督导工作在学院党委、行政的领导下，在教务处和分院等部门的大力配合下，督导室全体同志立足本职岗位，保持饱满的工作热情、积极的工作态度，坚持以人为本、人文关怀的工作理念和务实创新的工作作风，认真履行督导的基本职能，在稳定教学秩序，开展教学研究与评价，促进教学工作科学化、规范化以及引进人才的考核把关等方面做了一些工作，现将一年的工作情况总结如下：

一、努力学习，提高部门工作业务水平

近一年来，为了不断适应新的工作环境、新的工作内容、新的工作对象和岗位要求，督导室要求本室成员努力学习。包括认真学习科学发展观的重要理论，学习掌握相关的政策法规和制度，学习高职教育理论，虚心向老教师学习请教，学习他们好的工作经验和工作方法，下基层了解教育教学情况。工作态度谦虚谨慎，在督导工作的实践中，也深刻认识到：教学督导是一门科学，必须认真学习，才能更好发挥教学督导的作用。把强化自身素质作为做好督导工作的基础。工作中不断地思考和总结经验，增强运用科学发展观的观点和方法推动督导工作的意识和能力。在实践中边学边干，用理论来指导实践，踏踏实实做人，兢兢业业做事。目前，学院教学督导工作得到了市督导专家的好评，走在了宁波市高职院校的前列，为下一步工作的开展奠定了较为扎实的基础。

二、建章立制，进一步规范督导工作

本学年修订了《教学督导委员会工作职责》和《分院督导小组工作职责》，对督导成员工作要求和工作方式方法等都作了明确规定，在制度上为我院进行教学督导工作奠定了基本框架和基础。出台了《浙江纺织服装职业技术学院教育教学督导工作实施意见（试行）》，《督导委员会组织机构》等文件。拟订了《学院督导先进考核评比办法》，计划在试行基础上广泛征求意见并完善，然后正式发文。

认真撰写工作计划和工作总结，把督导工作按月制订成工作计划，加强对督导委员会和二级督导小组的工作规划，认真指导分院督导小组开展工作，确保每项工作落到实处。 在平时的工作中注重总结经验，建设学习型督导队伍，做好针对性强、有深度的调查研究，从一些教学工作的表象中总结出一些规律性的东西。申报了《我院教育教学质量督导体系构建探究》科研项目和《工学结合下高职两级教学督导队伍构建的创新与实践》的改革创新项目。

三、健全机构，重视督导队伍建设

1、在学院领导重视下，设立了督导常设机构。在原有基础上调整和充实了督导队伍，成立了学院督导委员会，各分院也建立了二级督导小组。这项工作也得到了二级分院的大力支持，推荐了教学一线经验丰富、责任心强的骨干教师组成二级督导小组，形成了一支较高素质的督导队伍，在教育教学各个环节起督查和指导作用。建立二级教学督导小组以来，既按学院督导室的要求开展工作，又结合了本部门的实际情况，提高了教学督导的灵活性，有利于及时发现和解决问题，二级督导小组在分院中的权威性得到了加强。目前，学院教学督导委员会、分院教学督导小组、教学督导信息员及督导室构成了一个相对完整的教学质量督导体系。

2、召开了多次督导工作会议，组织了督导专题学习会，经过广泛听取意见和建议，确定了学院督导工作重心由过去的全面听课转到课堂教学检查与实践教学检查并重上来，明确了在新形势下督导成员应在督教、督学、督管上全面开展工作。注重督导干部培训工作，采用“请进来，走出去”等多种形式加强督导队伍的建设，例会上下发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的16号文件及《高职教育教学特点》等学习资料，进行高职教育理论学习培训和交流，提高了督导专、兼职干部的业务水平。并组织一年一度二级督导系统优秀个人的评选表彰活动，起到激励作用。

四、积极创新，全面开展督导工作

（一）开展随堂听课

一年来，督导成员经常深入课堂、实验室、机房等教学第一线，主要面向新教师、青年教师、外聘教师、学生意见集中的教师以及课时量过大的教师。听课过程中，兼顾教风、学风状况调查。

对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益的建议。同时对分院院长、副院长的课也进行了专题督察，目的是了解分院领导在教学改革、课程改革方面是否走在前沿，总结并推广他们的一些好的方法，组织了全校性公开课，由商学院副院长、第一届教坛新秀张芝萍教授主讲。尽管当天分院都要开会使参会人数减少，但大多分院均派出了老师（共63人）观摩了这次公开课，并邀请两位市督导专家进行现场点评，他们对张芝萍老师的教学方法和学生的积极状态给予了充分的肯定，是一种很好的教学模式的创新。同时也提出了中肯的、非常有价值的建议，大家获益匪浅。此次公开课达到了预期目的，起到了交流学习的作用。

教学督导在工作过程中，坚持原则，注意方法，取得了良好的工作效果。对青年教师的点滴进步，给予充分的肯定，实事求是地对教学质量和教学效果作客观分析评价，帮助、关

心教师尤其是青年教师不断提高素质和教学水平，工作中倡导“以人为本，和谐督导”的理念，强化为教学服务的意识。许多教师在与教学督导反馈交流后，都希望在以后的教学中得到进一步的指导，广大教师和相关部门对教学督导工作也给予了积极的支持和配合。在促进教学改革、加强教学管理、提高教学质量方面发挥作用。

（二）加强其他教学环节督导检查

1．教学监控检查：积极参与对各分院期初教学准备情况、期中教学开展情况的检查。本学年组织督导小组抽查个分院落实教学任务情况，执行专业教学计划、教学大纲情况，排课的科学程度，实验实习计划编制规范，教师教案书写规范，实践性教学开展情况等。通过检查认为：教学运行基本正常，绝大多数老师执行教学规范较好，能按“学期授课计划”授课、完成相应实验、实训，教案编写较为规范，但也存在着专业教学计划与教学大纲不一致的问题，排课中存在着有的教师的课过于集中，不利于学生学习等，这些都与分院教学院长作了反馈。对分院教学和管理工作中需要解决的问题，及时与相关部门协调解决。对7个分院两个学期期末的试卷进行了抽查，试卷的各方面质量在逐次稳步提高。

2．实践性教学活动与产学研开展情况检查：本学年分两次对各分院的实践教学情况进行了检查。在第一学期检查了顶岗实习情况，第二学期抽查了部分教师完成实验、基本技能训练、教学实习情况。对“2+1”顶岗实习、项目化教学等进行专题督导。对宁波大市内顶岗实习学生进行随机督察，对个别教师教学方式的教学效果进行调查等。

（三）召开师生座谈会，广泛听取教学意见

本学年在各分院分别召开了多次学生座谈会和教师座谈会，每月一次认真收集、整理、反馈学生信息员的实时信息，广泛了解教育教学情况，对突出的问题进行跟踪调查，广泛听取师生对教学工作的意见，听取教师在实践教学、开展教改活动情况、产学研工作开展情况等的意见和建议。

组织督导室成员定期到各分院听取对督导工作的意见及建议，开展专题督导，与分院领导面对面交流，谈二级督导工作思路和工作重点，不断改进工作。如落实新老教师帮带工作，及时反馈教学条件、教材建设、师资队伍建设、教学质量管理等方面好的做法及不足等。

（四）、走出去学习兄弟院校先进的督导经验

对于如何搞好教学督导工作，我们还在探索阶段。调研工作先是在网上对其他高校教学督导资料进行收集分析，了解兄弟高校教学督导工作的开展情况；其次是赴金华和温州职业技术学院参观学习。我们认真听取了相关领导、同行、教师和学生的介绍，参观了实验实训基地和学生作品，详细了解学生的就业状况和毕业后学生的信息反馈，通过学习参观，看到

了同行的工作业绩，找到了我们与同行之间的差距，对我院今后督导工作的开展有很好的指导意义。

五、其他工作

1、参与学院和各系部举行的各种有关旨在提高教学质量的的评选活动、教改项目评审等工作。参与教务处教学例会，协助教务处做好期初、期中、期末教学检查工作；

2、参与人事处新教师的面试和听课考核，把好教师入门关；

3、编写教学督导简报；

4、参与兄弟部门的一些其他工作

六、存在的问题

一学年来，学院督导室努力克服各种困难，较好地完成了工作任务，收到了较好的成效。所有这些成绩的取得，都是院领导支持和督导成员积极参与的结果。在肯定成绩的同时，也清醒地认识到工作中存在的差距和不足，更要着眼于今后工作的开拓和创新

1．要加强学习，紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。 因督导工作会得罪人，工作中有畏难情绪，要加强自身的学习，树立新的教育思想观念，加大工作力度，把教学督导工作做得更好。

2．进一步处理好督与导的关系。坚持督与导相合，以导为主，以督为辅，强化服务职能。

3．督导员队伍的管理需要加强，工学结合下督导成员的结构有待进一步优化，督导队伍综合素质有待进一步提高。

4．进一步加强与院领导和各分院领导的沟通，取得理解和支持。

5、进一步加强督导工作的制度化建设，加强督导理论与督导工作机制的探讨和研究等。 同时，在工作中也意识到，我们在做了大量的监控和信息采集工作发现问题后，往往是提出问题的多，解决问题的方法较少，，没有限期整改或跟踪进行检查。因而，使得一些问题在每次的信息收集汇总时依然存在。

相信在院领导的有力支持和相关处室的大力配合下，我院的教学督导工作在提高教学质量方面发挥出更大的作用。

督导室

20xx.6

第二篇：20xx-20xx学年教学督导工作总结02

20xx年秋期教学督导工作总结

20xx年秋,我校教学督导工作在市电大督导室的指导下，继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，紧紧围绕创建重庆市示范性电大分校发展目标，突出电大开放教育主体地位，坚持为黔江经济建设和社会发展培养应用型人才的办学方向，努力推进教学督导工作。学校秋季招生近500人，全年突破千人记录，系统建设和实体化建设取得新的进展，人才培养模式改革深入推进，“一村一名大学生”工作获全国先进，学校其他工作成绩喜人。重点督导工作简述如下：

（一）教学计划执行情况

1、督导室在学校开学后一周内审核本学期课程开设及教师聘用情况表，保证课程的开设按时到位。

2、在开学后2周内审查课表的编制、小组学习的要求、作业布置、网上答疑辅导及学生网上学习、实验实践等教学活动。

3、审查聘用教师情况，严格把好聘任教师资格关，主要涉及教师的学历、职称、毕业院校、毕业专业、拟教课程等内容，做到使任课教师的任职资格符合各专业的要求。

4、审查确定新生实施性教学计划。

（二）课堂教学情况

1、每周教务科围绕开放教育教学及管理召开一次例会，进行课堂教学总结，并将总结情况反馈交督导室。课堂教学总结涉及该周学生到课率，教师教学情况，学生对教学的反映等，同时布置下周科室工作。每月对全月的工作进行一次总结与评价。

2、督导室每学期不定期通过调查问卷、个别谈话等形式抽查二至三次课堂教学情况，调查学生到课情况及对教学的建议意见，教师上课情况及对教学的意见建议等。

（三）备课及教案检查

1、检查备课情况。要求备课体现开放教育教学特色，提倡并鼓励开放教育教案应使用电子版教案，要求教学有特色，有创新。

2、教务科将教师教案、教学过程、作业批改、网上教学等情况反馈到督导室，然后形成教学检查通报，下发所有各教学班进行通报。教务科期末将教师教案、平时作业参考答案收集起来作为资料，同时也保证了教学的质量。

（四）平时作业检查

检查作业批改制度的执行情况，对于作业的布置、批阅、讲评及检查等环节进行督导，学期末有督导室进行抽查，在下学期开学后发出通报，对存在的问题，不论是涉及到辅导教师还是涉及到学生都要求限期整改。

（五）实践教学活动。

1、在开学后二周内向督导室报送本期实践教学活动安排情况。

2、督导室每期检查2次实践教学活动。检查包括实践活动的计划，实施方案，学生的实践实验报告等。

（六）教学支持服务

对各类教学支持服务，校本部每周由教学管理部门的值班科长与管理人员对班级教学情况及网络使用情况等进行全面考核与检查，在学校组织的教学中期检查中进行全面复检。对基层教学点、工作站学校统一组织教学中期检查，发出通知，详细列明需要检查的项目和内容，以实际查验有关材料、与学生直接座谈、与辅导教师座谈等为主要形式，以听取汇报为辅，按检查项目逐一量化打分。检查结束后，由教学管理部门进行汇总，发出检查通报，对各工作站点的教学及管理情况进行全面总结，对存在的问题，要求限期整改。