模拟审计实习总结报告
为期一个月的模拟审计实习结束了，心中无限感概，这次的实习让我受益良多，在整个过程中，我不仅接触到
公司的整个审计业务流程，还让我把专业理论知识与实践相结合。更重要的是自己的努力让我这次实习有了显著的成果。 这次模拟审计实习的对象是北京顺利服装公司，注册资本498万元，公司主营服装加工、销售，兼营旅店、餐饮、娱乐、服务业。注册日期为20xx年x月至20xx年x月，开始生产日期为20xx年x月，企业人数255人。公司的财务制度为：生产部门原材料按照计划成本法核算，招待所材料采用实际成本法核算。坏账准备按照年末应收账款余额的3‰计提。固定资产按机器设备和房屋建筑采用直线法计提折旧。辅助生产费用采用直接分配法核算。发出材料，按照领料部门归集各产品耗用的主要材料计划成本结转。辅料成本按各产品耗用的主要材料费用（计划成本）比例分配。招待所材料发出成本采用先进先出法。期末完工产品成本按约当产量法计算。原材料系生产开始时一次投入，各车间产品完工程度为50%。利润分配方案为按净利润的10%计提一般盈余公积金。剩余利润的50%向投资者分配。 本次审计，在程序上主要分成三个阶段。 （一） 计划阶段
计划阶段是整个审计过程的起点，其工作主要包括： 1、调查了解客户的基本情况； 2、签订审计业务约定书；
3、确定审计风险及审计的重点领域； 4、编制总体审计策略和具体审计计划等。 （二） 实施审计阶段
实施审计阶段是审计全过程的中心环节，其工作主要包括： 1、对客户的风险进行评估； 2、修订审计计划；
3、审查财务报表项目的数据真实性 （三） 审计完成阶段
审计完成阶段是实质性的审计工作的结束，其主要工作包括： 1、审定审计证据； 2、编写管理建议书； 3、签发审计报告； 4、建立审计档案。
通过这段时间的模拟实习，我对审计业务的了解开始从刚开始的不熟悉向熟悉发展。从最开始只是机械的知道一些程序，跟着既定模式走，慢慢发展到开始注意一些审计中的实际问题。如何正确认识审计风险、加强审计风险管理，有效控制和规避风险，提高审计质量，是当前审计中应当关注的问题。 审计风险
对于"审计风险"的涵义，国内外许多的学者均作了积极的探索，不同的人由于所站的角度不一样，结论也并非完全一致。尽管不同，他们也有一个共同的特点，认为审计风险是财务报表没有公允地揭示而审计人员认为公允地揭示的风险。审计风险亦包括以下两个方面： 1. 未能察觉出重大错误的风险
即财务报表存在重大差错而发表了无保留意见而言的报告。因而，当我们对审计活动结果的可能性进行考察时，其结果不仅存在把错误判断为正确的情况，还存在把正确判断为错误的情况。 2. 发表了一个不适当的意见的风险
应当包括财务报表没有公允揭示而审计人员却认为已公允揭示的风险，和财务报表总体上已公允揭示而审计人员确认为未公允揭示的风险。由于审计人员的意见或结论是建立在一种职业审查和专业判断上的，因而总存在着偏离客观事实，甚至与客观事实完全相反的可能性，也就是说审计结论在一定程度上具有不确定性，这种不确定性有时给利用审计服务的各方带来损失，导致审计人员需要对后果承担责任，这种可能性就构成了审计风险。 审计风险形成的原因
1. 审计活动所处的不断变化的法律环境
审计活动是社会经济生活的一个组成部分，要想使现代社会的经济生活井然有序，任何方面都必须接受法律调整，审计也不例外。法律在赋予审计职业专门的签证权利的同时，也让其承担相应的责任。市场经济越发达，各种经济组织与外界的联系越丰富，利用审计服务的人也就越多，除证券会等政府部门外，还有投资人、债权人，甚至包括潜在的投资人、债权人等，因此，审计对国家有关部门和社会公众也负有提供准确的审计信息、维护国家及公众的利益的责任。 2. 现代经济生活对审计意见的依赖程度及其影响范围的扩大
从审计发展来看，人们对审计意见的依赖程度及其影响范围亦是一个不断扩大的过程，随着审计发展到今天，已经成为市场经济不可或缺的有机组成部分，它在建立和维护资本市场的完整性方面扮演着一个最重要的角色，没有它金融市场将会萎缩。因而，与金融市场有关的利益团体，都会关心审计，并且愿意支付费用聘请审计人员，提高信息的可靠性，降低他们投资决策的风险，一旦他们在金融市场受到损失，就会想法从审计人员那里寻求补偿。 3. 审计人员经验和能力的有限性
审计能力的相对有限，使审计所能完成任务的能力难以达到社会的全部期望，或者使社会与审计职业界对审计的内容和要求不一致，这种状况常常使人们卷入不愉快的责任诉讼纠纷。因此审计能满足社会需求是相对的，而不是绝对的，审计能力与社会公众的需求之间总存在一个"期望差"。 4. 审计人员工作责任心
审计人员的工作责任心，要求审计人员是高层次的德才兼备的人才，他们必须具有高尚的品德，正直的人格和一丝不苟的工作精神，必须具有扎实的会计、审计、法律知识和审计基本技能，具有敏锐的分析能力和准确的判断能力。但是，由于种种因素，审计人员并不是人人能够达到上述要求，这也不可避免地会限制审计工作的开展，影响审计质量。 5. 审计人员所采用的现代审计方法本身存在着缺
1、 实训目的：
主要是弥补审计理论课堂教学“纸上谈兵”的
基础知识、，审计计的感性认识，
理论和审计实务有机对审计过程的
。
实训，使得学生可以将审计
对审
起来，并在“实战”演练中
，熟悉审计理论和技能的运用，为将来从
事审计、会计工作打下坚实的基础。 2、实训内容：
以企业的年度会计报表为实训资料，采用风险导向审计模式
被审计
的委托，签订
约定书，编制审计总体策略和
系统操作实验，包括
审计计划，运用
、分析程
检查记录或文件、检查有形资产、观察、询问，函证、重新计算、重新序等主要审计程序，收集
整理、分析、鉴别、汇总，3、实训总结：
两个星期紧张的审计实训，经验和深深的体会。
就
在忙碌中匆匆
了，留给我的
的审计证据，编制审计工作底稿。最后对审计证据恰当的审计意见，并出具审计报告。
的
实训的目的是注重“教学”与“实践”相，学生的动手能力，对审
计知识的理解，培养学生对审计知识的灵活运用以便于在以后的就业不至于“手慌脚乱”！
次实训中，我计是一件
工作
地体会到“
是团队合作精神”，要有
对
企业
审
繁重的工作，，最后才能
最后的结果。
有序的分工，然后再综合大家的
的实训总共分为7大模块，分为： 1、计划阶段审计实务操作； 2、销售与收款循环的审计； 3、采购与付款循环的审计； 4、生产与服务循环的审计； 5、筹资与投资循环的审计； 6、货币资金的审计； 7、审计报考。
的人数较多，
分组和分配工作，段就我和
工作更有
，
采用了抽签的方法
了
前面6个模块，平均2
个
整理并出具审计报告。
阶段，第7个阶
各组的工作底稿等资料一位
主要
阶段即“计划阶段审计实务操作”
。如下： 签订
约定书；
“简
单”而似乎又 “繁琐”的实训1
、2、3、4
、
资料，
活动，与委托被审计
及其环境，识别评估其重大错报风险；
评估的重大错报风险计划实施的程序；
性
与可
的审计风险；
5、编制总体审计策略与
实训的审计
，
审计计划。
填制的表格有：
情况表、承接
的风险
评价表、
约定书、横向趋势分析表、纵向趋势分析表、比率趋势分析表、分析性测试情
的
的内部控制的设计并
其
、
况汇总表、识别并评价与审计
审计风险稿”。
评价表、审计总体工作计划表。表格统称为“计划阶段审计工作底
我的专业是审计实务，但这是和好奇感开始了实训的觉却完全不同，堆的委托心
速工，
天。
次真正意义上到审计是做的。怀着一份新鲜
之前有参加过会计模拟手工记账的实训，但这次的感
，几乎全靠
的能力和理解，刚开始时，面对着一
是那个工作
的资料，我竟然有点无从下手的感觉，久久不知如何开始，后来在老师的耐
一点头绪，
上午
4节课，就在分组，分配工作，和一堆疑问中飞
所期望的要求进度。
上午
了分
下，开始
了，但手中的工作还远远未组员是
理由帮你的，
下午3节课，几乎都在看资料，眼睛看到生疼，
只是填了一张
情况表，但看到
，
枯燥，也很累，感觉很充实！
看到开始有点进步了，
天的经验，
有
天就容易上手了，一整天
了，
看资料，填表，是几乎都
，，
工作的责任感，团队合作的精神就的，
人的话是很
天的模
人的能力毕竟有限。接下来的几天里，
式2、
在
。
个星期，6组几乎都把的工作了，由项目经理把各组的工作
底稿收上去，并家的
第7个模块的工作流程提示，又一次给大家安排了工作，后来在大
的审计报告诞生了！
工作中
了验证，并具备了
了自身
努力下，一份聚集众人努力
天的审计实训，是我的审计学知识在的的许多去想
操作能力。但在
：1、比如
细心和
实效的
，我也在操作的过程中
耐心，经常会
后来填表时
资料的枯燥而放松
谨慎又要重新看一
不相干的事，以致遗漏了某些细节，
遍，引起了不必要的麻烦；2、计学基础知识
打好，今后还得
实训中有老师
练习。
间
，
很容易就的审
这次的实训是团体合作的，
到，自我感觉有点遗憾，
检验的最好结果。
完整，不系统的化过程；熟练
起来，开阔了
这次实训，但
让
了详细的分工，
某些模块
不同的模块关系，
到审计
同的会计基础知识
克服分岗实训工作要求，
位的不
从理论到实践的转
了审计操作的
的视野，
技能，讲审计专业理论知识和专业实践有机的了
对审计实践运作情况的认识，为
毕
业走上工作岗位奠定了坚实的基础。
第二篇：课程设计总结报告模版
课程设计总结报告
课程名称： 学生姓名： 学生学号： 系 别： 班 级： 指导教师：
电子技术课程设计（一）
物理与电子学院 电子科学与技术080～～ 柳建国 李春来
20xx年x月x日
音频放大器的设计 题目（三号，黑体，居中）
（空一行）
一、设计任务与要求（标题均为小三号，宋体）
1、 。。。。。。；（正文均为小四号，宋体，行距1.5倍） 2、 。。。。。。；
二、方案设计与论证
（首段，对设计要求的总体分析） 方案一、。。。。。。要画系统原理框图 。。。。。。 方案二、。。。。。。要画系统原理框图 。。。。。。
三、单元电路设计与参数计算
。。。。。。（要画单元电路图）
四、仿真过程与仿真结果
Protel 99 SE仿真。。。。。。
五、总原理图及元器件清单
1、总原理图
（含元件标号与型号） 2、元件清单
五、安装与调试
（一般分静态调试与动态调试两大内容）
六、性能测试与分析
（要围绕设计要求中的各项指标进行） 1．测量最大不失真输出功率和效率
VOP?P22
VO?
2VO
PO?RL
PE?VCCIE
??
PO
?100% PE
2．测量频率响应
频率响应测量：输入正弦信号：V
iP?P=20mV 七、结论与心得
八、参考文献（不少于3篇）
1、。。。。。。（五号，宋体）
2、。。。。。。
致 谢
*教材与参考书
1、教材
谢自美主编.《电子线路实验.设计.测试》第三版 .武汉：华中科技大学出版社，20xx.7 。
2、参考书
（1）高吉祥主编：《电子技术基础实验与课程设计》电子工业出版社，20xx。 （2）彭介华主编：《电子技术课程设计指导》，高教出版社，20xx年出版。
（3）陈大钦主编：《电子技术基础实验－电子电路实验、设计、仿真》，高教出版社，20xx。
目 录
一、设计任务书（设计课题、给定的主要器件、功能要求） 二、实验仪器
三、设计框图及整体概述
四、各单元电路的设计方案及原理说明 五、调试过程及结果分析 六、设计、安装及调试中的体会 七、对本次课程设计的意见及建议 八、参考文献
九、附录（包括：整机逻辑电路图和元器件清单）
[正文的排版：（此页不装订！）通过“视图—文档结构图”显示文档层次结构 1. 第一级标题用小三号黑体 2. 第二级标题用四黑体 3. 第三级标题用小四号黑体
4. 正文小四号字体，行距为固定值20磅
5. 图题及表题用5号黑体，居中；图、表中文字用5号宋体（英文采用Time New Roman） 6. 参考文献采用一级标题，参考文献正文为五号宋体（英文用5号Time New Roman），正文中引用
的文献依次编号并用方括号括起，如[1],[2],置于右上角；
7. 正文中对于图表的引用说明一般采用：“如图×.×所示为××××”或“×××如图×.×所示
“；一般不采用“×××如下：”，也即文中没有对于图表序号的显式引用； 8.所有标题一律采用标准WORD格式设置（以便自动生成目录）； 有关报告排版的其它说明：
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2． 注意文中代表变量的英文字母必须用斜体，其它用正体。微分号d、圆周率π、自然底数e、矩
阵转置T等均应为正体。
3． 文章中的英文均用Times New Roman 字体。
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