Auto CAD 建筑制图过程

班 级：装 饰 四 班

学 号：0908024009

姓 名： 张 景 雪

指导老师：吕 琴 琴

这学期我们开设了Auto CAD的课程，介于从前听大三的学姐说她们没有这个课还得出去找班自己学去，所以，开始的时候我就抱着一个认真的心态去学习这门课程。课下勤加练习，我在考试的当天熟练地做出图来，下面说一下我的制图的过程。

在上课之前老师把三个图传到了我们的电脑上，学号第九号的我画第一个图。看到图的时候大的轮廓是一个长方形的轮廓构架，具体的是一家庭中的每个房间的天花板。开始先打开CAD的程序，同时打开老师传过来的图。在整个制图的过程中是始终打开的，这样方便制图过程中来回的切换。首先开始的时候我先建了三个图层，第一个图层是辅助线，第二个图层是墙线，第三个图层是灯饰。

准备工作做好之后，先在辅助线的图层中，画一条比这个房间的总长要长一些的红色辅助线，在按照图上标注的一段一段的长度偏移所有的长；再用同样的方法偏移所有有标注的宽。接下来在墙线的图层中修改多线的样式，再根据辅助线的长度来用多线画出墙线来（注意要调整多线的对正和比例）。把所有的墙线画出之后作修改，确定出窗的长度后和一部分要填充的墙的边框，在新建窗线样式一样的多线并画出来。需要注意的是墙线是两条，而窗线是四条线。 大的轮廓出来之后，我们就可以在里面加一些东西了。可以在CAD的图库里找一些灯的仰视图复制，然后再粘贴在第三个图层中。调好适当的大小，摆放在适当的位置就可以了。因为房间和房间的天花板的作用、材料是不一样的，

所以，房间和房间的填充效果是不同的。这些需要填充的区域，把这些区域的边界都处理好，因为如果有缺口的话，就会填充不上去。墙的转折处也有几处是需要填充的，填充的差不多的时候，我们就可以进行标注尺寸的大小了，并且边标注边修改图中不足的地方。然后标注一下文字，这些文字是说明所填充的部分是什么材料的。

最后，

保存为自己的姓名学号，然后提交作业。

第二篇：cad课程总结

CAD/CAM技术课程总结

CAD/CAM技术课程总结

经过本学期对CAD/CAM技术这门课程的学习，自己更近一步加深了对计算机辅助设计和制造理解和认识，使我对机械制造有了全新的理解。

由于本科学过一些计算机辅助设计与制造的课程，也学过CAD软件的应用，在初选课程的时候是抱着复习知识的心态。但是随着课程的不断推进，我认识到以前对CAD/CAM技术认知的局限。本科阶段接触CAD，只是学习了软件的制图功能，曾经一度简单认为CAD只是计算机辅助制图。通过本学期的学习，更加深入的认识了CAD/CAM技术，主要体现在以下这几个方面：一是通过学习将CAD软件与vb编程语言结合对其进行二次开发，自主开发图形界面与实现自定义功能，图形编译的程序设计，其次在学习CAD的过程中，同时也进一步复习了vb编程语言，对vb编程语言的功能和使用有更直观更明确的了解，改变了此前单纯学习编程语言却不知如何使用的不足。再次，此前学习使用的三维绘图设计软件是UG，在本学期CAD/CAM技术课程中又接触到一种新的三维绘图设计软件Pro/e，尽管三维绘图软件的使用方法大体相近，但是也存在绘图思想上的差异。

此外在课程学习中，不但受到了张老师的谆谆教导，还认识许多外专业的同学。这不但让我在课堂上获得了更多知识，也让我在课余的交流中开阔了视野和科研思路。本门课

程中张老师注重对我们练习实践能力的培养，将理论学习与实践相结合，通过练习使我们加深了对理论学习的认识，使得对理论的理解更加直观，也更加有助于我们对理论知识的记忆和消化。轻松愉快的课堂气氛与课堂交流氛围，尤其是张老师的和蔼可亲与幽默拉近了我们与老师之间的距离，也使课堂学习效率相对较高，使我对本课程的学习印象深刻，感觉课时安排相对太少，真的感觉到意犹未尽，故希望在以后的学习工作中能够继续向张老师请教。再次感谢张老师的辛勤教导！