见习时间：20xx年x月x日

见习内容：小学六年级英语课--“There be”句型

主讲老师：江萍

见习目的：领略名师风采，了解教课程序和上课环节，学习名师授课方法与技巧，熟悉小学学生的性格特点,了解教学媒体的优势和运用。教学实践与教育理论结合，总结经验，丰富知识。

见习过程：首先，江萍老师说课，介绍自己，主讲内容，提出教学目标（情感，态度，价值观），教学原则，环节，理念和英语教学原则，要求知识与做人相结合，同时也提到自身的不足。上课过程中，生动形象的3分钟导入所学知识，接着回归课本内容，运用投影仪，以动画形式展现内容，并通过提问训练学生口语能力。小组分工合作，完成课文段落的阅读。接着请学生将课本知识与自身熟悉的环境相结合，并用展示台展示和讲解。在教授过程中，江萍老师用不同的形式重复所学知识，加强知识的记忆。整堂课，江萍老师都是用英语授课，创造了很好的英语学习氛围。

见习感受：看完了江萍老师精彩的英语课，真的学到好多，总结了一下，得到以下几点优秀老师必备条件：

第一：备课要“胸有成竹”：江萍老师显然在备课时做到全面考虑和周密设计，所以在课堂上才会有效的引导学生，并运用现代教育媒体动态授课，在课堂上游刃有余，学生们也高效地学到知识。

第二：身教重于言教 。江萍老师不仅服饰得体，言行举止也落落大方，激发学生学习的兴趣。所以教师不仅要传授知识，还应用自身言行，对

工作的态度在心灵上影响着学生，这种无声的教育往往比单纯的说教要有效果。孩子虽小，但是他们每时每刻都在用自己的双眼观察这个社会，观察着老师。因此，做为老师，要规范自己的道德行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，给学生做好榜样，留好形象。

第三，上课要充满激情：江萍老师在上课时声音洪亮，发音准确，吐词清晰，并不时加有动作语言，使得课堂氛围充满激情，有效的调动了学生探究问题的主动性和积极性。

第四，课堂要立规矩：江萍老师的课堂给人一种积极向上，井然有序的感觉。比如说学生按小组团队合作，合理分工，每次讨论结束，大家一起拍手肃静。一些小小的课堂规矩促使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而使学生养成良好的课堂行为，激发他们的进取心理。 第五，尽量多给学生发言机会：江萍老师在教学的每个环节都会给学生很多的发言机会，教师只是学习的组织者，引导者，而学生才是学习的主人，所以尽量给每一个学生发言权，调动他们积极性，增强他们的自信心。

第六，走下讲台，到学生中去：江萍老师大部分时间不是站在讲堂上，而是走下讲堂，拉近自己与学生的距离，并在小组讨论时，提供建议和帮助，这样的近距离使得教师以一颗童真的心理和学生相容，达到师生之间全方位的信任，形成一种真正的师生情。

第七，将生活引入课堂：江萍老师在最后一环节中将授课内容与学生生活紧紧相扣，并请学生用所学知识描绘自己的生活环境，这不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且发现生活中的真善美，

提高自身的文明素质。

第八，让眼睛会说话：江萍老师在课堂上，眼睛不是盯在着教案上，也不是盯着正前方，而是与学生进行眼神上的交流，让学生更好的跟着感觉走，充分了解所学知识，有效地防止学生走神。

第九，板书工整：江萍老师的英文字体很纤长秀美，这对于学生来说不仅是视觉上的享受，也会促使他们写好英文，做好笔记。

江萍老师的课堂虽然很精彩，但是，也存在着一些不足。

其一：江萍老师没有记住每个学生的名字，而教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会更好。

其二:江萍老师的课堂过于注重授课和学生发言，形式丰富多样，但是内容单一，易让学生产生厌学心理，少了学生提出问题的环节。现代教师更应该注重培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，而不是只会回答老师的问题。

其三：江萍老师有时语速过快，语调过于激昂，没有变化，缺少亲和力，过于严肃，虽然有效调动学生神经，但是时间一长，就会有学生神经疲惫，感觉步调跟不上而走神。

第二篇：中小学英语见习报告

见习报告

20xx年大四上学期，我与同学们参加了学院安排的教育见习活动的，在几周的时间中我们徜徉在在见习听课，见习讲座的内容中，虽然偶感疲倦，但是我的收获还是十分的多的，现在在这里用大家分享一下！

首先，古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，曾经我也参加学校组织的片段教学活动，对课堂的教学这一亩地有了初步的认识，但是在听了老师中小学老师讲的几节课以及几位老师开的讲座后，我发现其中的门道比自己之前所知道的要多得多。

第一、在教学的过程中，英语老师应该以学生为本，面向整体学生。

在民立小学一年级郭兢老师的课堂中，对一群初涉英语的小学生在教学手段上，花样百出，采用了从点到面，师生，生生，再到学生的互动方式反复进行操练，而不是照本宣科，或者是自言自讲的片段教学，郭老师合理安排教学内容和步骤，通过各种操练形式尽可能给学生创造英语语言实践的机会。

第二、在教学过程中，英语老师应该注重语言的实践，培养学生“能用英语做事情的能力”。

在五缘学校七年级课堂中，洪鹭莹老师从课堂的一开始就点明了当天上课的内容和教学任务，让学生对即将开展的活动的目的有个明确的认识。在接下来的上课环节之中，围绕感恩节购物，商店促销等一步步结合实际生活引导学生学会已经学过的知识来描述新内容，在引导他们学写广告。

第三、在教学过程中，英语老师应该注重对学生学习策略的培养。

在民立小学的六年级叶爱芬老师的英语课上，引导学生进行阅读联合国的相关信息，采用先预测，再实践的方式，整个过程的效果还是很不错的。

第四、在教学过程中，英语老师应该培养学生的跨文化意识。

我发现在见习听课的过程中很多老师都很好的执行了这一项的训练，比方说五缘学校的洪鹭莹老师关于感恩节的知识，在任务呈现的环节中不露痕迹的展现了关于这个节日中外国人要做的一些活动。

第五、在教学过程中，英语老师应该结合教学需要，创造性的使用教材。 由于对民立小学的教材的熟悉程度不够，所以我并不是十分了解授课老师对教材内容的整合效果，而五缘学校的老师则给我留下了很深的印象，对于教科书并没有照本宣科，而是在掌握教材的基础上，对教材进行了有效的整合和处理，比方说，洪鹭莹老师在教学生写广告的课堂中以几个外国孩子过感恩节买礼物的形式为主线，而这个在课文中本来是没有的，但是因为这个情节的加入，我觉得整个教学环节变得更加的流畅自然，而且还十分富有吸引力和新鲜感。

第六、在教学过程中，英语老师应该利用各种的教学资源。

在民立小学的一年级英语老师郭兢老师的课堂中，郭兢老师运用简笔画和多媒体相结合，让整个课堂教学的内容灵活多变，不会让学生觉得枯燥，而分散注意力。而在大部分老师的教学过程中他们普遍采用的是利用多媒体进行教学，而教学内容的安排也是充满了趣味性。

第七、在教学过程中，英语老师应该组织生动活泼的课外活动。

在五缘学校八年级的教室中叶少杰老师向我们展示一堂别开生面的英语教学做相结合的英语课，该节课上先向同学们展现的制作香蕉甜点的过程，而有意思的是对于该节英语课的家庭作业的安排，竟然是叫学生们准备制作沙拉的材料，

让同学们课后制作沙拉。

第八、作为一名有当老师意向的师范生来说，必须提高自身的专业水平。 诚如见习过程所见的一般，各位英语老师有着十分扎实的英语专业水平，英语语言基础知识很扎实，而且正如在五缘学校听课后的所开的讲座上叶少杰等众位老师所告诉我们的，他们总是进行集体的轮流备课，十分的重视课后教学反思，更是语重心长的建议在场的同学们走上教师岗位后要加强对教学反思的重视。 第九、作为一名合格的英语教师，必须认清自己在教学中的定位和方式。 在民立小学六年级叶爱芬老师的公开中，结合英语新课标的内容，我深以为叶老师的内容难度太大了，而且上课的方式一般以师生的互动形式为主，课堂活动形式比较少，旁听者都有点觉得有些乏味。而这其中我最深的一点感悟是一定要在教学中注意学生的主体地位。

在这几周的见习活动中，我学到了许多在平常课本上学不来的东西，更加觉得要加强自身各方面的能力的培养，让自己朝着合格的英语教师的目标迈进。