牙科中心小学营养餐食堂食品卫生检查

《20xx-20xx》学年工作小结

为进一步加大学校、幼儿园机构食品安全专项整治工作的力度，完善学校、幼儿园机构食品安全管理制度和工作机制，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常教学秩序和社会稳定。对我校的学生营养餐食堂的创建作全面检查，确保学生吃上放心安全的营养餐。具体检查情况总结如下：

一、基本情况：

此次检查活动检查牙科中心小学营养餐食堂食品安全。

二、检查内容

1、食品安全管理

2、卫生许可情况。

3、学生营养餐食堂的环境。

4、食堂工作人员的健康管理及培训是否按规范操作。

5、是否落实索证索票制度。

6、食堂设施的清洗消毒工作。

7、食品加工制作的管理工作。

8、食堂相关规章制度是否上墙。

9、食堂的是否完善，陪餐、消毒、留样、进货台账登记本等。

三、检查情况

通过两天的全面检查，我校积极的响应了上级的工作安排，在此次学生营养餐食堂的建设工程中，较好的完成了此项工程的建设工作，在全乡打开了前所未有的学生营养餐食堂的新局面。在此次检查工作中，我校整体卫生情况都非常好，学校的领导对此项工作十分重视、认真负责，从管理制度到具体流程都经过了反复的研究和布置，在此次工程建设中，深刻领悟上级工作精神，全校职工很快适应了新的工作，老师们除了认真教学外多余的时间都用来探讨学生营养餐的创建工作，使学生营养餐工作在全乡范围树立了典范。

四、存在的主要问题

在监督检查中发现，我校在食品卫生方面还存在以下问题：1、学校学生营养餐食堂创建工程现场布置不够完善；2、流程不合理、摆放零乱、没有留样记录、未见进货台账、无消毒记录；3、部分学校卫生环境管理差；4、食堂工作人员个人卫生不合格，无工作服、没有戴帽子和口罩。

五、整改建议

通过对我校的检查，学生营养餐食堂建设工程中都在努力，望在以后的工作中能够加强管理，经常开展自身的监督和检查工作。针对现场布置、操作流程、食堂设施、完善相应的规章制度和登记本主要的是加强食堂的管理，不准出错。

第二篇：20xx--20xx学年度上下学期作业检查总结

20xx—20xx学年度下学期

作业检查总结

免渡河中学教导处

作业检查总结

为进一步加强教学管理，规范教学常规，及时发现和改进教学中存在的问题、总结和推广优秀的教学经验，推动我校教育教学质量全面提高，按教导处计划，20xx年x月23---24号两天检查了全校学生作业，对教师的批改和学生作业完成的情况进行了全面检查。通过调查，我们既发现了一批兢兢业业、默默无闻致力于优质教学又深受学生欢迎的老师，也发现了一些不符教学本质和学生发展要求的现象。

适当批改学生的作业是教师教学工作的重要组成部分，我们可以从中发现教学不足、了解教情学情，从而修正，弥补。在作业检查中，我们发现绝大部分老师能根据学科和年段精心布置作业，认真批改作业和及时反馈与订正。如语文组的作业种类丰富又创新设计，注重作文积累和基础知识落实 ，作业批改基本做到及时并能予以订正；英语组的作业布置统一、全批全改、反馈及时，形式多样、多层次巩固课堂教学，有助于培养良好的学习习惯 ；尤其徐阳和石其胜老师的作业，量足，有评语、鼓励语，作业本整洁。数学作业次数不等，其中邢佚和刘亚珍老师的作业有改错，批改次数多，很认真。史地生物作业量相对较少，部分教师有方法指导、批改细致、作业质量明细化。

其中也发现了一些问题，比如在作业量的把握上，有的作业量不足，特别是作文作业，有的班级到目前为止6--7篇，其他科有的量也很少；在作业的质量上，有的教师未作选择或自己事先没做题，出现作业重复现象，加大了学生的作业负担；在作业批改中，有些教师没有批改的痕迹，只写“阅”字， 批改作业有的还是停留在检查是否有做的层次上，尚未对作业的质量做出明细的批改，点评不到位，评语书写有的无，有的又过于潦草，难以辨认，对错题未能予以订正等不规范现象。

总之，作业存在问题不少，需要教师在以下几方面弥补。

1、控制作业量，尤其是作文数量要达到要求；

2、重视激励性评语的使用；

3、重视改错，建立错题集；

4、作业本要保持整洁。

5、不能用练习册代替作业。

6、杜绝作业抄袭现象。

20xx.5.26

20xx—20xx学年度上学期

作业检查总结

免渡河中学教导处

作业检查总结

根据我校本学期教导处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于20xx年x月x日9日对七年级、八年级、九年级所有任课教师作业进行了检查。检查方式为：无论任课教师教几个班，查其所教学生所有作业 ，因为作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

一、 本次检查发现的优点

1、大多数教师都能及时上交作业，并且大多数作业本数量与学生数相符，而且作业本保存基本完好。

2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。

3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。

4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语 激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流，如七年三班的作文、日记写字、阅读作业；八年四班的语文作业；八年五班的外语作业等。

5、个别教师能注重平时检测，像语文、英语、数学等学科 ，讲练测并重，能起到很好的教学效果。

二、 存在的不足

1、个别学科作业次数不足，教师的批改次数也少，作文篇数太少，还有个别学科作业存在检查前集中布置作业迹象。

2、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。

免渡河中学教导处 20xx.11.15