****“科技之春”宣传月活动总结
根据教育局文件精神，从三月份起，我校认真开展为期一个月的 “科技之春”宣传月活动，通过活动使学校逐步形成“学科学、爱科学、 讲科学、用科学”的良好风气，培养了小学生的创新精神和实践能力， 提高了小学生科学文化素质。现将开展活动情况总结如下：
一、领导重视，抓落实、求实效 领导重视，抓落实、 重视我们学校成立了科普月科普宣传月活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，由少先大队牵头，组织班主任和科学课教师参加，领导小组负责活动安排，制定计划，总结经验。同时配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善了过程管理和档案资料管理，总结了经 验教训，促进了活动的有效开展。
二、明确目标内容，科学组织各项活动明确目标内容， 在宣传活动中，我们始终以形成“学科学、爱科学、讲科学、用科 学” 良好风气为指导思想，以宣传普及科学文化知识为核心，用大家喜闻乐见的形式，大力开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动。
三、深挖活动内涵，务求活动形式多样、丰富多彩深挖活动内涵，务求活动形式多样、 活动内涵 动形式多样
（一）开辟专栏，大力宣传利用学校宣传栏开辟“科普园地” 、利用国旗下讲话、黑板报、科学课、悬挂的有关科学的名人名言向学生广泛宣传科普知识，比如，我国取得的一些科技成果（如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等） 、最 - 1 - / 3
新科技动态等，并召开科普知识专题讲座。通过广泛的宣传，让学生了解了更多的科技知识，营造了浓郁的科 技氛围。
（二）开展丰富的科普活动
1.开展科普知识宣传展览活动。利用学校橱窗开展科普图片展览； 利用各班黑板报科学知识；利用学校广播普及科学知识，多渠道、多形 式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
2.利用学校优质的多媒体资源，根据学校计划在电教室播放了科 普知识宣传影片。让学生更直观的了解到科普知识和科普技能，培养了 学生热爱科学。
3.在师生中开展科普征文比赛。以“学科学用科学”为主题，组 织 4—6年级学生参加了征文比赛，让学生记录身边或日常生活中对科 学的感性认识。此次征文涌现出来很多的优秀作品，同时也培养了学生 对科学的热爱之情。
4.组织开展科技手抄报、科技小制作、科技幻想绘画等项目的比 赛。在各班宣传的基础上组织学生积极踊跃参加手抄报、小制作、幻想 绘画比赛活动，使学生在动手的过程中提高基本技能、培养创新意识和 实践能力。
5.小学生科学知识竞赛。学校组织近百名学生开展科普知识竞赛， 本次竞赛题目范围广、内容丰富，为学生提供了一次展示自己丰富科普 知识的机会，让学生进一步了解科学、热爱科学并懂得了科学。
通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，我们会在 以后的科学教学和科技活动中引导孩子们亲近自然，感受科学， - 2 - / 3
养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知 识，逐步养成科学思维方式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯 和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。 - 3 - / 3 **** 20xx年x月
第二篇：科技活动月总结
集思?博创?致远
——记第五届船舶与建筑工程学院科技活动月
第五届船舶与建筑工程学院科技活动月在所有人的努力之下获得了圆满成功。本届科技活动月很好地弥补了上届举办时所体现出来的不足之处，虽然依旧没有开幕式，但它依然是一次成功的活动。为了弥补上届活动月没有开幕式的遗憾，各个协会和科技部的干事都精心地准备了自己的节目，大家都投入了极大的时间和精力。但遗憾的是，由于某些原因，开幕式还是没能举行。
本次科技活动月的比赛项目相对于以往几届少了很多，只有：未来设计师协会承办的结构设计大赛、驰风模型社承办的船舶模型制作大赛。但是活动的精彩程度却并没有因为比赛项目的减少而有丝毫的减弱，相反，两个协会的比赛跟上一届相比都变得更加出彩。特别是船舶模型制作大赛，本次选手制作的船舶都极其出色，所有的船模都集美观与科技为一身，很好地体现了本届集思．博创的主题。
在科技活动月开展过程中，各协会在科技部的安排下都有序紧凑的进行着自己的进程。召开动员大会．发放材料．模型制作到开始比赛，每一环都密切的衔接在了一起。这次的科技活动月时间紧．比赛难度高，但是大家却并没有因为困难大而产生退却心理，反而跟加有效地安排活动的时序，科技部与各个协会也有了更密切的联系。
在上届活动月暴露出来的最大问题：地下室钥匙的交接，在这届中有了很大的进步。这进一步的反映同学们的责任意识得到了很大的加强，而协会对于干事的教育也取得了一定的成果，为接下来的干部
竞选提供了评选的依据。而在这次科技活动月中收获最大的，便是那些选手。每到课后，地下室里总是被挤得水泄不通。桌上放不下没关系，他们便趴在地上做。平时课程紧、时间少也没关系，他们便在休日耗在地下室。众所周知，结构设计大赛中要做出一个好的模型是很困难的，特别是今年的海洋平台设计，完全没有以往的经验可以鉴借，只能考靠选手自己摸索。很多参赛小组都不止做了一个模型。从他们身上，我们看到了坚持与热情。
到了最后比赛阶段，很可惜，由于天气及设备原因，大多数的参赛船模都没能自由地文驰骋在文心湖上，但，那些制作精美的船舶便已是他们努力最好的见证了。而在杨存国举行的加载决赛中更是精彩，不乏好作品惊艳全场。评委老师对我们参赛选手的模型极为满意，饶有兴趣地和我们选手进行交流。而那些拿出不止一组模型的参赛选手更是得到了所有观众的尊敬。在闭幕式中，主持人的解说水平跟以前相比真的有了很大的提高，这与他们提前充分的准备是密不可分的。
本届科技活动月在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。科技活动月遵照我校一贯的宗旨，那就是使所有同学都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知欲望和重在参与的精神也在同学们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加，其次，在比赛中，同学们又发挥了良好的水
平，取得了可喜的成绩。
我院历来注重培养学生的动手实践能力，办科技节的目的也正是为了让每一个人在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去，不管结果如何，这份态度便能让每个人收获很多。科技活动月是一个大舞台，为同学提供了展示才华的空间和机会。有的同学在动手实践方面突出，有的对电脑非常精通，也有的博览群书，知识渊博。在发挥自己特长的过程中，大家都收获了自信与满足。 科技节前前后后的半个多月里，师生们经历了一个又一个高潮，探索的乐趣，创造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了学生插上科技的彩翼翱翔在科学的天空，看到了未来的希望。本届科技活动月虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。目前，我校的科技活动档次还不够高，规模还不够大，学生的科技发展、创造成果还比较欠缺。科技部将继续深入开展各项活动，不断提升科技活动月的质量，以便我校的科技活动能再上一层楼。
经过了三个多月的反思与改进，本届科技活动月真的没有出现很大的不足之处，这是对我们这个学期以来的工作的最大的肯定，也是对我们接下来工作生活的激励。参加科技活动月是对专业知识基本功的一次大检测,更是锻炼自己创新能力的平台.而我们科技部在以后也会更加努力，把这个平台做大、做强，让更多的同学有锻炼和证明
自己的机会。
分团委 科技部
20xx-4-20
第三篇：科技活动月总结
****“科技之春”宣传月活动总结
根据教育局文件精神，从三月份起，我校认真开展为期一个月的 “科技之春”宣传月活动，通过活动使学校逐步形成“学科学、爱科学、 讲科学、用科学”的良好风气，培养了小学生的创新精神和实践能力， 提高了小学生科学文化素质。现将开展活动情况总结如下：
一、领导重视，抓落实、求实效 领导重视，抓落实、 重视我们学校成立了科普月科普宣传月活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，由少先大队牵头，组织班主任和科学课教师参加，领导小组负责活动安排，制定计划，总结经验。同时配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善了过程管理和档案资料管理，总结了经 验教训，促进了活动的有效开展。
二、明确目标内容，科学组织各项活动明确目标内容， 在宣传活动中，我们始终以形成“学科学、爱科学、讲科学、用科 学” 良好风气为指导思想，以宣传普及科学文化知识为核心，用大家喜闻乐见的形式，大力开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动。
三、深挖活动内涵，务求活动形式多样、丰富多彩深挖活动内涵，务求活动形式多样、 活动内涵 动形式多样
（一）开辟专栏，大力宣传利用学校宣传栏开辟“科普园地” 、利用国旗下讲话、黑板报、科学课、悬挂的有关科学的名人名言向学生广泛宣传科普知识，比如，我国取得的一些科技成果（如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等） 、最 - 1 - / 3
新科技动态等，并召开科普知识专题讲座。通过广泛的宣传，让学生了解了更多的科技知识，营造了浓郁的科 技氛围。
（二）开展丰富的科普活动
1.开展科普知识宣传展览活动。利用学校橱窗开展科普图片展览； 利用各班黑板报科学知识；利用学校广播普及科学知识，多渠道、多形 式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
2.利用学校优质的多媒体资源，根据学校计划在电教室播放了科 普知识宣传影片。让学生更直观的了解到科普知识和科普技能，培养了 学生热爱科学。
3.在师生中开展科普征文比赛。以“学科学用科学”为主题，组 织 4—6年级学生参加了征文比赛，让学生记录身边或日常生活中对科 学的感性认识。此次征文涌现出来很多的优秀作品，同时也培养了学生 对科学的热爱之情。
4.组织开展科技手抄报、科技小制作、科技幻想绘画等项目的比 赛。在各班宣传的基础上组织学生积极踊跃参加手抄报、小制作、幻想 绘画比赛活动，使学生在动手的过程中提高基本技能、培养创新意识和 实践能力。
5.小学生科学知识竞赛。学校组织近百名学生开展科普知识竞赛， 本次竞赛题目范围广、内容丰富，为学生提供了一次展示自己丰富科普 知识的机会，让学生进一步了解科学、热爱科学并懂得了科学。
通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，我们会在 以后的科学教学和科技活动中引导孩子们亲近自然，感受科学， - 2 - / 3
养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知 识，逐步养成科学思维方式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯 和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。 - 3 - / 3 **** 20xx年x月