上周五学校领导拨冗给我们七年级组开了期中考试分析会。详细的分析了这次期中考试成功之处和失败之处。分析了学生当中存在的问题和我们老师应该再教学中改进的方面。

这使我想到我也应该系统的总结一下这次期中考试，脑子中的知识虚幻的，我还是要把她落实到笔头上的。

这次期中考过了有三个星期了，但是考试的情景和判卷的情景在我的脑海中还是历历在目。记得考试的前一晚，我不断地嘱咐他们这个那个，他们却满不在乎，似乎明天考试的是我，而不是他们，不管在怎么不放心，考试还是到来了。我们去别的学校监场，当时看到别的学生在那抓耳挠腮，心里就很着急，不知道自己的孩儿们打成什么样了？但是怎么想都是不好使，回来看到他们，第一句就是；“考得怎么样？作文写得什么啊？”学生和我说:“老师，我考得不错。“当时心里真的很踏实。可是这种踏实没有持续太长时间，两天后的判卷把我无情的打击了。我所带的两个班考得失常了，我在全区六个老师中排列第四。当时我的泪就下来了，我是个不爱哭的人，但这次我真的哭了，我感觉我对不起那些信赖我的孩子们，对不起他们的家长，对不起他们班主任，对不起我自己付出的努力。哭是解决不了问题的，，我总结了一下失利原因:

一﹑他们临时换老师，可能不适应，不适应我的讲课风格。

二﹑他们上次月考成绩很好，存在骄傲的现象，这段时间失于对自己的管理。

三﹑初中生成绩还很不稳定，本次的卷子较难，学生阅读理解、作文十分较多。字迹太潦草。

四﹑我对他们的管理太松，导致他们对语文掉以轻心，我对他们的阅读和写作训练太少。

既然发现了问题就要积极改正，我做了如下调整：

一﹑多和他们沟通，增加与他们的接触时间，让他们尽快的适应我，我也尽量改变自己，去适应他们。多做调查，了解每个学生，针对不同的学生制定不同的教学方案。

二﹑他们班进行了形势分析会，告诉他们一次的胜利不是永远的胜利，要做强者就要努力的奋斗，告诉他们我们每一个人都是强者，只要我们努力的去奋斗过了，激发他们的斗志。

三﹑加强他们阅读和写作水平，我找了些作文不甚好的同学，要求每星期一篇作文，两个阅读理解，目的加强他们的阅读和写作的能力。每天一篇随笔，写下今天的语文收获，写下今天的心理感受，这样加强他们对课文的理解，同时也达到了练笔和积累基础知识的作用。

我相信我的学生，我也相信我自己，我相信在我实习结束的时候，我付出了，孩子们也能回报给我，疑问他们是可爱的。

第二篇：我的期中总结

我的期中总结――（学生C232邓深林）

根据期中考试我分析了我的各科弱点：（重点是数、英）

语文――我的基础薄弱

在考试时，语文考查三大部分：基础知识积累、阅读、作文。

1. 基础知识: a.字音、词语、文言字词解析（实词、虚词）

b.课文默写、文学常识。 c.语病、文言文句式

a项应以课文为主，积累在积累本上。 b项根据老师安排，完成任务。

c项应主动找老师，复习知识，多练习。

2、阅读

a诗歌鉴赏，文言文阅读。

b现代文阅读。

a项应在老师讲课时掌握方法，学文言文时，要求做到逐字翻译。

b项应在老师讲课时注意解题技巧，在看任一篇文章时，也应想一想。

3、作文

a素材。 b语言。 c项应多积累一些素材在积累本上。

d项在于多看文章，多背诵一些名人名言，积累一些词语。

学习语文的大部分精力应放在基础知识上，其余内容均需完成任务即可。

英语：（70分）—成绩很不好

在本学期只要求能够认识一些单词，能看懂一些句子即可。

a记单词，并不断地练习，边记边造句（根据本报第3期去学习）。

b学习一些简单重点语法，会写一些作文。

数学：（140分）—成绩还行

数学要想拿高分，要有时间多，必需有好的算法和解题思路快，能一下子就想到，这要求做题多，思维活。

a练习，在练习纠错过后，要写总结（如何解，为什么会错），重新做一遍，掌握做题方法，多练习典题、活题、难题。 b多解一些方程，多用一下算法。

数学笔记是用来参考解题的，不是用来背的。

文综：（250分）—成绩一般

文综要成功，前提条件必须要书熟，整体思维强，主观答题系统。

a看书和地图册。 b记忆重点知识。 c关注时政新闻。

d复习时，写知识提纲，重新系统地整理笔记。

e仔细地做选择题，多练主观题，掌握方法。

f作笔记是用来看的，文科的笔记尽量在复习资料重新作几遍。

政治：（85分） 历史：（80分） 地理：（85分）

我的学习计划：

1.周一至周六：

早读前：记单词 中午：作业 夕会：记单词 晚辅前：记单词

晚一：数学 晚辅后：英语

2.周六晚：看书 3.周日：看文科课本,记英语单词，语文字词积累（除作业外）

任何课余时间记单词,一周复习一单元单词,周五默写,每二周重新复习一遍