自20xx年参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，做一名合格的人民教师。我依法执教，积极学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。 基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一名深受学生尊重和信赖的老师。在教育教学工作中，我经常从小处着手，把学生当作朋友，以尊重信赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，做一个富有爱心的教师。在认真新课程理念的基础上，结合所教学科，积极探索有效的教学教学方法，努力形成自己的教学风格，做一名新理念的教师。在学科教学工作方面，我从以下几方面做出了努力：
1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习数学的积极性和主动性，经常开展小
组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主探究的讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加探究讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。科学施教同时，我不断地完善自己，不管工作多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读资料，向同行们学习交流，以提高业务水平。 在工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据
低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。
自任职来，通过个人的努力和领导同事的帮助，我取得了一定的成绩。1、转化差生，效果较显著。2、通过各种途径的学习提高了自身的各种素质及教育教学能力。
我决心继续加强学习，积极参加教学研究，大胆进行教学改革，充分发挥自己的光和热，乐于奉献，培养好下一代，无愧于人民教师的光荣称号，在今后的教学工作中争取更上一楼
20xx年x月x日