班级管理，我是这样做的
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我在本学期是这样做的:
一、 培养小干部，发挥火车头的作用
“火车跑的快，全靠车头带”。学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力，而且更重要的是能以自身的优势起到帮助和带领作用。三年级学生不大不小，但班干部的带头作用非常重要。本学期我注意引导我班的小干部严格要求自己，模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。比如和小干部一起处理学生间的矛盾，去关心某同学的困难等，逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力，增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力，工作做得好给予及时肯定，出现问题帮他们分析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高，早晨到校能够较好的组织全班学生进行早读，下午课前预备能够带领全班学生有组织的唱歌，他们用热情积极地参与到班级管理工作，发挥了极大的作用。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。定期组织学生学习小学生日常行为规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某
个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。每天放学前我都会在班级里对当天的学生表现再进行总结评价，做到让每个学生都能在当天知道自己的表现，明确明天的自己应该怎样做才会更好。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，本学期我通过学校的两操、队会和各种丰富多彩的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，学习重要性教育。开学以来我有意识地引导学生好好学习，多学知识，加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；同时安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；注意对他们的教育方法，采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，使他们的学习积极性得到提高。
第四，安全教育 。本学期我一如既往的加强对学生的安全教育，经常利用班队会给学生讲述一些出现在校园里的不安全事件，帮助学生分析出现不安全因素，告诫孩子们遇到问题要冷静想一想，不要斤斤计较，凡事都不能和同学动手，要做到用嘴巴解决问题，现
在我班的孩子基本不会发生打架动手的不安全事件。间操下楼时安排几名小小路队长带领本小队的学生排队下楼，做到了不推挤，不打闹。课间休息十分钟安排小小检查员在教室和走廊进行检查，发现有追跑现象及时制止，保证了全班学生做到时时讲安全，事事讲安全。
三、做好家长联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。因此，在工作中我及时与家长保持联系，随时通过电话、校信通向家长反馈孩子在校表现，发现问题与家长共同商量解决办法，并对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求，保证了学校、家庭的一致性。
存在的困惑：
1.班里的学生较多，特别是我们班的男生人数偏多，调皮的男生聚在一起，有的时候排座位都排不开，很成问题。
2.在管理班级中有时对学生的放手可能还不够，要再继续尝试，放手让学生做的更多。
总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，在实践中不断完善自己，一定会做得越来越好，下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好！
第二篇：班主任工作是这样的
班主任工作是这样的
据说当年这个班有三十四个学生是托关系进来的，可见来头不小。早就知道该班有很多授课教师的亲戚的子女，还有社会名流的儿女，接手后又有两个外校混不下去托人找关系塞进来的.哎，没办法，前任班主任名气大，影响深，冲他而来，可中途放手，让我这么一个老好人担此重担，不免心生疑惑:能管好吗?
上任第一天，还未进教室，早己听见闹声一片.进门，扫视，满满一教室:59个!其中，男生37，女生22，男女比例严重失调.“同学们好，从今天起，我就是你们的新班主任……"还没说完，下面就炸开了锅!“我们早知道”，“老师好”…他们笑得好夸张。笫一天总不能发火吧，忍了。然后大声严肃地宣布班规班纪，奇迹般肃静了。事后内线告之:老班主任是阎王，而新班主任是出了名的大好人，他们解放了。我告诉自己，要转变，决不能当老好人，否则管不住这些家伙。通过一二周的外紧内松式管理，摸清了那些典型。该出手了!
课堂捣蛋型的。有几个专爱出风头，成绩特差，好动，课堂上也坐不住，除了新老班主任的课外，其它课堂特拽，尤其是生、地课堂，乱接老师话茬，废话多，动作多，吃零食。这年代，体罚是不能的，语言暴力也不允许的，乍办?只能把他们分开坐，男女混坐。私下谈话，陈述利害，激励他们，实在不行，找来家长，一次，二次，三次。砖家说，没有教不好的孩子，这话我不信!因为我一直没有放弃对这几个孩子的教育，可他们很快又恢复到从前。
课后追打型。有一批男生，一下课便亢奋，在楼上围着教室和过道你追我赶，前仆后继不消停，甚至还有几个女生参与进来.他们尖叫着，相互争斗。我几次上楼他们便作鸟兽散。通过调查找到了源头，原来是某同学背后怂恿挑起其他学生争斗。经过说服教育，有了好转，可好景不长，场地从室外转至室内，在教室后面狭小的空间"斗机"，扳手腕，桌凳倒了一地！你总不能和孩子生气吧，不行，必须处罚!罚站，写检讨，保证不再犯。可那一纸空文没什么用，男生的天性好动好斗，几天后又会玩出新花样，我就像个消防战士般投入到他们的迷魂阵中。
网络迷恋型。有些孩子，看似诚实，其实很会伪装，好像看不出他们有什么问题。通过这么多年班主任工作经验，我只要看眼神，那种飘忽不定的目光暴露他们内心的不安。原来有那么一群迷恋网络，整天用手机上网，玩游戏，聊天，看小说，甚至看黄色视频。收缴了十几台手机，还有苹果的!通知家长，有的说什么在外联系孩子方便。他们是方便了，可他们的孩子却栽了。当然有些手机是学生抠下生活费买的，少吃少喝也要上网，熬得面黄肌瘦，熬得年少脸灰眼肿。自然成绩一落千丈，责骂是不可避免的，开导是必须的。有的回头了，有几个还是和我玩游击。
懒散拖拉型。由于该班关系户多，好多孩子家庭条件比较好，从小养尊处优，千般宠爱于一身，以至养成懒惰，拖拉，乱花钱，不爱学习，不作笔记，不完成作业，甚至请人代做作业，考试作弊，字迹难看。针对这么一个群体，我绞尽脑汁，想了很多招，总算有明显的好转。例如考试作弊的名单上墙公示，罚打扫卫生;代人做作业的我会给他另加4一5倍任务;字迹难看了草的我会在班内开展"最丑硬笔字"展。为了让他们能写好字，要求每人每天课余时间练书法，作业必须一笔一划认真写。一学期来，效果还真挺明显。
还有很多不良现象，有打架斗抠的，有偷着赌博的，有半夜翻墙外出上网的，甚至还有早恋的，更可恶的是有偷他人钱财的，把我忙的，还常常要判“案”，真要命!我太知道了，对人的管理是最不容易的，尤其是青春发育期的孩子，他们特叛逆，说重了可能适得其返，说轻了没效果。像那次某同学"苹果"4遗失，几千元的，班上炸开了锅!真是又气又恨，气的是三令五申不许带手机到校而她偏拿来，恨的是谁吃了豹子胆连这么贵重的东西也敢偷!但转念一想，孩子嘛，未成年人，谁不犯错?不能大动干戈，于是我在班上是这样和学生说的:"
首先，错在XX同学，她不该把这么贵重的手机拿到学校炫耀，你拿来了，给甲玩，给乙玩，却不给丙玩，那你错上加错.丙同学是个好奇心强的人，他无非是想玩玩你的手机，本身没错，趁你下课外出的机会从你书包里掏出来偷着玩，忘乎所以，你回到座位，猛一句'谁偷了我的手机?，说话真没水平，丙还敢在众目睽暌之下还你吗?人之常情嘛!丙肯定会给你的，因为这手机有定位功能，谁也无法用，同时他还知道这么贵重的东西占为己有是违法犯罪的。你们说是这理不?"当时我环视教室已大致知道谁是丙了。结果没几天那手机又奇迹般回到原处，只是卡没了，怕定位啊!没当堂指责丙，只是课后严厉批评，孩子嘛，到此为止了。 针对屡教不改的坏现象，我要求学生写周记，记下每周发生的不良的事情，记下每周学习心德，记录成长历程。结果，孩子们敞开心肺，畅所欲言，毫无顾忌。这使我对班级了如指掌，及时对症下药。同时，为了少出或不出安全事故，我只能不辞辛劳，课后时间(晨炼前、早饭后、午饭后、晚饭后)蹲点在教室，陪着他们学习，这样能起到一举多得的好处:1、给班级创造一个安宁的环境，有利于大多数想读书的孩子安心学习;2、磨炼好动惹事的孩子的意志，让他们逐步养成遵规守纪的意识;3、能缓解班干与同学之间的紧张关系，让班干更有精力投入到学习中;4、能加深师生间的融洽关系，能及时为学生释疑解难。
为了让学生真心服从，积极进取，我可是从点点滴滴关心他们，爱护他们。期末考试，自己出资发奖，虽然面额小，但奖的人数最多一次达34人次，发放495元;停电无法刷卡吃饭，我会出现在厨房登记没钱吃饭的;晚上若停电，我会买几十支蜡烛给他们;夏秋蚊子多，我会给男女寝室准备几盒蚊香;平时在校有孩子生病，我会亲自把他(她)送到诊所;在班上时刻强调互帮互助，激励他们少年要勤奋好学，人生无后悔药，强调读书学知识学技能学做人是成就未来人生的坚实基础。情感的付出没白费，学生知道老师是为他们好，不良现象比开始时少多了，勤奋好学的学生占多数。初一期末测试各科成绩均不突出，八年级第一学期末在同级中有很大的提升，有些学科名列前茅，前九十名中我班最多。进入下学期，仍然一直精心管理，授课教师也高度认真负责，学生逐渐懂事佩合，状态全面好转，成绩也继续上台阶。
孩子们，加油!老师永远爱护你们!