清镇市犁倭中学“老带新”帮带制度工作总结
（20xx--20xx年度第二学期）
20xx，转眼一个学期结束了，教师“以老带新”是青年教师快速提高课堂教学能力的有效途径，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，老老师都具有多年从教经验，专业功底扎实，都活跃在教学的第一线，都承担了繁重的教学任务，经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：
一．基本实现角色转换
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。在老教师的带领下，新教师都在不断成长。通过要求新教师担任副班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强新教师学习和锻炼。具体做了如下工作：
首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，要求新教师教案内容详实，而且实用。老教师要
针对新教师教案书写提出改进意见，规范教案设计。
其次，认真钻研业务，研究教法。新教师从周历的制定一直到授课内容的安排都给了出具体的意见，还提供了很多考试相关信息，新教师要多深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。每学期新教师要观摩老教师的课10节以上，并认真做好听课笔记。新教师对教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行详细的了解学习，将许多好的方法引入了自己的课堂，收效较好。
三．教学能力明显提高
老教师严谨治学与对教育的热爱影响着新教师，教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。指导新老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，让他们能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
四、指导上课
1、新基本都能做到每周都坚持听老教师的课，在上课之前，要求老教师精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。老教师能想到的工作和注意事项，都及时提醒，避免他们走弯路。
2、老教师也坚持每周到班听新教师的课，在听课之前，要提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，发现新教师在课堂中调控课堂的能力有待于提高的地方，课后及时提出，并把自己的做法和想法分享。
五、取得的成绩
1．初三年级成绩可喜：取得“五个第一”、“四个第二”、一个“唯一”的骄人的成绩。“五个第一”是500分以上人数54人是同类学校第一；语文、数学、物理、化学科平均分居同类学校第一。“四个第二”是语文、物理、化学平均分居全市第二；英语科平均分居同类学校第二。一个“唯一”是全市“唯一”超额完成市局目标任务的学校（我校目标任务是500分以上人数41人，超额完成13人。）。
2．初二年级成绩进步飞跃：本届学生成绩从去年的同类学校排名第7上升到同类学校排名第2。
3.初一年级成绩创造学校历史新高：取得3个第一的好成绩：一是统考学科总平均分获同类学校第一；二是数学科平均分居同类学校第一；三是地理科平均分居全市第一。
我校取得的历史性好成绩离不开新教师的努力，回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我校新教师较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我校将要一如既往的推进本项工作，更好地服务于我校教育、教学工作。
20xx年x月
清镇市犁倭中学“老带新”帮带制度工作总结
（20xx--20xx年度第二学期）
20xx年x月
第二篇：老带新工作总结
新老教师“结对子“工作总结
高二生物
新教师：李杰
老教师：张桐
新老教师“结对子“工作总结
人的成长需要一个环境，作为一名年轻的教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。学校举行的这项“师徒结队”活动给了我们这些年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会；让我们得以用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。现简单做几点总结：，
一、理论学习方面：
在张桐老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。同时认真领会新课程的理念，充分熟悉教材、灵活运用新教材。一名优秀的教师首先必须掌握过硬的专业知识，熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。可以说，熟悉新课标、熟悉教材，方能对症下药。
二、教学研究方面：
努力探索教学方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。不同的方法有不同的效果。平时的教学过程中应注意累积教学方法，形成自己独立的教学风格，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。为了提高自身的业务能力，这一学期我也更加积极主动听课,做好听课记录。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验的老师的各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的。
张桐老师也给我答疑解难，与我交流如何更好地将理论与实践相结合，不厌其烦地一次又一次给我分析教学的重难点和细节。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张桐老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。
关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下。我想，从这些经验中获得的启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。
总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。老教师们通过他们自身丰富的教学经历，让我觉得我们年轻教师应该不断努力，让自己从实践型转换成科研型教师，在平时的教学中注意多写些教学反思。我想，我今后应在这方面下更多功夫。这一学期的学习、观摩，我获得了更多的教学经验和自我提升。今后，我还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。