珍惜时间

各位老师，各位同学：

大家好，今天演讲的题目是：珍惜时间

有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说，人的一生只是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。乐观的人，喜欢描述明天的美好前景；悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生命的内涵只在于今天，生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命。

昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天。

我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。

昨天已经成为历史，你可能受挫了，也可能失败了，但是，“不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕，可怕的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的

聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。 同学们，让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧！

最后，我祝同学们在这次考试中都取得满意的成绩。

谢谢大家！

第二篇：珍惜时间 说课稿

《珍惜时间，合理安排学习时间》

说课稿

各位评委，老师，大家好！

很荣幸有机会借助这个平台与大家一起交流探讨教学。

今天我要说课的框题是《珍惜时间，合理安排学习时间》。

　　我准备从教材的地位、学情分析、教学目标、教学重难点、，教学理念，教法分析、学法指导、教学环节和流程、板书设计和时间分配，教学效果这十个方面来对这一课进行分析。

一、教材地位

　　本节课是教科版七年级思想品德课第二单元第四课第一节第一框题——珍惜时间，合理安排学习时间。学生在第一单元确立了学习的理想和信心之后，这一课着重教授学生学习方法，将理念落实到实际的学习当中，是对第一单元所学理念的一种激励和认可，对下一节课则是起到铺垫的作用。因此学好这节课对这学期甚至对以后的学习、工作都起着举足轻重的作用。

二．学情分析

1.中学阶段,学习科目增多，学习难度加大，需要学生提高学习能力。2.学习方式学习要求有很大不同。小学阶段强调识记、掌握，中学阶段更要求理解、运用。由小学时期的保姆式学习向自主学习转变，需要学生及时调整学习方式学习。

3.学生刚入学，对新学习有新鲜感，学习积极性较高。4.学生自控能力较弱，上课易分心，浪费时间的现象比较普遍，易受网络的影响，沉溺其中，不能自拔。5.学生时间观念不强，学习效率不高，做事拖拉，不能及时完成作业。6.学生学习没有条理，眉毛胡子一把抓，面对日益加重的课业任务，束手无策。7.学生独立意识增强，希望摆脱家长的管束自己做主，但却缺乏科学的理论和方法指导。8.部分学生没有养成良好的学习习惯，不注重课前预习、课后复习。通过本课的学习，让学生反思自己的不足，及时修正，这对他们的发展，至关重要。

三、教学目标

1、知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排学习时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。

2、能力目标：增强合理安排时间的能力。

3、情感态度价值观目标：树立时间宝贵的观念，解学习重要性，培养珍惜时间，合理规划时间的意识。

四、教学重点、难点

　　教学重点：理解时间的重要性，珍惜时间的做法

　　教学难点：根据自己的实际学习情况，制定学习计划，合理安排学习时间，帮助学生把观念落到实处。

五、教学理念

　　教学理念是教师教学的灵魂，也是教师教学活动的指挥棒。我的教学理念是：给课堂一个惊喜，还学生一个舞台。

六、教法分析

　　1.启发式教学法2.案例教学法3.活动探究法

老师有了教法，学生就要有学法，让学生学会学习

七、学法指导

1.分析归纳法 2.总结反思法 3.自主探究法

八、教学教学环节和流程

本课有四个流程：

（一）导入新课

设计意图：利用故事情境，多媒体展示图片，开门见山直入主题，激发学习兴趣，自然导入。

（二）新授课：时间是？

设计意图：

•从感性认识入手，采用启发式教学法，利用多媒体播放歌曲、展示图片和名言警句，引导学生谈体会，通过师生交流互动，让学生明白时间的珍贵和珍惜它的重要性。理解本课重点。

（三）惜时行动

•设计意图

本环节教学采用案例分析法和活动探究法，创设一些可感可知的情景，用身边的案例来激发学生的学习欲望，引导学生参与、实践。从而在情境中获取知识、升华情感、提高能力，做到深入浅出，制定出适合自己的学习计划，合理安排学习时间。掌握本课的难点。

在引导学生制定计划的过程中，教师根据学生学习能力的不同，有针对性地提出学习要求，做到因材施教。学习能力较弱的学生，要求他们制定一份简单的日程安排；学习能力中等的学生，要求学习计划要详细、具体，具有可操作性；学习能力加强的学生，要求他们反思自己平时计划中的优点与缺点，结合自己的学习特点，制定一份科学、详细的学习计划，并说明理由。

（四）总结收获

通过板书，回顾总结，在歌声中结束本课。

九、板书设计与时间安排

珍惜时间，合理安排学习时间

　　一、时间的性质：

　　①时间是无偿的

　　②时间是一去不复返的，无价的

　　③时间是公正的

　　小结：珍惜时间要落实在珍惜每一个今天中。

　　 二、如何合理安排学习时间

⑴、制定学习计划和学习任务善于充分利用时间，提高学习效率，

⑵、分出轻重缓急，排列顺序 达到事半功倍的效果

⑶、根据自己的实际情况，劳逸结合

⑷、珍惜和充分利用零星时间

时间安排：1、导入新课3分钟；2、课程教学35分钟；3、活动探究5分钟；4、总结收获2分钟。

十、教学效果预期

1、学会制订自我的学习计划，具有珍惜时间的意识及观念；

2、能够看到科学学习方法的作用和意义，愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法；

3、能够看到自己学习风格上的特点，调整自己的学习方法，适应不同的学习活动。

我的说课结束，谢谢大家！