财务管理系实验室建设工作总结 财务管理系实验室建设立足于为全院学生教学服务，为学生的发展服务，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。现将本学期实验室工作做如下总结：

一、完成了实验室建设计划

根据我系的实验室建设计划，本学期学校在教育经费并不宽裕的情况下，抽出资金，购买了相关的实验设备和软件，建设成立了财会综合模拟实验室和会计手工模拟实训室，基本完成实验室第一期建设任务，支持了我系相关实验的开展。下一步计划在会计手工模实训室里增加会计凭证、账本、单据等，在财会综合模拟实验室增加《审计之星》、《CSMAR资本市场交易数据》、《WINDOW20xx》、《成本会计——润衡软件》软件。实验室装备的不断完善、提高，极大地丰富了教师课堂教学的内容，改善了我系实验教学的环境。

二、实验队伍建设

建立一支有一定理论基础、技术过硬、事业心强、热爱本职工作、结构合理的稳定的实验队伍是实验室建设的重要条件。由于我系实验室建设刚起步，实验室老师人数较少，工作能力还有待提高。我系将制订培训计划，按照培训计划组织实施相应的培训工作；同时采用外聘专家来指导、横向参观学习、积极参加学术交流会等形式，使在岗实验老师不断地接受专业培训。

三、开设的集中性实验课程

到20xx年x月，我系集中性实践课程能在实验室上课的有：

本学期总共开设集中性实验课程《财务会计综合模拟实验》128学时，涉及到我系09财务管理专业1.2.3.4班学生。在实验中学生积极参与，对开设的实验课程都表现出很高的兴趣，认为这是一种把理论和实践结合起来的有效方式，真正体现了学校培养实用型人才的教学目的。绝大多数同学都特别希望以后的教学过程中能安排更多的实验机会。

四、建立强化实验室管理制度

为了实施对实验室的长效管理，加强了对实验室工作的领导，实验室由系主任直接负责，由系实验室主任具体负责。同时，我系抽调了部分学有专长、教有所能的教师充实实验教学的师资力量，从而形成了对实验教学领导和管理的立体框架，真正把实验室及实验教学的有关工作落到了实处。

为保证管理工作的制度化，我系根据教务处指导意见，制定了各项实验室管理制度，如：《实验室主任岗位工作职责》、《实验室安

全管理制度》、《实验室学生守则》、《实验室指导教师工作职责》、《实验室管理人员岗位工作职责》等制度。这些制度不仅已上墙，而且在平时教学中严格贯彻执行。

在教学过程中，系领导和专业教研室主任经常深入科学课堂和实验室，利用听课、相互交流等形式直接指导实验教学工作，听取教师对实验室建设工作的各项意见、建议，不断改进提高，有力地促进了实验室的建设工作。

五、加强实验教学研究，提高课堂教学的实效性

在深化教育教学改革的宏观背景下，加强实验教学促进学生全面发展，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。为此，我系对实验老师作出以下要求：必须按照实验教学计划进行实验，开课前做好充分的准备，保证学生把实验做好；要求任课老师编写符合应用型人才培养的实验指导书；组织鼓励相关的教师积极开展探索性的教学研究；总结和交流心得体会，开展科学教学论文和自制教具等活动。

六、实验室工作档案管理工作 我系按照学位评估工作检查验收的归档要求，对实验成果采取系上统一归档的原则进行。对每个学生的实验成果、实验室开放记录、实验指导书等试验资料按顺序归档并固定地点存放，促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

七、实验室建设工作中存在的不足及改进措施

在本学期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、实验课程种类开设较少，还不能覆盖我系全部学生，更不能为全院学生提供实验课程。我系将多方位宣传，鼓励更多的老师认识到实验课程对学生能力培养的重要性并投入到实验教学中来。

2、有些实验课程课时不够（如财务会计综合模拟实验课），学生要在较短的时间内完成账务处理，动手操作的时间不够。我系与教务处、计算机中心等部门协商，实现了实验课学生可以在学校的任何地方都可以做作业。

3、实验室师资及管理人员不足。我系将大力加强实验师资队伍建设：加强实验室管理人员的培训和高素质实验室管理人才的引进，进一步提高对实验室管理人员的专业技能要求与学历要求；完善实验师资队伍的人才结构，强调管理人员的专业化管理能力与技术化管理能力，提高高学历人才所占的比重。同时，还应建立健全实验室人员绩效管理制度，制定一套切实可行的考核方案，通过考核评估奖优罚劣，充分调动实验室人员的积极性。

我系实验室成立时间不长，实验教学经验还需要积累，工作中还存在不尽人意的地方。在今后的工作中，须注意查缺补漏、规范管理、积极学习、提高自身的服务意识，让我系的实验教学再上一个新台阶。

财务管理系

20xx.12.31

第二篇：雪堰中心小学实验室建设工作总结

一、学校实验室建设的现状

我校目前有实验室三个，还建有1个仪器室，1个准备室和一个标本室。拥有计算机2台，实物展台和52寸背投一台，学校现有教学仪器设备35多万元，实验用房216平方米，基本满足了学校实验教学的需要。全校实验室实行了校长室、教育处和教研组三级管理，实验室管理实行了教研组负责制。

二、管理领导机构与职责

1、 学校设有实验室管理领导机构。分管校长协助校长负责实验室标准化建设规划、实验教学、人员、设备、管理制度的制订与执行等。关心实验教师的工作、生活和学习，工作有计划，有重点，有检查，有总结。

2、教育处负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。布置和检查计划的制订和执行情况，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。

3、 总务主任负责实验室物质保障和管理。包括实验室建设规划，设备、仪器的配备、更新、维修、报废处理，保证实验室日常经费。

4、实验室负责人，直接受教导处领导，在业务上参加有关教研

组教研活动，是教研组成员之一

三、实验室建设的思路与措施

近年来，学校高度重视实验室建设工作。基本的工作思路为：“四以”、“二结合”。即以观念更新促实验室建设，以加强投入促实验室建设，以制度建设促实验室建设，以实验教学改革促实验室建设，坚持长期计划与短期目标相结合，实验室建设与实验教师培养相结合，硬件建设与软件建设相结合，努力打造科学教学特色。

实验室建设的投入首先是领导精力的投入。我校领导班子亲自研究实验室建设的规划，对实验室建设规划的实施也非常关心，专程到南夏墅中心小学学习借鉴，督促实验室建设工作。其次是经费的投入，我校近三年共投入教学设备经费50多万元，大大改善了实验条件。

为了提高实验室建设的水平，我校以争创“省级达标实验室”和 “常州市中小学实验室建设先进单位”为契机开展工作。建立了实验室评估制度，先后修订了实验教学管理制度；完善了教学仪器设备的项目申报制度、采购、使用和管理制度等，改变了过去无法可依的现象。通过教学督导、日常检查和期中教学检查、优秀实验室的评比等督促制度的执行，有力地促进了实验教学质量的提高和实验室建设。

实验室建设为实验教学提供了条件，实验教学改革才是实验室

建设的灵魂。我校在实验室建设的同时，十分重视实验教学的改革。以培养学生实际操作技能为重点，在政策上鼓励教师积极从事实验教学的理论研究、实验教学方法研究，努力开发综合性、设计性实验项目，提高实验教学质量，推进实验室建设。

我校按《江苏省小学教学仪器设备配备目录》配备实验室仪器，基本达到一人一组。

学期开始时实验教师协同任课教师认真制订学期实验教学计划，并认真组织实施。平时积极做好仪器设备的借还登记工作，做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。杜绝“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”现象。上学生实验课时把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。课后做好损耗仪器的处理工作，在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易做成的实验，实验教师想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。演示实验完成率达100%，分组实验完成率达95%。课余开放实验室，搞好第二课堂满足学生的探究欲望。

四、实验室建设的主要成绩

经过三年的工作，我校在实验教学和实验室建设方面取得了一些的成绩，主要有以下几点：

结合学校教学管理体制的改革，完善了实验教学管理体制和管理制度，进一步改善了实验室的教学条件，实现了资源的合理配置，改变了实验室利用率低、管理松的状况，满足了教学要求。

20xx年x月，我校三个实验室全部通过了“省级达标实验室”评估，为我校进一步深化实验教学改革和实验室建设打下良好的基础。我们有信心，在“常州市中小学实验室建设先进单位”的争创工作中取得好成绩。

在今后的工作中，我们将不断解放思想，开拓创新，切实采取措施，进一步加强实验室建设。

请各位专家，领导对我们的工作多提宝贵意见，谢谢。