为了建设平安校园，服装信息部于20xx年x月x日至3月x日，对服装、财会、计算机三个专业的学生进行了安全教育专题讲座，取得很好效果，现在总结如下：

一、安全教育专题讲座开展情况

服装信息部首先成立安全教育专题讲座领导小组，开始开展工作。在隋素志主任的主持下，服装信息部召开德育组全体老师会议，成立安全教育专题讲座执行小组。隋主任强调了安全教育专题讲座的极端重要性和紧迫性，要求大家从思想上高度重视安全教育专题讲座的意义，使大家认同对学生进行安全教育的必要性。马志波主任根据各位老师的专业特长，做出了分工：王采全老师负责安全教育专题讲座计划的制定、计划配档表的拟定、预防校园暴力专题讲座，安全教育专题讲座总结等任务；李岩负责消防和交通专题讲座；李书贞负责防溺水和防中毒专题讲座；王利民负责行为规范和教学秩序专题讲座；高丰琴负责居家安全和防传染病专题讲座。

老师们接到任务后，利用上课之余、休息日，查资料，写教案，制课件，付出了大量的心血。3月x日下午，在3号会议室，王采全老师率先讲了预防校园暴力安全教育专题讲座。该讲座主要是从含义、成因、防范三个方面分析了校园暴力多因语言不当引起，要求学生谨言慎行，远离暴力。

当暴力发生后，要采取恰当的方法灵活应对，原则是保护自己为主。

3月10下午，李岩老师讲了消防和交通安全教育专题讲座。李老师用了大量的照片、视频、文字，采取对比方法，使学生了解了消防和交通知识，懂得了应对方法。

服装信息部领导召开调度会，了解安全教育专题讲座进展情况。针对供电部门停电，影响学校正常教学的变化，决定调整安全教育专题讲座计划，要求其他老师提前进行。3月x日，李书贞、王利民、高丰琴等老师克服了时间紧、任务重的困难，先后做了防溺水、防中毒、行为规范、教学秩序、居家、防传染病等讲座。在规定的时间之前，服装信息部德育组老师顺利完成了学校交给的安全教育专题讲座任务。

二、安全教育专题讲座成果显著

1、在学生中普及了安全知识，学校形成了人人讲安全，人人保安全的氛围。学生通过听讲座，了解了预防暴力、消防、交通、防溺水、防中毒、教学秩序、行为规范、居家、防传染病等安全知识，掌握了安全技能，学会了保护自身安全的方法。预防校园暴力讲座，让学生明白了“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的道理，懂得了不要随便出口伤人，否则可能会引发校园暴力。又如，发生火灾时，毛巾叠八层，可以保证自己通过浓烟，顺利逃生。再如，当你一个人在家

时，一定要提高警惕，不要上当受骗。

2、各班班长登台发言，谈体会，表决心，是全班的一种安全总动员。班长是一个班的核心，其影响力很大，只有当班长有了珍爱生命，安全第一的理念，才会组织本班学生时刻注意课堂安全、实训安全、课外活动安全、实习安全、宿舍安全、居家安全、交通安全、消防安全、自身安全等，以实际行动落实安全措施。

3、初步探索出了一条借助专题讲座规范学生行为，确保学生健康发展的安全教育路子。我们将12级计算机专业所有学生召集到3号会议室，让他们接受安全教育的同时，用录像、照相等规范他们的不良行为。若在小教室上课，可能不到10分钟，就会有学生出去上厕所，但在这样的大型集会里，长达几个小时，没有一个学生随便外出，这不能不说是安全教育讲座的效应。

4、形成了安全教育校本材料。经过安全教育专题讲座，形成了包括教案、课件、试题、图片、视频在内的安全教育系列材料，丰富了学校安全教育资源。

5、老师们得到了锻炼。对许多老师来说，这是第一次面对上百人上课，心里多少有些紧张。通过安全教育专题讲座，老师们提高了驾驭课堂教学的能力，树立了大德育的理念，这就为今后开展更大规模的安全教育专题讲座奠定了基础。

三、安全教育专题讲座常抓不懈

为了使安全教育讲座更有实效，特提出如下建议：

1、今后，学校应该经常举行类似活动。

2、安全教育专题讲座与课堂教学相结合，巩固安全教育效果。

3、举行安全教育专题讲座时，应该多设置教学场景，让学生去探究，多活动，多发言，实现师生互动。最好，课前安排任务，让学生利用课外时间完成，课堂上展示交流成果，避免教师的一言堂。

4、安全教育专题讲座应该与学生的实际生活密切相关，可以引起学生的共鸣，使学生自觉接受安全教育，取得安全教育实效。

5、安全教育专题讲座与学校举行的应急演练相结合。根据教育部通知要求，中小学要每月举行一次逃生演练，学校应该留下录像、照片等资料，作为安全教育资源。

6、每一次安全教育专题讲座结束后，都要让学生谈体会，加深学生的印象，使学生树立安全理念。

第二篇：安全教育专题总结

教师：陈昌敏 时间：20xx年x月

幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园按去哪教育的重点。因此，我们将安全教育课程相结合，展开了多种形式的安全教育活动。

一、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标!分解制订了相应的分目标，并从分目标入手，制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。通过情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活动。教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我的五个宝》，故事《丁丁历险记》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《电的力量》知道电的用处与危害。提高;幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如《认识沙》、《美丽的沙滩》、《寻宝》等游戏，学习正确的玩沙方法，提高自我保护能力。利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》让幼儿解交通规则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。在活动室，我们设立了专门的“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行

为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，我们还将标记里的内容告诉幼儿，时刻提醒幼儿注意安全。

二、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我!们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。

这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长！