三（2）班秋学期读书计划

读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展 “书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，从小培养学生的读书习惯，我们特对本期读书活动做以下要求：

（一）、读书要求

1、结合班级实际，制订读书活动计划，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。

2、倡导学生树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间阅读。

3、建立月读书制度，每位学生每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是自选。充分利用借书卡。

4、提倡“不动笔墨不读书”，促使学生养成良好的阅读习惯。每周至少做两次读书笔记。

5、加强读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读读

书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的班级读书氛围。

6、开展与学生 “同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。

（二）、读书措施

1、用好学校的橱窗，展示学生优秀的日记；用好板报，向学生介绍优秀的读书方法、推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。

2、拓展图书来源，建立班级图书角。安排学生随时到图书室借阅图书。

3、保证阅读时间。实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。

“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学前的20分钟。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。充分用好每周一节的课外阅读课，可以对学生的阅读进行指导，可以让学生交流读书心得，也可以给学生阅读优秀的书籍。

4、本期以多种形式指导学生读《鲁宾逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》，并进行成果展示。

（三）、加强读书交流。

1、写好读书笔记，读书笔记以摘抄为主，教师定期进行检查指导批阅，交流。

2、安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面可以检验学生的读书效果，另一方面还可以锻

炼学生的口才。

3、继续以“三字经”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。

4、深入开展各类读书活动。开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、等活动，评选班级读书文

明之星。

5、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

第二篇：读书总结

读书交流会活动总结

文明路小学 任秋梅

“营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的书香校园活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们班营造读书好习惯一种氛围。我班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，真正做到了润物细无声，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。现将读书交流会活动总结如下：

一、生生共读

课外读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进行读书心得交流。

二、课堂是学生的舞台

我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。

三、 布置实践性作业，锻炼实践能力

创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。

四、学生自己动手，做生活的主人

本学期我们学完第六单元的综合性实践活动，让学生自制作手抄报，与诗同行、诗海拾贝还可以搜集平时积累的好词佳句，学生办的手抄报很不错，阅读的效果得到彰显。

五、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情的展示自己的语文才能，提高学生的语文综合素养，让读书伴我们快乐成长！

读书交流会活动总结

班 级：六一班

姓 名：任秋梅

时 间：20xx年x月20