“八大习惯”养成教育工作总结

榆次区郭家堡中学

一、指导思想

古印度有句谚语：“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”这句谚语深深地渗透了现代思想品德教育主体模式的理论。为进一步加强我校学生的养成教育工作，开展好六创建工作和书香校园，我校根据本校的实际情况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培养了学生的各项习惯与养成教育。

二、“八大习惯”养成教育的目标

教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。

三、工作内容

1、自觉遵守纪律行为习惯教育

纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学生刚踏进学校的第一天，就应了解校规校纪，就应知道《中学生日常行为规范》等行为规范的内容，还要根据各班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。同学们要明确怎样做，为什么这样做，要明白成人比成 材更重要，要做对社会有用的人，就必须有强烈的责任感，积极向上的合作精神，并在班里经常开展爱心、责任心教育活动，明确爱国要从身边的每一件小事做起：在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体；放学后遵守交通规则。通过这样的教育促使学生思想觉悟提高。同时要加强班级学生的组织纪律性教育，如早自习，教室内能安安静静的，课间操场学生能自觉遵守纪律。要狠抓课堂纪律，在课堂上学生必须要遵守纪律，要学会放得开，收得住。

2、自主学习习惯教育

良好的行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复，尤其对行为习惯较差的学生，他们对学习没有兴趣，自暴自弃，针对这些学生我们也会要求我们的老师和家长不能歧视，相反要给你们格外的关照。要让这些同学找回自尊与自信,要相信他们的潜力，要注重学生的情感体验和个性发展。在学生回答问题时，我们也会要求我们的教师应更多地肯定学生回答正确的地方，学生有过错时教师应给予更多的关注，真诚地帮助他们。要注重培养学生的学习兴趣。要多表扬，发现他们的闪光点，发现点滴进步，激发学生的学习热潮，形成良好的学习习惯。学生能积极主动地探索研究，自主学习能力大大提高。培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。

3、自我管理习惯教育

有些同学在课间午间老师不在教室时，往往自控能力较差，常常有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样的现象，我们的同学一定要作好自我管理，自我教育，自觉投入学习中，并实行民主管理。班干部要负起一定的管理班级的责任,努力提高我们同学的学习积极性和自我管理能力,养成自我管理自我教育行为习惯。如果这样的行为习惯一旦养成，同学们的学习成绩就会相应提高，整个班级的班风就正、学风就浓。要在学生中间开展了“记录成长每一天”的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思考，从思考中动笔的好习惯。

4、文明礼貌习惯教育

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊

重他人的意识。同学们应学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等。同时，要注意培养学生的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁得体，站有站相，坐有坐相等。通过一系列的文明礼貌教育体现中学生良好的精神面貌和个人修养。

5、坚持每天“阳光体育一小时”做好两操

利用每天的课间操积极开展课间大活动，尤其是根据我校暂时没有操场，就号召每生准备好一绳一键，充分利用有限的场地开展体育活动，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育”深入人心。

6、卫生劳动习惯教育

卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾，积极认真完成每天的卫生值日工作，养成爱劳动的习惯。在家里同学们自己能做的事情一定要自己做，自己整理书包、整理房间、自己铺床叠被等。在力所能及的情况下,还应帮助父母干些家务活，如:扫地、倒垃圾、烧饭、采茶等等。养成良好的生活习惯，做到按时睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，在校必须穿校服，养成良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动的指导，让学生增强安全意识。

9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将“八大习惯”养成教育渗透到班会、团会中。同时争取家长的配合，密切了家校联系。

10、定期进行了学生与教师以及“文明班级”的评比活动，进一步的将“八大习惯”养成教育规范化，细致化，有效化进行。

总之，经过一学期的努力，我校学生违反学校纪律的现象少了，打架斗殴的现象不见了，男生抽烟的现象也不见了，学生见到老师和领导主动问好的多了，在教室和楼道内追逐打闹的情况也很少发生了，能经常看到学生们自觉读书，记笔记，校园里到处都洋溢着书香的氛围。

第二篇：“八大行为习惯”养成教育工作总结

“八大行为习惯”养成教育工作总结

教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。我现将“八大行为”习惯养成教育工作总结如下：

1、在学校设立了“轻声区”和“静走区”，懂得尊重他人，不影响他人的工作和休息。

2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。

3、在学生中间开展了“记录成长每一天”的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思考，从思考中动笔的好习惯。

4、坚持每天“阳光体育一小时”做好两操，低年级的学生开展了跳绳练习与比赛的活动高年级的学生开展了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育”深入人心。

5、在教室、校园等宣传位置进行标语，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的整洁有序。

6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家

务事，学会自己的事情自己做。

7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动的指导，让学生增强安全意识。

9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将“八大习惯”养成教育渗透到班会、队会中。同时争取家长的配合，密切了家校联系。

10、定期进行了学生与教师以及“文明班级”的评比活动，进一步的将“八大习惯”养成教育规范化，细致化，有效化进行。

20xx年x月x日