情况分析、归纳

一、请拿出各科试卷统计各科失分总数

语文：43 数学： 94 英语：89 物理：46 化学：31

二、统计各科因看错、算错、笔误等偶然因素而失掉的分数

语文：7 数学：42 英语：0 物理：12 化学：17

三、统计各科因完全不理解或不会动笔失掉的分数

语文：36 数学：52 英语：89 物理：34 化学：14

四、统计各科因理解不透彻或中途夭折而失去的分数

语文：0 数学： 0 英语： 0 物理： 0 化学：0

五、在老师分析完试卷后，统计各科中属于对同一个知识点或同一类题没掌握失掉的分数

语文：5 数学： 18 英语：22 物理：8 化学：8

六、统计所有科目中因书写不规范老师看不清而失掉的总分：4

总结与反思

针对以上情况，你觉得出现各项问题的原因是什么：

一、基础不扎实，考试内容，题型有点不适应，在考试时有些紧张，在看到试卷时感觉好难，就没有花太多精力和思考在题目上，总感觉题这么难：①就么有了信心②不去思考，不认认真真的看题，就有些心不在焉

二、粗心大意，马虎

三、课时老师的内容重点没有及时做笔记，课后没有花时间去复习，没有多做题

四、对概念知识的一些不理解，不透彻

五、字迹潦草，不注意书写格式

六、

根据你的学习经验和体会以及老师平时的指导，你觉得在今后的学习中如何解决各项问题

一、扎实学习，上课老师说的要及时做笔记，对任何物都要认真的去研究思考，不可烦躁而粗心大意，对任何事物静下心来去理解，去面对，去解决，扎扎实实的学习

二、对一切不好的习惯去改正，改变让粗心变细心，马虎变仔细，让好的习惯跟着我

三、上课时及时做笔记，课前认认真真需哦预习上课时注意听讲，课后要好好复习，多多做题，不懂就问！虽然现在还没有良好放入习惯但是为自己打气，加油！！！努力做到这几点！

四、多听课，对不理解的题目细心分析，透彻的分析，多多做题，多多理解，多多联系字迹，好好写字，多看一些青年文摘，读者，意林等一些课外杂志，以来增强自己的文字素养

第二篇：学习情况总结

参加课题研究的体会

本人有幸参加县教师学校校长刘勇同志主持，由县教师学校干训部具体实施的辽宁省“十一五”教育科学规划课题：《多形式、分层次提高村小学领导干部综合素质的研究》科研课题深感荣幸。现对自己在一年时间内工作中的体会做以如下总结：

一、观念更新

（一）、本身应具有健康的心态，不断创新的意识

要领导一所学校,首先是领导学校的教育思想，其次才是领导行政事务。我们是教师，我们也是孩子的家长，当你孩子的老师不负责任，不认真上课误人子弟，你会怎么想？你的孩子想找个什么样的老师也请你做这样的老师。当教师的价值在哪里？是做生意？是抄股？是家教挣钱吗？不是。教师的价值是教书育人，多培养几个有出息的人才。我校会议室正前方的标语是：爱校如家，爱生如子。人人都能做到这样，我们的学校还办不好吗？校长是师者之师，更应以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以娴熟的业务促进人，以实际行动感召人。

（二）、对学校，领导要用发展的眼光，具备企业管理意识。

振兴教育，希望在教师，关键在校长。学校教育改革的全面实施，完全取决于一校之长的教育理念、胆识、魄力和工作水平，作为领导，既要有服务意识，又要有超前意识，既要是教学能手，又要是管理行家，身先士卒，敢于突破创新。

（三）、对教师，校长要用欣赏的眼光，树立公仆意识。

我们常说学校工作需要靠青年教师发家，靠中年教师持家，靠老年教师看家，不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，校长要用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源。作为学校管理者，最令人欣慰的莫过于拥有一个和谐卓越的团队，一群同心协力的教师伙伴。

（四）、对学生，校长要用鼓励的眼光，树立与之和谐共处的意识。

学生是教育的主体，是我们服务的对象。各个层次的学生都是人才，我们必须尊重、鼓励每个学生。在学校这个知识分子聚集的地方，校长讲的大小道理大家都懂，教师很大程度上不是看你怎么说，而是看你怎么做。如果一所学校校长都能平易近人地深入到学生中间去，了解学生想什么、做什么、需要解决什么，校长的服务意识强了，教师的服务意识也就强了。

（五）、对家长、校长要用友善的眼光，树立为之服务的意识。

当今社会竞争日趋激烈，没有破产的行业，只有破产的企业；没有办不下的教育，只有办不下去的学校。要从我们校长做起，对待家长一定要友善，想他们之所想，为其办好事、办实事。学校严管理，高质量就是我们最好的宣传，也是对社会的最好的回报，社会认可了，家长认可了，我们的学校就会从小到大，从弱到强，名校名师随这产生。

二、工作中的运用

（一）用科学的管理制度，抓好教育、教学质量。

质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期，我们在已有的基础上，进一步健全学校科学管理制度，基本上达到各种制度科学化，管理手段制度化。

1、 优化对教师教学过程的管理。

（1）备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式。要求备课栏目齐全，写好课后反思。随机进行课前教案检查制度，规定超前备课。

（2）上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。

2、优化学生学的过程管理。

优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：

（1）重视学生预习自学能力培养。

（2） 加强学生学习过程的指导。

（3） 开展学生互帮互学活动。

3、加强领导，科学管理。我校实行领导轮流值周及分年级管理的方法，确保教学质量的提高和各项工作顺利开展。采用定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依据之一。

（二）、抓好学校的教学工作，提高教学质量，

具体工作在中：

（1）组织教师利用远程教育资源，观看教学碟片等手段学习新的教学方法，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。

（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。例如：我校的赵秀英老师，常英文老师等，利用课余对学困生进行个别辅导补课，提高了他们的学习兴趣和学习成绩，期中考试中的教学成绩有明显的提高。老教师闫开昌在教学上更是与众不同，自始至终对学生勤抓严管，他们班上的学生王忠昊过去由于贪玩、调皮成绩处于下游。在他的耐心教育下王忠昊同学对习产生了浓厚的兴趣，在校月质量检测中获得六年级语数总分第一名。

（3）落实教学“五认真”情况调查，知识质量测查、技能学科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水从而促进学校教育质量的不断提高。

（4）抓好校本教研工作，走校本教研之路，是推动课程改革向纵深发展的重要举措和保障，是教研工作改革和发展的必然要求，是学校教师专业发展的必由之路。在具体工作中，我们结合实际情况，制定了《团结小学校本教研工作实施方案》切实发挥好校本教研组的作用，将校本教研工作的目标、任务，细化到学科、教师，细化到周次，深入到常规教研活动中，在检查评估中凡是无原始材料、新补充的资料，一律不予承认。积极开展行动研究、反思研究、案例研究、不断提高校本教研的科学性和实效性。

（5）做好校际间的教研活动，为了促进区域教研资源的整合与互补，适应教育改革的需要，有效推进新课程的实施。我校与朝阳小学、凤凰山小学进行教学联谊，通过开展公开课观摩、教学经验交流、质量检测等活动，加强协作校际之间的交流与合作。提高教学质量。

综上所述，在课题研究过程中，我们进行了大量的工作，学校管理取得了一定的成绩。是科研提高了小学领导的自身素质，是科研提高了学校管理的水平，是科研促进了学校各项工作不断上档次、上水平！