尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是：总结过去，展望未来。

回首逝去的三个月，我们硕果累累。开学初，开展了“文明礼仪规范月”活动，文明立德，润物无声，使文明之花处处开放，真正做到了 “见贤思齐，见不贤而自省”；重点推进了秉承“教师人人是导师，学生个个受关爱”“让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生”教育理念的全员育人导师制和秉承“人人都是参与者，人人都是管理者”教育理念的小组合作学习、自主管理两项重点工程；同学们角色转化比较快，迅速进入了高三状态，求知求真的学习氛围日见气候。

虽然取得了一系列丰硕的成果，但是也存在一些不足，例如现在同学们依然没有完全养成良好学习习惯，还是需要老师督促；压力比较大，也很着急，但是时间观念依然不强烈；心态不平稳，患得患失，依然“胜就骄，败就馁”；孤军奋战，不能不耻上问等等。针对这些情况，我谈一下我个人的认识：

一、培养良好习惯，奠基美好人生。

良好的学习习惯奠定一名学生的竞争力。清华大学第33届学生会主席在总结他的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”学习习惯有很多在此就不一一赘述了，重点讲一下分析错题、做好总结的习惯。

总结不是简单的回顾与归纳，它包含了更深层的思考，是站在新高度上对自己的反省与深思。学会总结自己可以减少不必要的失败；学会总结自己可以进一步完善自己；学会总结可以帮助你开辟成功之路。纵观古今，能成就一番事业的人无一不是善于总结自己的人。我们学生一方面要整理做过的错题，分析"错误"的原因，从中发现自己的主要问题，引起重视，加以改进，并且需要我们常回头看看，常回头做做；另一方面利用好《周结本》经常反思自己的得失，进一步强化阶段目标、激发学习斗志、优化学习方法。

美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这充分说明养成好的学习习惯重在坚持。

二、珍惜时间、勤奋学习。

时间对每个人都是公平的，对每个人都是重要的。珍惜时间的最佳体现就是勤奋。俗语说：“早起的鸟儿有虫吃。”我们也要勤奋。我们要勤于思考、勤于动手、勤于巩固、勤于总结。

机遇偏爱勤奋的人。在高三，最重要的一件事是和时间赛跑。高三的时间是经不起一分一秒的浪费的。所以大家要加快吃饭的速度，走路的步伐，自觉地利用起宝贵的课余时间。勤奋是时间的主人，懒惰却是时间的奴隶，同学们，你们的选择是什么呢?

三、培养积极心态、辩证看待成绩。

人与人之间并没有多大的差距。但为什么有许多人能够获得成功，而有些人却不行呢？不少心理学学家发现，这个秘密就是人的“心态”。

一位学者说过：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人也说过：“要么你去驾驭生命，要么就生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”

我们要用积极心态看待成绩，那就是“胜不骄，败不馁”。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功；在考试失利失利时，不轻言放弃。

人生的道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，去可以改变自己。我们要在下半学期中及时调整自己，为期末考试早作准备。有这样一句话：“在人生的道路上想哭就哭想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。

四、交流讨论，合作共赢。

“独学而无友，孤陋而寡闻。”“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，每人还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换之后，每人就有了两个思想。”学习小组是我们学习的基本单位，组长要有秩序地安排小组成员交流，鼓励组员大胆发言，出现分歧时，组长应让组员说明理由，引导组员用事实来支持自己的观点；冷场时，组长带头发言，起表率作用。小组成员配合要默契，较好的同学能主动、热情、耐心地帮助其他同学；同学们要勇于把自己的困惑和疑难向小组成员求教，同时要善于把自己学习所得跟其他同学分享。在征战高考的路途中，我们绝不是单兵作战，而是团队作战，一定要坚持 “众人拾柴火焰高，众人划桨开大船”的理念

同学们，选择了勤劳和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！只有笑到最后，生命才会光辉灿烂！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！衷心祝愿同学们：金榜题名，独占鳌头！

第二篇：总结过去,展望未来

生活在温馨的中班孩子大家庭中,收获着幸福，收获着快乐，同时收获着酸甜苦辣。在过去的一学期里，我们两位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，认真学习了《纲要》和《指南》的指导思想和各种教育理念。并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。我们团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。

一、常规管理,紧抓不懈

幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?不好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺,坏了大家都不能完,你高兴吗?那我们就应该互相谦让,或合作玩。为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,如在做操比赛中,幼儿意识到只有大家认真做操才能得第一,因此,在合作中建立了我与集体的概念。在班级管理中 ，让幼儿做班级小主人。首先，每组选出小组长轮流管理，包括发本子、铅笔、画画材料等。有能力管得好的孩子当选，不守纪律的孩子一律不当选。让幼儿互相监督，由幼儿评选组长，让幼儿做班级小主人。通过实践，我发现大部分孩子还是能够做到的。

在我们两位老师的努力下,现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上学期相比,均有明显的提高:幼儿有初步的同情心和责任意识,能关注自己熟悉的人,并懂得与同伴分享快乐;养成了良好的盥洗习惯,午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中,孩子们能积极、主动地参与;遇到困难,小纠纷时,能乐观、自信地面对。

二、教育教学，出色完成。

在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力，培养孩子的同情心，责任心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查，然后检查旁边的小朋友，有困难的互相帮助。在每次的家庭小任务中，我们提醒孩子这是你们自己的任务，谁即使完成的都有一定的奖励，鼓励孩子参与的积极性。本学期，我们继续执行组长制度，我们给予每个孩子机会，让他们更有信心，对学习生活更积极。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高。

教学活动方面，本学期，除了开展主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。

重点工作：本学期我们主要培养孩子良好的学习习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的责任心等。根据我们的课题，我班的特色是《以绘本为载体，培养中班幼儿良好个性发展的研究》。从绘本中懂得做事有信心、有主见，敢于面对困难，不怕吃苦，勇于创新并坚持到底；以及关心他人，互帮互助、具有责任心、懂得谦让等良好的道德意识和道德情感。我们的任务就是要让幼儿从小有一个健康向上、活泼开朗等的个性品质。

（一）、创设生动的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣

提供幼儿喜欢的阅读材料 ，幼儿图书的阅读主要是感官上的需要，必须有可爱的动物、有

趣的物品、色彩鲜艳的画面及与自己生活经验相似的内容，我们让幼儿每人自带一本图书，放在图书角供幼儿阅读，进行图书漂流、资源共享。每天固定10至15分钟自主阅读，每天开设：“故事时间”，请想讲的孩子把故事讲给大家听，讲得好的或声音响亮的幼儿可以得到红花。每天的故事时间，大家都特别期待。胆小的孩子平时有空偷偷地练习着，“故事时间”时，他们（二）故事大闯关

在“故事大闯关”中，老师准备一些图片放在图书区，把幼儿每次画的画装订起来，让幼儿讲讲画中的内容，把一些小图片剪下来也装订成册，放在阅读区供幼儿阅读。自主活动时自由阅读，既可以避免孩子之间的碰撞和争吵，又培养幼儿的阅读能力，更为每个不同层次的孩子提供了表现自我、发展自我的舞台。

（三）、家园共读。

我们力求通过幼儿园和家园合作，共同提高幼儿的阅读能力。发给每位家长信息，请家长务必为孩子购买一些幼儿图画书或绘本，希望亲爱的家长们，百忙中抽出一点时间，和孩子共同阅读。一段时间下来，家长跟孩子的阅读意思加强了，许多孩子在家长的共读下，会讲完整的故事，阅读能力提高了，幼儿也有了阅读兴趣。

本学期进行了亲子阅读、家长经验介绍、亲子表演等。家长和孩子共同表演故事，加深了亲子感情。故事表演是家长与孩子全身心的互动，在表演过程中，父母与孩子相互合作，两者的年龄差距、辈分、代沟等都会在表演中消失，非常有利于亲子感情的建立与加深。亲子绘本表演让孩子获得很大的成功，在故事中懂得很多道理，在表演中教育了孩子的良好品行。

三、个别幼儿，教养成效。

每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，阳阳是个卫生习惯和行为习惯都较差的孩子，因为他总是喜欢欺负别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，阳阳变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们三位老师都很高兴，他的爷爷奶奶也很高兴。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。

四、保教工作，积极配合。

在我们班，我们三个人都是平等相处，互相帮助，关系很融洽，当我们忙不过来的时候，顾老师会主动帮我们，几次环境布置，少不了她的帮忙，我们的成绩是属于班级每个成员的。

还有，在我们老师的呵护下，我们班小朋友的出勤率在同年级中一直较高，这也是我们欣慰的地方，我们的孩子一天天健壮起来了。也鼓起勇气，大胆地走到小伙伴前，给大家讲起故事来。

四、家园合作，共同提高

1、学期初,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼开朗、勇敢自信的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。

2、在家园之窗上展示的内容立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法。

3、在家长互动手册上及时与家长共同反馈孩子在家在园情况。我们坚持每月反馈两次,得到家长的肯定与赞扬。

4、利用短信平台向家长传送新教的儿歌、诗歌 ，做到家园互动。

5、根据课题，教他们一些育儿经验,解决了家长在辅导孩子时无从下手的难题。幼儿良好习惯的养成是离不开家庭和社会的教育的。家庭是儿童生活和受教育的重要场所,家长是孩子的第一任老师。对于班里的任何一件事,每一个家长、每一个幼儿都会努力,尽自己的一份力量。

6、家长开放日活动，我班的家长出勤率较高，家长反馈非常好。让我们看到了家长对我们工作的理解和支持。

7、在子孙同乐共话端午的活动中，奶奶们参与的积极性很高，用行动体验着端午佳节，既增加了传统节日的喜庆氛围，又拉近了亲子间的距离，同时也让小朋友感受着民族文化的璀璨夺目，加深了对节日文化的理解和记忆，给孩子们留下深刻的社会体验，培养他们爱家乡爱祖国的情感。

因此，孩子在家园合作中，良好个性得到了进一步的养成与培养。

本学期我们兢兢业业,踏踏实实,认真做好班里的每件事情。我们也参与了几项大的园内活动：“庆六.一”乡土、生活、艺术绘画活动和亲子制作乡土作品及文艺展演等。在“乡土 生活 艺术”亲子创作比赛中多幅作品获奖；在迎“六一”幼儿绘画展中多名幼儿的美术作品展出。总之，在孩子们和我们的精心准备下，我们班都取得了一定的成绩。但还有不足之处:有的幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断加强;等等。但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高,同时,也更加丰富了我们的工作经验。今后我们将不断努力,齐心协力将班级工作做得更好,我们会不断进取,争取在大班时更上新台阶!愿快乐、和谐，幸福带给孩子无限的成长与收获。