20xx年高三年级工作总结

时间:2024.6.1

20xx-20xx学年度高三年级上学期工作总结

在学校党委、校行政正确领导下,高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神,认真落实学校工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作,采取了一系列切实有效的措施,为完成20xx届高考责任目标打下了一定的基础。

一、基本情况

本届学生生源较差,现高三学生260多人(按照高考报名统计),5个班级,其中文科2个班110 人,专业班1个66人,理科2个班86人;应届生254 人,往届生6人。

二、工作思路明确

年级工作指导思想:坚持“重视基础,力求发展”的工作原则。加强艺体特长生的培养和管理,突出艺体优势。做到:

心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。

目中有人:以苗子生、专业生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。 侧重基础:以基础过关为抓手,立足基础题,面向全体学生。

确保优生:狠抓苗子生和专业生的辅导。

重在落实:脚踏实地,扎实工作,落到实处。

三、严格了工作要求

1、时间上保证坐得住,多思教法,深入钻研,认真批阅,勤于辅导

2、工作上靠得实,全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入;

3、教学教得活,调动状态,激活气氛,提高效率;

4、中心工作盯得紧,多提问,多面批,多检查,多指导,多督促;

5、课堂纪律管理严,从小处着手,严格要求,不随便,不马虎;

6、教学手段练得勤,重视练习巩固,加强纠错整理。

四、工作措施

(一)年级管理

1、以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育,努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。

3、全体教师以学科为单位组成了备课组,严格地执行制订的课程计划,保证了教学进度的严肃性。

4、苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、课内比教学等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

5、牢牢抓住五个环节:培优补差,作业批改,课堂提问,方法指导,谈心交流。培优补差形式为:定时、定点、定人。

6、加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提高发展。

7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

8、注重了艺术生的教育和管理,从专业和文化两方面下手,齐抓共管,不放弃每一个艺术生。目前专业联考美术术科考试已完成,后期重点是加强艺术生的文化学习。

9、建立班主任例会制度(利用周日晚自习时间),确保年级工作正常有序地开展。

10、顺利而圆满地完成了高考报名及高三第一次统考工作。

(二)班级管理

1、落实年级的一日常规管理制度,让学生迅速入轨上道。

2、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理;调动全体任课教师参与班级管理,强化课堂纪律。

3、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。

4、继续坚持年级班主任值日制,加强了对高三学生的学习和管理。值日班主任每天晨读、晚自习及晚就寝对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,并及时解决存在的问题。

5、要反思的是:班级工作不平衡,部分班主任工作积极性不高;工作方法还有待完善。

(三)教学管理

备课

1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

2、各备课组结合新课程方案,根据教学实际,制定出了切实可行的教学计划,体现了“两结合”:总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。

3、统一了高考复习进度。第一轮复习:8月x日至2月下旬,并明确了复习的常规要求:第一轮复习中,各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还兼顾能力渗透。主要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。教师通过自选资料练习,注意各种高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。

4、备课做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5、重视高三复习信息收集工作,加强了复习时效性。

6、认真研究考纲:①历年试题整体研究——找共性;②近年试题重点研究——找趋势;③相同试题对比研究——找变化;④不同试题分类研究——找差别;⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

上课

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法,加强课堂教学的针对性。

3、努力提高课堂效益。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,加强训练、运用,让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试,使练习数达到了一定的量。但是科目之间还存在不平衡的情况。

5、练习测试做到了及时批改,讲评突出重点,重点学生面批到位。

6、试卷讲评注重数据统计的数量分析;关注了学生出现的知识错误及引出错误的原因。

辅导

1、实行科任教师目标学生负责制,并制定了相应的教学辅导计划。

2、认真准备辅优补差教案,悉心编制辅优补差练习,制定“苗子生”辅导计划,根据考试成绩严格控制“苗子生”辅导人数。

考试

1、顺利地组织了3次月考(9月份、10月份,12月份),1次统考(11元月份)。要求各科做到每周一次检测。

2、加强考试流程管理,精心组织每次考试,让学生提前熟悉高考有关要求。

3、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

4、每次重大考试及时做好了考前例会,考后质量分析工作,排找差距,分析原因,努力消除非智力因素失分,及时整改。

5、实行了集体流水阅卷。

6、每次考试后召开年级及班级质量分析会:分析到班、分析到人;对照先进找差距;确定目标,重点看护。

五、存在的问题

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。

2、对学生的到位和安全不够重视,进教室就上课上完课就走。

3、个别教师工作不积极;备课不到位,随堂上;辅导不认真。

4、对目标学生的教育教学力度不够,致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

5、部分学生利用休息时间翻墙外出上网,上课存在睡觉、玩手机等现象,学风有待加强。

6、学生方面,部分学生的复习备考心理仍不充分,没有进入备考状态,行为习惯方面也待加强整治。

六、后期要加强的工作

1、狠抓艺术班的教学和管理:在全面提高的基础上,紧盯一本、二本的工作目标。打好班级、备课组两个整体战,科学合力备考。通过对重点生进行跟踪、治跛,精选习题、针对训练,努力实现工作目标的达成。

2、重视平行班三本目标的达成。重在教材,注重双基,实施三抓:抓基础、抓针对训练、抓基本能力的提高训练。争取使我校的绝大部分的学生能够升入高一级的学校就读,努力使我校艺体本科升学率再上一个新台阶,切实提高学生的高职高专入围率。

3、强有力的加强备课组内的合作交流,湖北高考模式的研究和新理念、新课改、新题型的建立及习题的精心选编。准确全面的把握备考信息,最大限度的提高备考的效率。

另外,我们还将通过高密度的思想工作来增强自信,沉稳应考;高强度的综合训练来夯实基础,提高成绩。

总之,在新的一年,在临近高考的一百多天里,我们高三年级的全体师生,要不断总结经验教训,树立战胜困难的决心,以坚不可摧的意志、雷厉风行的工作作风,团结合作、和谐奋进,我们有信心也有决心在将要到来的第二轮高考复习工作中扬优避短,加强管理,从严要求,为完成20xx年我校的高考目标任务而努力奋斗。

高三年级

20xx年x月x日


第二篇:20xx高三年级工作总结


20xx 届高三年级工作总结

20xx届高三年级在学校领导的正确领导下,以质量建设为核心、以作风建设为抓手,牢固树立抓学生基本知识、基本能力、基本方法、基本规范的思想,以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中,团结协作,迎难而上,讲服从,讲服务,不断创新思路,有序有效的开展了各项工作,保质保量完成学校交给的各项任务。

具体来说,我们做了以下几个方面的工作:

一、 早筹划,早安排,重落实

早在去年x月x日高三暑期补课前,胡校长就组织年级组会同备课组长开会,制订详细、周密的一轮复习计划,确保教学工作有序进行。开学初,围绕高三年级组的工作计划,对教学的各项工作做出了具体安排,避免了工作的盲目性、随意性,确保了高三复习备考的有序性和有效性。

(1)高三月考安排。对高三每次月考的时间、试题做出明确安排,注重试题难易程度,做到校考、统考兼顾,有利于各备课组有效安排复习,确保复习进度。

(2)文理综合强化训练安排。5月开始进行综合轮换训练,试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责,提高了实效性。

(3)实施培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科均衡发展,有效促进学生达到自己的目标,9月考试后,制定了培优辅差工作方案,在征询学生自愿的情况下,由班主任拿出方案,对成绩优异的实行个性化培养。

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