聚焦课堂 狠抓常规 努力提高教育质量
――――――期中考试督察情况汇报
***年***月***日****中学
聚焦课堂 狠抓常规 努力提高教育质量 ―――――期中考试督察情况汇报
县教育局组织的全县期中考试工作已全面展开，本次考试是在20xx年全县初中教育教学工作总结会后的一次常规检测，无论是对学生、教师、学校，还是对全县教育教学工作，都是至关重要的。为了更好的落实全县初中教育教学工作总结会会议精神，促进学校教育质量稳步发展，现对有关情况汇报如下：
一、严密组织常规检测，突现过程管理。
1、学校领导高度重视，能提前筹划各项具体工作。学校提前一天召开专项会议进行部署和安排，组织全体教师学习《***中学监考工作制度》、《考试工作人员违纪处罚规定》及《***中学登分核算工作办法》，提高教师的工作认识，加强教师工作纪律性。要求各班级要张贴试场标志、粘贴桌号，对学生进行答题习惯的指导。政教处要对学生进行纪律安全教育，每天继续坚持“两检”制度，对甲型H7N9的防控工作不放松，并在每天下午安排疏散人员，组织学生及时离校，安全回家。
2、严格试卷保管，保密工作合理规范。试卷保管坚持专人负责，统一存放于“试卷保密柜” ，考试试卷在考前20分钟由专人送考务办公室，考前15分钟发放到各试场，考前5分钟再分发到学生手中，确保保密工作环节紧凑，无疏漏。
3、监考工作井然有序，组织严密。
（1）所有监考老师均实行“挂牌上岗制”，无“监考”胸牌不得进入试场。
（2）每场考前15分钟召开考前预备会（第一场考前30分钟），对注意事项及上场监考中存在的问题进行通报，有则改之，无则加勉。
（3）司考工作严格按相关制度落实，监考老师每场均要填写“试场记录”，对违纪违规学生及时进行处理。
（4）每场考试均有两名巡查人员，校长亲自参与，对老师的监考和学生答卷情况进行督察，保证监考工作的有序高效。
（5）试卷收到考务室后，由教务处人员负责检查验收，杜绝漏装、倒装及装订不规范行为的发生。
4、阅卷工作一丝不苟，认真负责。
（1）每天安排的阅卷，学校领导均能及时下组督察，亲自参与阅卷。组内阅卷前，组长能安排专任教师审查答案，统一评分标准后才开始阅卷。
（2）每科的阅卷工作，学校均下发“阅卷流程登记表”，对老师阅卷的具体科目及试卷总分情况进行详细记录，实行“责任追究制”。
二、及时贯彻落实县局教育教学质量总结会会议精神，凝心聚力谋求发展。
1、及时传达会议精神，统一认识。
县局会议的当天下午，学校立即召开了全校教师大会，刘校长亲自传达了县局会议精神，要求所有任课教师要认真分析我校质量不高的原因，从自身寻找工作中的问题，迅速进行整改，要不断提高业务能力，团结共事，凝心聚力，促使学校质量迅速发展。
2、认真分析原因，查找问题根源。
xx年学校各项工作开展顺利，但质量却未得到大幅度提高，学校领导认真查找原因，经班子分析，教研组讨论，发现主要表现在以下几个方面:
（1）部分老师的教学方法仍比较陈旧，重知识轻能力的现象明显，对学生实践能力和创新能力培养不够；
（2）学校骨干教师队伍还不够成熟，引领作用发挥的不突出；
（3）扶优抓差工作落得不实，学优生素质不高，学困生大量存在；
（4）学校管理工作仍需更加精细化，管理水平仍需提高。
3、针对问题，召开专项会议，研究制定提高措施。
学校领导在认真分析存在问题后，专门召开班子会议讨论，制定出具体提高质量的措施，包括：
（1）继续加强师德管理，规范办学行为。
在工作中，明确要求教师要树立学生全面发展，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。强化教师的“服务意识”、“责任意识”、“创新意识”和“进取意识”，全身心投入到教育教学工作中，让学校的办学目标更加深入人心，学校的办学行为更加规范。
（2）狠抓学生学习习惯的养成，确保学生全面发展。
在日常工作中，学校领导继续坚持早、中、晚下班督查制度，对学生学习行为进行督察，同时要求班主任及科任老师要不断强化学生成才意识，纠正学生不良学习行为，让学生养成自觉学习习惯。在扶优抓差方面，学校组织的学优生辅导，辅导教师有计划、有目的、有准备的按教务处安排认真组织进行。辅导时要认真组织学生参与讨论，保证辅导效果。 对学习基础差的学生，任课教师要主动关心、重点辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，培养学习习惯。
（3）加强校本教研力度，发挥学科带头人和骨干教师的带头人作用，加大教研组建设力度，落实教研活动的过程，从教学反思入手，促进教师的自我反思和自我成长。
继续推行周评课、说课活动、组内研讨、同科集研等校本研修活动，本周开始，利用一月时间开展“人人一节汇报课” 活动，第十六周开展“远教应用技能大赛”活动，不定期开展中青年教师观摩课、中老年教师示范课、新任教师汇报课等活动，同时从教研组建设入手，修订教研组工作评估办法，加大对教研组的指导，领导下组督查，保证了教研活动的有序高效。
（4）转变教师理念，提高教师理论水平和业务水平，促进教师由“经验型”向“科研型”转变。
学校每周二下午定期向教师开放电子备课室，要求教师网上学习，转变教育理念，同时随教学需要，派教师外出听课，在校内开展优秀教案、作业展、优秀课件展等活动，要求教师每年读一本教学理论专著，至少订阅一种与所任学科有关的杂志或报刊，记写学习笔记、心得体会不少于1万字，每
学期执教一节公开课（示范课、汇报课），主持或参与一项课题研究，发表一篇教学论文（课件），命制一套高水平试卷，写一篇高质量教学总结（反思），促使教师迅速转型。
（5）优化教学过程，创新教学方法，构建有效教学模式。教师必须在“有效教学”的理念指导下组织好课堂教学的每一个环节，力求体现新课程理念的要求，要把学生主体作用发挥的程度作为衡量教学工作质量的出发点。课堂教学要坚持做到四个必须：“必须有预习的痕迹，必须有提出新问题的情境，必须有分工明确的小组合作，必须有明晰的当堂训练与教学效果检测”。要面向全体学生，开发智力，分层指导，努力培养学生的创新精神，提高学生的创造能力。聚焦课堂，向45分钟要质量。
（6）严格落实xx年中考奖惩制度，促使教师敬业乐教。县局总结会后，学校依据《***中学20xx年中考质量奖惩方案》，对初三每名教师的教学工作进行全面总结，奖励了在xx年度做出突出贡献和教学质量有进步的9名教师，用绩效工资总额的5％作为奖金对他们进行了奖励，对部分教学质量滞后的5名学科教师进行了诫勉谈话。不仅如此，学校在全体老师会上通报了我校xx年中考教学质量情况，分析了目前学校面临的严峻形势，全体教师的工作责任心得到了进一步加强。
（7）认真学习学校规范化安排意见，突出学校规范化建设步伐。学校在组织全体教师集中学习了《关于开展中小学教育质量管理规范化活动的安排意见》和《***县中小学教学常规基本要求》文件后，对照各项管理目标，召开班子会，制定了我校规范化管理实施细则，并向每位教师印发了《***中学教学常规基本要求》，严格了各项管理规范，要求老师及时进行整改，力求各项工作规范、科学、有效开展。
总之，学校将狠抓教学常规管理工作，聚焦课堂，凝心聚力，促使学校各项工作日趋规范，努力提高学校教育教学质量。
第二篇：期中考试班级整体情况总结
九（15）班班主任期中考试总结
期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的！看看九年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，6门主科中只有2门是前十，一门倒数第二，最好的物理是第8，说实话，作为班主任的我真感到羞愧。
一、期中考试质量分析
550分-600分段：有两个人，分别是松媛琳580分，松金扎史553.5分；500分-549分段：没有；450分-499分段：4个人；400分-449分段：6个人；300分-399分段：7个人；300分以下的就有24个人。全年级前50名中，只有两个人，比月考时少了两个。
二、班级目前存在问题：
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。 5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。
三、反思我这两个月的工作情况：
我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎是保姆，一周至少三次早晨6:40到教室，每天晚饭后6：00到教室督促学生看书。所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是：
1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。全班44位同学中有10位不想参加中考。
3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。
四、后期的工作的改进方案是：
1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。2、继续坚持“培优
补差”和“周周清、堂堂清”。
3、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。 4、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
5、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。 面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班。