英语白雪—顶岗实习个人总结
从出发到顶岗结束，已经有整整半年的时间了，我不得不说日子过得实在是太快了。在这半年的时间了，我对于河西中学的每位学生，每位老师由陌生到熟悉。经历了太多的酸甜苦辣，这其中有师生间的和谐相处，当然也夹杂着种种的矛盾与误会。不得不说，在这半年的实习过程中我所学到的东西要远比在大学这三年里学到的更加丰富多彩。在实践中的收获要远比书本来的真切和实在。这些收获包括许多方面。
首先，是在教学方面我有了很大的提高。我慢慢的由学生的角色过度到老师的角色，第一次听到学生跟我说：“老师好！”的时候，我内心的那种感受还是复杂的，一种喜悦，又有一种责任，以后我就是老师了，我得有老师的典范作用啊。还记得第一次登上讲台，数十双眼睛就那样盯着我看。我内心的那种惶恐与紧张是无法用语言来描述的。对于我这么一个内向不怎么爱说话，从未在众目睽睽前露面的人，那真的是相当大的挑战。但是如果想要成为一名合格的教师，这种挑战是我们必须要承受的。第一节还是这样硬着头皮上下来了，至今我还是不知道学生们对我的第一节有什么感想，我想那种感想肯定是糟糕透顶。在这半年里经过听我的知道老师胡老师的课，以及个专业老师，校长老师的听课，评课。以及我对于初一课本的琢磨，现在的我在教学方面有了很大的提高。最起码上课的时候，我在也没有了初次登上讲台是的那总惶恐不安和尴尬。我可以有效的把握45分钟，顺利的讲下一节课。基本上我总结了这么几点：1.导课方面，就是教师
在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生的注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。刚开始的时候我没有任何的导课，后来我渐渐的利用多媒体，找一些和本单元有关的图片或者故事，来提起学生们的兴趣。2.讲授是以语言为载体的。讲授的过程也是讲究一定的技巧的，不能太过的机械，知识单纯死板的讲授课本上的知识。老师可以适当的增加一些幽默的语言或者动作，活跃一下课堂的气氛。3.板书可以说是一门独到的与艺术。我刚教课的时候就不知道如何进行板书设计，所以的内容都写到一块，不能突出重难点，一节课下来黑板上的内容什么都有，找不到哪个是重点，哪个是难点。现在我渐渐的找到了窍门，我重难点都写到中间的两块黑板上，这样方便两边的同学看，因为有时候反光学生们可能看不清楚。4.课堂提问也是有一定的技巧的。课堂的提问离不开师生间的交流与互动。如果想要建立一个高效，良好，和谐的课堂。老师就要了解班里每一位学生的学习情况对于学习程度不同的学生要设计不同的问题。这样对于成绩不好的学生也不会打消他的积极性，对于学习好的学生也会是一种促进。5.互动。这里所说的互动既包括师生间的互动也包括学生与学生间的互动。在上课的时候，就对于我的英语来说我们可以适当的多设计一些小组对话。给学生们更多的机会让他们用英语进行交流与沟通。
其次，就是在课堂管理上我慢慢的找到了自己的一套办法。初一的学生正处于青春期，他们的叛逆心理和反抗心里都相当的强 ，在与他们相处的时候要特别的小心谨慎，所以这一阶段的学生也是相当
管理的。刚开始上课的时候学生们特别的不配合，对我的抵触情绪很大，弄得我手足无措。最后我想到一个办法，我要和这些学生聊聊，看看他们的心里究竟是怎么想的，在于他们交谈的过程中，我发现他们还挺有心眼的，对于新来的老师他们都是要先给一个下马威。抓住这一点以后，我渐渐的改变我的上课方法。甚至，我还请了原来教他们的英语老师学习一下他的教学和课堂管理方法。对于这位老师我选择了适合我的方法，现在的我可以有效的同步进行教学和维持一个良好的课堂秩序。
在为人处事方面，我也学到了相当多的经验。一旦当了老师就意味着我们不得不和各种各样，各种类型的家长接触。学会如何和家长相处也是老师的一门的必修课。虽然是可怜天下父母心，但是有的家长真的是在还没有搞清楚状况的情况下就与老师争辩，一位的护着孩子这是不多的，老师的职责是保证每一个孩子都能够健康的成长。遇到这样的家长真的是需要花费一些心思。在培训的时候，培训的老师就告诉我们我们的宗旨就是：“让家长和老师站到同一条战线上，一切从孩子出发，一切为了孩子，为了孩子的一切。”我也是以这条准则来处理与家长之间的关系的，这半年我的口才也锻炼出来了。
来到河西中学以后，我担任的是七年级五班的代理班主任。这个班级一共有57个人，其中住宿生有50人，只有7人是走读的。初一年级是初中的起始阶段，也是非常重要的阶段，如果这时候带不好的话就会留下后遗症。所以为了营造一个良好的班级，我从以下几方面抓起：1.增强班级的凝聚力。所以为了增强班级的凝聚力，我组织了
很多的集体活动。通过这些活动增强学生的团结协作意识。能够使同学们形成团结有爱的习惯，在班级了孕育团结有爱的气氛。2.选拔班干部。要有一个好的班级必须要有一个强有力的班级领导核心。所以要选拔一批有责任心，团结同学，在班级有威望且成绩优异的同学组成班级的领导班子。3.关心班里同学的学习和生活。因为班里的大部分同学都是住宿生。所以作为班主任，我们一定要把班里营造的油价的感觉，这样学生们才不会有想家的感觉，能够按下心来好好的学习。
4.抓好后进生的工作。后进生的教育历来都是班主任工作的难点。作为班主任我们一定要以正确的态度对待这些学生。要深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为后进生的原因。要做到因材施教，发现每个雪上身上的闪光点。5.要以远大的理想激励他们学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船飘到哪里算哪里。学生刚入学老师要积极的引导他们明确自己的学习目标，有了目标以后学生们学习才会有动力。
当班主任的这半年我真的是深有体会，我与学生们之间的关系慢慢的由师生关系发展成为一种亲密的朋友。班主任的工作虽然是繁琐，但是你只要将你的爱心与耐心投入到里面，就会换来学生们对你的真心。班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。
为了进一步了解英语课堂的教学现状，查找课堂教学中存在的问题，分析影响课堂教学的质量的诸因素，找出适合我自己的课堂教学方法。我在实习期间进行了教育调研，调研的对象就是我所教的两个
班级——七年级七班和七年级八班。虽然这两个班不是重点班级，可是这样调查起来才会更有普遍性。我还通过听课，评课，观察课堂，查阅相关的资料进行调研。我的分析结果如下：1。创新备课，提高课堂有效性。老师在根据参考资料进行备课的同时，还要把自己的创新意识融入到里面。2.以学生为本，老师辅助学生。在课堂教学中老师要大胆的把课堂交给学生，让他们能够有足够的时间用英语进行交流和和沟通。3。利用多媒体进行教学。在实习的后阶段我逐渐使用多媒体进行教学，说实话效果还是挺好的。多媒体增加了学生们在视觉和听觉上的有效的刺激。上课的时候不认真听讲，睡觉的人真的是少多了。
半年的顶岗实习生活让我收获颇丰，这其中的酸甜苦辣只有真正经历过的人才能体会的到。看着那本厚厚的日志，翻开每一页都有一个不同的故事，可以想象我这半年经历了多少，收获了多少。我一定会把这段日子作为我人生中最美丽的回忆而珍藏起来的。
这就是我顶岗实习半年的心得体会，它为我以后成为一名合格教师打下了牢固的基础。我很感谢河北师范大学和河西中学能够给我这次机会，让我历练自己。
第二篇：顶岗实习个人总结
20xx年x月x日-20xx年x月x日，我来到xx民族中学进行为期三个月的教育实习，在这三个月的实习生活中，在民族中学学校领导以及有关老师 帮助和指导下，我较好的完成了教育实习工作。现在，我就这段时间的情况做一个总结。
教学方面，我带了三个班的课，分别是七年级xx班和xx班的生物以及九年级xx班的化学。由于学校安排，生物也是必须要带的。生物方面由于不是专业，所以备课上只能多参照教师用书，老师的笔记以及练习册等等，来具体的分析然后再确定教案的书写。遇到的问题我们也及时的找有关老师请教。 化学方面只带了一个班的课，从基本情况来说，九年级初三才重新分过一次班，分别为一快、二快和三快。xx班的层次在初三年级来说属于三快的班级，学生的基础不是很好，而且总体来说学生学习能力和学习习惯等方面也有所欠缺。所以，在备课的时候，就不能不考虑这些因素。
民族中学也给我们安排了指导老师，我的指导老师是xx班的班主任谢老师。谢老师很配合我的工作，平时也给了我很多的指导。每个周末，我都要找谢老师请教下个星期的课程安排，包括一些重难点、教学方式、课时安排等等。但在这个过程中，我也遇到了很多的问题。比如讲解空气中氧气含量的测定这个探究实验，在大学用的是鈡罩实验，但是在民族中学用的就是和课本上所画得一样的装置。但是在运用这套装置的时候，有一些地方还是要引起注意，比如冷却后再打开弹簧夹，刚开始的时候要夹紧，否则水就不会倒吸回烧杯等等。经过一两次的实验，终于成功了，在课上给学生做的也很明显，说明了该说明的问题。但是在有关氢气爆炸的实验中，本来准备的也差不多，可能听备课组的老师说这个实验危险等等，就有了心理负担，所以，在所做的实验中，这个实验是失败的，只有燃烧的情况做出来了，吹气泡的实验也没有完成好，以及后面的爆炸实验，还好指导老师刚好去听课，所以对于课上所出现的问题，也帮我做了处理。对于实验来说，还做的过滤实验，主要就是讲解过滤的操作要点。对于这个课题，指导老师也说了，过滤操作是一个常考点，所以必须让学生掌握了。这节课前，我先去听了指导老师的课，发现他除了讲解清楚之外，还很有逻辑，分为从下往上和从上往下两个方面来分析，让学生更有条理的掌握过滤操作的要点。我在教学过程中也采用了这样的方式，让学生更有条理的掌握这个知识点。由于最后还剩有一点时间，所以我就请了一位同学
上来演示过滤操作，边演示边讲解操作要点，其他的同学也可以做提醒。我认为时间允许的情况下，这样也是能够让学生掌握的一种较好的方法，在以后的教学中也可以继续采用。最后一个经典的实验是高低蜡烛的实验，在说明二氧化碳的性质中，这也是比较重要的一点，要是实验没有成功，就很有可能出现相反的实验现象。要是上层的蜡烛先熄灭后者一根蜡烛都不熄灭的话，就只能跟学生分析实验失败的原因了，而不能让学生很真切的看到实验现象。在讲这个知识点前，我用了两节课的时间去研究这个实验，做了很多次，庆幸的是，在课上很成功的给学生演示了有关的实验现象。而且二氧化碳的溶解性实验也比较成功。总体来讲，在所做的这些演示实验中，除了有关氢气的实验存在一些纰漏之外，其他的实验都还是比较成功的。
我觉得，对于这些中学教学中比较经典的实验，在教法课上，老师应该让所有学生都必须成功的把实验现象做出来，最好就是有更多的同学采用不同的方案，这样的话，就算顶岗的学校用到的不是自己做过的实验方案，至少还能见过同学是怎样进行操作的。
在知识点的处理上，我遇到的问题还有一个比较明显，就是宏观和微观的讲解。虽然在讲解分子和原子的有关性质时，老师已经给学生讲了有关宏观和微观的内容，但是，学生对于这一方面的掌握还不是很好。所以，在讲解元素符号的意义的时候，我觉得对于初三的学生来说，刚开始的接触，没有必要从宏观和微观两方面来讲解元素的意义。由于学生对这个内容的理解不是很明白，所以，在讲解化学式的意义时候，我直接让学生自己来分析，有些怎样的意义，并没有从宏观和微观两个方面来分析。
在教学方面，最后的问题就是学生记忆的问题。可能学生本来的基础以及学习习惯也有很大原因，所以这个班的学生不是很积极的下去记忆有关的内容，所以导致讲到又关化学方程式的内容时，很多学生还没有掌握好元素的知识。这也是在以后的教学中要注意的一点。
在教学方面最后的一个问题就是课堂纪律的管理。由于所带的班级是三快的班级，老师跟我强调过，实在不想听的学生，只要他扰乱课堂纪律，就可以不管。所以，一直以来，对于xx班的纪律问题我并没有多做强调。但是，越是不管学生越是不像话，特别是有些男生和个别的女生，所以有堂课上我中途就停下来，对于纪律问题做了强调，还骂了他们一顿。其实我觉得，无论是怎样
的班级，在以后的教学中，至少要让所有同学配合，在纪律方面一定要保障好，否则，老师上课就会受到影响。
最后说说课程改革方面的内容。本来在大学接触了太多的课程改革，包括老师怎样教、学生怎样学等等。但是，下来民族中学后，才发现这边的学校根本没有那么强调有关课程改革的有关内容，什么自主学习、合作学习、探究学习，在这边的课堂上的身影不是很明显。但也许跟班级的程度也有关，学生的层次不是很高，所以，教师最多也就是把该讲的，学生该掌握的讲清就可以了。
教法课上学习的有关内容，对于师范生专业素质的培养是分不开的。不过，对于教法课的讲解，我觉得除了在学校里面讲的知道的有关知识外，学校可以加一点有关课堂问题的处理。比如学生课上捣乱或者说了什么之类的，老师又是可以怎么处理，这些可以提前先做讲解，让师范生在来跟中学生过招之前就清楚一些情况，可能要更好一些。