我实习所在学校是霸州市第八中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和协助小领导工作。基本情况如下:
1. 课堂教学:完成七年级上册数学教材
2. 班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动
经历了半年的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这四个多月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。
一、 数学教学工作
刚来学校的前两个月,我基本上是打补丁。也就是说学校老师哪里缺了,我就去哪个班上课。所以,我只能说我教的是初一年级的学生,我的学生具有不重复性,确定性,无序性。呵呵,开始的时候我真的是体会到了一个教师的酸甜苦辣。因为是实习老师的缘故,我在学校的地位也就不高,在学生眼里,我们也是既没经验又没能力的老师。不过没关系,万事开头难,我当时就决定用我的个人优势来改变学生对我的看法。
现在的学校里基本上都是年轻的老师,我从校长那里得知本校的所有教师平均年龄才36岁。于是我又经常去听课,基本上可以说我听了一个月的课,只要我没课就去挺老教师们讲课。就这样,我发现,现在的教师大部分都是八零后,他们的教学方法大部分就是老师教,学生学,课堂气氛严谨有序。而我是一个九零后的女孩,我决定用我的年龄特色让我的学生对我改观!首先,我和学生年龄相仿,我们之间基本不存在代沟。我们交流很顺利。第二,九零后的人都是喜欢无厘头,喜欢一些俏皮,一些流行,一些比较潮的事物以及语言,这些是学生想听的,也是我平时说的做的,我可以利用这个优势,让我的学生对我的课感兴趣。结果我发现,口语化的讲课方式还真是吸引学生的眼球。都觉得挺有意思,和他们平常生活很贴切,这样,他们放下了上课的压力,每次讲课就像兄弟姐妹们一起探讨问题一样。充分体现了以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教学宗旨。
…… …… 余下全文