加强中小学教师队伍建设的心得体会

时间:2024.6.18

《加强中小学教师队伍建设》的心得体会

织金一小 三年级组 教师:李菊

加强教师队伍建设是教育工作的永恒主题,是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、提高教育质量的根本保证。教师队伍整体素质的高低,直接关系到全县青少年的健康成长,直接关系到全县基础教育发展的水平和质量。由此可见,建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。通过对该《意见》的学习,本人感触颇深,下面来谈谈自己的学习心得。

一、《意见》强调加强职业道德建设,树立良好教风的必要性。《意见》指出:“要加强教师队伍常规管理,加强教师师德师风建设……”教风核心是教师的职业道德。教师的职业道德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此,加强教风建设,首先要加强职业道德建设,就是要强化职业意识,丰富职业情感,优化职业行为。

强化职业意识是加强教风建设的前提。教师的职业意识指教师对教书育人这一职业的看法和思考。这是教师从事教书育人这一职业的心理准备和思想基础。学校领导要经常帮助教师提高职业认识,树立职业理想,坚定职业信念。教师对教书育人的重要意义和教师职业的社会地位、效益有了深刻的理解,加之领导榜样力量的感召,就会产生一种崇高感、荣誉感和责任感,立定为祖国的教育事业奋斗终身的志向,并付诸行动。

丰富的职业情感是加强教风建设的基础。教师的职业情感表现在责任感、事业心和爱生情等方面。丰富职业情感,就是增强教师的责任感、事业心、爱生情,从而树立良好的职业风尚。

二、相关部门下狠心加强名师的培养工作,提高教学质量。

三、对教师的关怀是细致入微。《意见》指出“要大力加强教师队伍建设,切实落实教师的政治待遇,努力提高教师的经济待遇,关心教师的身心健康,依法保障教师的合法权益,保障教师队伍建设的经费投入。”全县教师都感动于这样的决定了!

“教师是太阳底下最光辉的职业”,其实从现实来看,老师的政治待遇不高。为了切实落实教师的政治待遇,《意见》指出定期表彰优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进单位和先进个人。并坚持多形式、多媒体地宣传教育、宣传教

师,营造全社会理解教育、支持教育、尊重教师、关心教师的浓厚氛围。倡导和鼓励社会各界尊师重教。教师,是一个特殊的群体,由于工作性质的关系,要在黑板上板书并长期吸食粉笔灰,容易得职业病。还有的教师平常教学任务重,一心扑在工作上,平常又很少有空闲时间来进行体育活动。关心教师的身心健康,是一个迫在眉睫的问题了。《意见》中指出将定期组织教职工进行全面健康检查,教师的医疗享受同公务员同等的待遇,要求各级各类学校要积极组织教师开展健康有益的文体活动,丰富教师业余生活,促进教师身心健康。这样的规定,无益是对我们老师的真切关怀,老师再也不用操心自己的身体健康问题了。

总之,通过对《意见》的学习,深切感受到了领导对教育的重视,对教师的关怀,对教育改革的关注。忠心希望《意见》的精神迅速落实。我们一线教师惟有在感动过后,认真履行自己的职责,忠于职守,教好书育好人,不辜负上一级领导对教师的一片心。


第二篇:加强中小学教师队伍建设的心得体会


加强中小学教师队伍建设的心得体会

加强教师队伍建设是教育工作的永恒主题,是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、提高教育质量的根本保证。教师队伍整体素质的高低,直接关系到全区广大青少年的健康成长,直接关系到全区基础教育发展的水平和质量。”邓小平同志也曾经指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”由此可见,建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。通过对该《意见》的学习,本人感触颇深,下面来谈谈自己的学习心得。

一、《意见》强调加强职业道德建设,树立良好教风的必要性。《意见》指出:“要加强教师队伍常规管理,加强教师师德师风建设……”教风核心是教师的职业道德。教师的职业道德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此,加强教风建设,首先要加强职业道德建设,就是要强化职业意识,丰富职业情感,优化职业行为。

强化职业意识是加强教风建设的前提。教师的职业意识指教师对教书育人这一职业的看法和思考。这是教师从事教书育人这一职业的心理准备和思想基础。学校领导要经常帮助教师提高职业认识,树立职业理想,坚定职业信念。教师对教书育人的重要意义和教师职业的社会地位、效益有了深刻的理解,加之领导榜样力量的感召,就会产生一种崇高感、荣誉感和责任感,立定为祖国的教育事业奋斗终身的志向,并付诸行动。

丰富的职业情感是加强教风建设的基础。教师的职业情感表现在责任感、事业心和爱生情等方面。丰富职业情感,就是增强教师的责任感、事业心、爱生情,从而树立良好的职业风尚。

优化职业行为是加强教风建设的保证。教师的职业行为就是要忠于职守,做到以身作则。就是要坚持有利于学生身心健康的行为,批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。教师的天职就是教书育人。不精通业务的教师很难教好书,当然不是一个称职的教师;没有高尚品德、良好作风的教师,也很难育人,同样也是一个不称职的教师。教风是一个学校工作的外在体现,是教学效益优劣的关键。学校只有从教师的意识、职业情感和职业行为入手,实实在在地治理育人环境,才能形成“严谨教书、管理育人”的优良教风。

二、政府下狠心加强名师的培养工作,提高教学质量。《意见》指出:“大力实施名师“1851”工程。通过多层次选拔、大力度培养和逐年逐级评定,在“十一五”期内,建设一支拥有校级骨干教师1000人,乡镇级骨干教师800人,区级学科带头人、骨干教师500人(骨干教师400人,学科带头人100人),市级以上学科带头人、骨干教师100人的名师队伍。”教育教学实践证明:在影响教学质量的诸多因素中,骨干教师素质的高低和数量的多少是关键。如何尽快地有效地建设一支素质良好、数量足够、结构合理的骨干教师队伍,造就一支素质良好的骨干队伍,必须有一套过硬的措施,建立和完善科学的名师选拔评价机制、建立健全名师培养培训制度、重视发挥名师的带头、示范和辐射作用、加强校长队伍建设、加强教师

队伍的专业化建设、稳步推进教育人事制度改革。如能按照《意见》坚持这样做下去,名师队伍定能不断形成和壮大。

三、对教师的关怀是细致入微。《意见》指出“要大力加强山区教师队伍建设,切实落实教师的政治待遇,努力提高教师的经济待遇,关心教师的身心健康,依法保障教师的合法权益,保障教师队伍建设的经费投入。”全区教师都感动于这样的决定了!

长期工作在边远山区的教师,其工作和生活的条件很艰苦,有的离家很远,上下班要花很多钱,有时有钱也买不到东西。《意见》已经指出:“从20xx年起,对长年工作在城区、集镇以外的农村学校任教的教师,每月给予一定的生活、交通补贴,以鼓励他们长期扎根山区工作,吸引优秀青年教师到山区工作。具体办法与标准,由区财政、教育部门提出方案报区政府审批后实施。”该《意见》让那些工作在边远山区的教师能安心于教育教学工作,实为关心基层教师的好措施好方案。

“教师是太阳底下最光辉的职业”,其实从现实来看,老师的政治待遇不高。为了切实落实教师的政治待遇,《意见》指出定期表彰优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进单位和先进个人。并坚持多形式、多媒体地宣传教育、宣传教师,营造全社会理解教育、支持教育、尊重教师、关心教师的浓厚氛围。倡导和鼓励社会各界尊师重教,捐资办学,捐资兴师,切实提高教师的社会地位。适当增加人大、政协及其他群团组织中教师代表的名额,提高教师参政议政程度。适当扩大教师在各级各类表彰中的比例。继续推行区直部门和单位定点挂牌联系农村学校制度,并将所联系学校的发展情况纳入工作考核范围。

钱不是万能的,但是没钱是万万不能的。教师的待遇,要说前些年涨了很多,但现实情况,与某些行业待遇相比,老师的经济收入是不高的。还有许多教师现在没有房子住,生活也还很困难。为了解决教师待遇问题,《意见》指出“将努力提高教师的经济待遇。全面落实国家法律法规和政策规定的教师应享受的各种工资待遇。政府对任期内市级及以上骨干教师、学科带头人以及区级学科带头人,分层次每月发放一定数额的学习补助费。其它级别的学科带头人、骨干教师由区教育行政部门制定补助标准,分校实施。特级教师在职期间享受市级以上学科带头人、骨干教师的学习补助费待遇。对担任各级各类学校班主任工作的教师,可给予适当的岗位补贴。要高度重视教师的住房问题。政府支持农村教师在乡村修建住房,各乡镇(街道)和教育、建设、房管、财政、国土资源等部门要给予政策优惠,让广大农村教师安居乐业。”对这样的决定,老师们是双手赞成的。我们老师忠心希望能早日实现。

教师,是一个特殊的群体,由于工作性质的关系,要在黑板上板书并长期吸食粉笔灰,容易得职业病。还有的教师平常教学任务重,一心扑在工作上,平常又很少有空闲时间来进行体育活动。关心教师的身心健康,是一个迫在眉睫的问题了。《意见》中指出将定期组织教职工进行全面健康检查,教师的医疗享受同区内公务员同等的待遇,要求各级各类学校要积极组织教师开展健康有益的文体活动,丰富教师业余生活,促进教师身心健康。这样的规定,

无益是对我们老师的真切关怀,老师再也不用操心自己的身体健康问题了。

总之,通过对《意见》的学习,深切感受到了领导对教育的重视,对教师的关怀,对教育改革的关注。忠心希望《意见》的精神迅速落实。我们基层教师惟有在感动过后,认真履行自己的职责,忠于职守,教好书育好人,不辜负区委区政府领导对教师的一片爱心。


第三篇:教师队伍建设年心得体会


教师队伍建设年心得体会

三月,属于充满希望、放飞梦想的季节。在这春寒料峭的三月,我校安排了六节班会公开课,给大家祛除了春寒,带来了丝丝暖意。

响应市教育局队伍建设年的号召,为落实学校工作计划中班主任工作“五个一”工程,作为学校德育的一项创新工作,今年我们从高一高二选派六名年轻班主任执教班会公开课。老师们以文明礼仪、感恩教育、学生心理、早恋危害、奋斗成长等为主题,采用灵活多样的形式,运用恰到好处的教学手段,给全校奉献了一份丰盛的德育大餐,引起了强烈反响。老师们赞许良多,感慨良多。

班主任是一个学校教育教学中非常特殊的角色,班主任工作是一份既艰辛又关荣的工作,是一份操心的活儿。干好班主任必须要真投入,真用心。 我们常听说,有的班主任一天甚至一上午就把刚接的新生名字全记住,有的班主任善于用活动统领全班,有的班主任把别人管不了的“差班”变成了优秀班集体,有的班主任几天甚至十几天出发在外班级照样秩序井然。这些班主任不是靠运气,没有特殊的魔法,他们在成绩背后动了多少心思,洒了多少汗水才打下一个信得过、放下心的基础。

我们也常看到,有的班主任早来晚走,几乎天天靠在班上。为什么一离开班级就乱,长时间改变不了秩序混乱、成绩落后的状况,仔细想想,就是班主任没有真正动心思,没有真正发现问题,没有从心灵上走近学生,不,是走进学生。

自习课到教室看看,有的班级地面干净,物品整齐,有香草香花,还有浓浓的班级文化氛围,有的班级空气污浊,垃圾满地,物品七零八落,同一楼层的班级甚至是相邻班级竟有天壤之别,更不用说班内同学的发型服饰和精神状态。如果更多一点考察,这些班级所对应的班级活动和学习成绩基本是一致的结果。追根溯源,就是我们的领班人---班主任没有真正用心于班级,用心于班级各方面建设。

时代变了,学校内外环境变了,学生变了,这都是不争的事实。但有一个道理始终没有变,那就是一份辛劳一份收获,勤能补拙是良训哪!

通过听课,我们欣喜地看到,给师生一个舞台,他们就能够齐心协力,给大家编织丰富的课堂神话,导演多彩的美丽人生。多为管理者,作为教育者,我们要想方设法,千方百计地为师生搭建展现自我、实现价值的平台。惟其如此,我们的教育教学才有希望,才会探寻教育教学汩汩的源头活水。

我们同样欣喜地看到,近几年我校有了长足的发展,我们也感到了肩负的责任和使命。正如刘校长所言,我们与兄弟学校特别是与几个历史老校还有一定距离,我们只有认真地学习,努力的沉淀思想、积淀文化、壮大队伍,真正挥洒整体的智慧和汗水,才能真正打造辉煌,才能真正迎来希望的春天。 我们要像大树一样活着,四中必须像大树一样活着。

春雨淅淅沥沥,我仿佛听到春笋拔节的希望声声??

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