春风化雨 润物无声

------班级文化建设小记

20xx级11班

随着现代社会的发展，教育的多元发展日益成为主流。现在的初一新生又大都以20xx年左右的学生居多，他们接触了太多新潮的思想，所以简单的育人方式必然不会被他们所接受。因此多方位育人成了必然，而班级文化建设正好是一个不可多得的载体。

班级文化建设中，我认为有两个板块，一是显性板块的建设，如教育的法律法规，学校的规章制度，班级的管理条例等等；另一个是隐性板块的建设，这就是班级文化的建设。二者相辅相成、相互作用、相互影响，它们对学生的影响是不同的，显性板块主要功效在于规定性、强制性、约束性；班级文化对学生的影响是潜移默化的，收到的是春雨化雨、润物无声的效果。下面我谈一下在这次班级文化建设方面我的所思所想。

一个教育专家说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”因此我在班里做了以下布置：

一 班主任寄语——字字句句师生情。

当你走进11班教室，首先映入眼帘的就是班主任寄语:努力了，

拼搏了，我们必将收获，认真了，付出了，我们必将成功，相信自

己，一切皆有可能。这是班主任对全班学生提出的希望以及学生对

自己的班集体提出的奋斗目标。它是全班师生的共同精神支柱，是

引导学生形成强大凝聚力的有力向导。因此，每接一个班，我都把

师生寄语作为构筑学生美好心灵系统工程的一部分来精心设计，创

造成一种“字字句句师生情”的文化氛围，使学生在不知不觉中接

受正确价值观的导向，从而促使学生形成和谐、积极的学风。在班

级的墙上我贴了一些条幅，即是一种书法欣赏，也让其中的文字成

为孩子们行为的准则。在黑板上我也会不定期地写。如根据学生学

习自觉性普遍不高的情况，我设计了这样一条寄语：“有理想没有行动是一个梦，有行动没有理想是一种浪费，理想加合适的行动就可以改变整个事情。愿每一位同学都能以行动实现自己的理想。”结合“小公民道德建设”，我又提出了“播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。”的寄语。而学生的寄语也精彩纷呈， 有催人奋进的名人名言，有富含哲理的格言警句，有学生自己创作的富有激励性的寄语。如“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”， “书山

有路勤为径，学害无涯苦作

舟”，“用我们的双手托起班

级的明天！实现美好的理

想！”??

二 作品展示区

阿基米德曾说过：“给我

一个支点，我能将地球撬起

来。”而我要说：

“给学生一个

支点，学生能将全部才能施展出来。”根据班级里学生的兴趣、爱好、特长，我“开垦”了教室外面的墙壁，设立了一个专栏：“班级风采，风华少年”，并使之成为展示学生才能，张扬学生个性的重要窗口。如小画家的作品展示区，小作家的作文展示区。同时，为了鼓励同学们，我们定期更新，同学们可以在这些舞台上你争我赶，相互欣赏，充满自信地展示着自己的聪明才智，追求着一份快乐心情，传递着一份合作的默契，享受着一份成功的欢欣。

三、学习园地

班级图书角：书海淘金

班级文化环境建设工作千头万绪、方法数不

胜数，从何做起呢？我从“读书”活动的开展开

始！每接手一个新的班级，不但学生们从学校图

书馆借书读，而且在班级成立“班级图书角”。

而图书角的建设，如果仅仅起一个图书角的名字，

就显得太过普通，所以我想到了鲁迅先生，发挥

大师引领的作用，所以我们班的图书角变成了：

书海淘金，同时配以：集众家之长，与大师同行。让学生们在大师的感召下自觉读书，认真读书。为了丰富图书角，动员同学们把自己的图书带到学校来，与其他同学分享，学生们可以从中选取自己感兴趣的书籍，在课间、午间、课外活动、放学后的空余时间阅读学习。这样既激发了他们的读书热情，又开阔了学生们的视野，让他们感受大千世界的无限魅力，还发展了他们的特长（爱好文学的指导他们选择阅读文学类的图书，爱好艺术的让他们选择学习艺术类书籍，教学生用理论指导自己的实践活动??），发掘了他们的潜力，提高了他们的审美情趣；同时使我们班级的课间、午间、自习的纪律也会比较好，常常是多数人在看自己喜欢的书。让高雅的读书行动充实了学生们的课外时间，冲走了疯打吵闹行为，更让他们体验了读书的好处。

为了进一步激发学生们的读书热情，我也自觉加入读书活动，带头读书写笔记，并且定期开展读书交流会、读书笔记展览、好书推介会等活动，让学生们好读书、读好书，不断的提高他们的阅读能力。

四、班级板报——方寸之中求善美

黑板报是一个“百草园”，更是主导班级正确舆论的重要阵地。洁净的教室一般都有两块黑板，嵌在前面的一块由老师辛勤耕耘，而另一块由学生施展才华，倾诉心声，掘取知识的“宝藏”

。方寸天地之中，学生可自掘自播，自己动手，把它装饰成五彩缤纷的天地，

而又置身于其中。你瞧：一行行醒目的标语，给孩子们提供了努力学习的动力；一句句短小精悍的名人名言，让同学们时刻感受着伟人的精神魅力； “对症下药”栏目激励着同学们为做一名“快乐的小主人”而努力；而“三棱镜” 栏目则似一面明镜，凸现了生活中的真善美，假恶丑，为同学指明了奋进的方向。

五、班训、班风

一个优秀的班级，首先要有一个良好的风气，所以我在

班内显要的位置的设置了班训、班风栏目，借以激励同

学们，一开始就形成了个良好的学习氛围。

其中班训是：拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌；扬理

想之风帆，抵成功之彼岸。就是要求同学们不要祈求不

劳而获，只有通过奋斗才可以成功。

其中班风从学习、纪律、卫生、出操四个方面给同

学们提出了要求，以达到在各个方面均能得到发展的意

图。

六、以竞争求生存，以合作谋发展

为了鼓励同学们展开竞争，我们设置

了一个“我们爱挑战”的竞技栏目，要

求同学们把自己的目标展示出来，让大

家共同监督，而且考试结束后，会对达

标的同学们进行奖励，此举大大激励了

同学们的学习热情，掀起了比学赶帮超

的学习氛围。在竞争的同时我们不忘合

作，要求同学们在小组内能力合作，以求共赢。

七、心语心愿

他们各自身上还存在自己的不足，为了正视自己的不足，更为了有了拼搏的目标，于是开学初以班队会的形式召开一个小小警示为主题内容，各自写出了自己的姓名，自己的竞争对手，要改掉的坏习惯，以及今后的努力方向，个个都从心底出发，每个同学都写出了自己的心里话，制作了小小警示卡，并以一颗大树为背景（寓意这个充满活力，茂盛的班集体。）粘贴着各式样的警示卡，（寓言，改掉自己的毛病，向着自己的目标努力奋斗）

八、绿化美化教室

每次，和同学们一起装扮教室，让绿化的教室让同学们有家的温馨与舒适，让同学们在鲜花丛中学习，同时，有小鱼儿作伴，看着小鱼儿在水中自由自在的游，借此激励同学们学好本领，到社会的大舞台上去一展身手。

随着班级文化建设开展，我越来越清醒的认识到，班级文化建设会给孩子带来无尽的激情和欢乐，给我自己带来幸福的感叹与喜悦，同时给学校带来师生新的精神风貌与心灵的成长。

班级文化建设使我班的孩子们在各方面都有明显的变化，现在我班学习风气浓厚，同学们自律守规，整个班级和谐，积极向上，我觉得这就是班级文化建设所发挥的巨大作用。

第二篇：班级文化建设简报

简 讯

“树优良班风，展班级风采”

——xx小学班级文化建设评比活动小结

为建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示班级风采，我校于12月开展了“树优良班风，展班级风采”班级文化建设评比活动。 活动分两个阶段进行，第一阶段，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约等，形成班级合力，培养良好的班级风气。

第二阶段，各班开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。 11月x日，学校全体行政深入各个班级，通过班级小介绍员的介绍，行政领导看、问、查等方式，对各个班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法墙等进行了细致的检查评分。

下一阶段，各班要针对存在问题进一步整改，加强督促与提醒，提升班级卫生水平；美化教室，发挥教室的育人功能；开展班级公约的学习与交流，让公约深入人心；引导学生参与评价，激发学生自信，提高学生书写水平。德育处将在12月底再次检查各班级的卫生管理及班级公约的知晓与执行情况。

经学校行政评分，评选出二年级二班、三年级二班、五年级一班、六年级一班为优秀班级，并决定请全校班主任对这四个班级进行参观、学习。

xx小学 20xx.12.26