贯彻实施《小学生守则》情况总结
《小学生守则》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，它
充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》是新时期
加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良
好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度
重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：
一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》提供了有力保障
学校建立了由校长为组长，副校长为副组长，组员有各学年组
长的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活
动的组织作了密切的布置和安排，制定了符合当前学生特点的实施方
案，完善了班级考核评价标准，学生操行评价体系，力争使学校贯彻
《守则》的工作做到有计划、有安排、有检查、有考评、有总结。
二、主要做法和成绩
1、学校领导组织教师认真学习《守则》，决定在学校开展“学
习新《守则》，”进一步推动班级管理目标考核的落实，德育室将新《守
则》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用班会、
队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育室
和少先队大队部利用广播和墙报、各年级、各班的板报加强宣传力度，
使新《守则》做到班班知道、人人知道。
2、新《守则》每班级一份，一、二年级由老师领着学习，三、
年级由老师指导学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，并订出自己
贯彻、落实、执行新的《守则》的计划，在学习和生活上怎样用《守
则》约束自己和指导自己的行为。
3、加大宣传力度，提高学生认识，学校利用板报进行宣传教
育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》。
4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一
周学习《守则》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守
则》，让家长了解《守则》的有关内容，达到家校合作，促进学生发
展。
5、各学科教师也充分利用所教学科知识有机地渗透和组织实
践活动，及时地对学生进行养成教育，把新《守则》及时地贯穿于各
个学科。
6、通过活动的实施开展，强化了对学生的教育与训练，全校学
生好的养成习惯达97%。
通过全面贯彻新《守则》，加强了对学生的思想品德和日常行
为教育，促进了学生身心健康的发展，我们学校将长期不懈地开展下
去。
第二篇：小学生守则学习总结
学习《小学生守则》、
《小学生日常行为规范》的总结
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：
一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障
学校建立了由王校长为组长，张霞为副组长，组员有李瑜、井泉水、杨明海、王静、刘华的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有总结。
二、主要做法和成绩
1、学校领导召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育处马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育处利用墙报及各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。
2、《守则》、《规范》人手一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。
3、加大宣传力度，提高学生认识，学校制作了新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》宣传栏，利用黑板报、橱窗等进行宣传教育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》。
4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周学习《守则》和《规范》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守则》和《规范》，让家长了解《守则》和《规范》的有关内容，达到家校合作，促进学生发展。
5、各学科教师也充分利用所教学科知识有机地渗透和组织实践活动，及时地对学生进行养成教育，把新《守则》和《规范》及时地贯穿于各个学科。
6、通过活动的实施开展，强化了对学生的教育与训练，全校学生好的养成习惯
达97%。
通过本学期全面贯彻新《守则》、新《规范》，加强了对学生的思想品德和日常行为教育，促进了学生身心健康的发展，我们学校将长期不懈地开展下去。
20xx年x月