫使手术室护理工作的内涵不断延伸。虽然不敢奢望自
己取得如此高的成就,但闫老师说过:细节决定成败,成功就是在平凡中做出不平凡的坚持。每天,我都会在自己身上找缺点与不足,并尽快找办法改正,我坚持着,并在坚持中找到了一点自信和满足,我希望我一直坚持下去,幻想着能和讲台上的人一样,成了一个成功的人。
如果把以前的学习比作“量”的变化,那么这次的培训对我来说就是“质”的飞跃。在工作中我还需要掌握的东西太多了,以后该怎么运用这些学习到的知识,在目前的情况下就地取材,因人因地制宜的发挥自身和同仁们的潜能,以达到最优化的护士培训效果。
总之,手术室是个需要不断学习和乐于付出的专业,选择这个专业,既需要勇气,也需要底气,既需要体力,更需要智力。既然选择了它,就要坚定做好它。
最后,我要感谢医院的领导给了我这次宝贵的学习机会,使我有了诸多的体验和感受。一个半月的培训中,我付出了该付出的时间、精力和财力,相比我所得到的知识、经验与感悟,后者更值。