姓名：蒋小慧 班级：20xx级英语四班 学号：20xx03010409

在本次课程中，我理解了中国合同法的关键概念和原则，能够在一定程度上运用课堂中

学到的法律知识分析解决日常生活中的相关案列。下面就来谈谈我在本次课程中学到的内容以及心得。

关于中国合同法我了解到的内容有以下：

一、定义

合同可以被看成一份使法律可以执行的协议。通常在两方间订立，但在牵涉到多方利

益时【比如担保合同】可以在多方间订定。协议必须可以在法庭执行。在每个法系下都有其各自的合同法系统，不过一些关键原则是一致的。

二、历史渊源

合同是市场经济操作机制的核心，在历史上，合同法可以追溯到罗马法时代。罗马法是欧洲大陆现代合同法的根基。罗马法第一次把违约这种违法行为与侵权行为区分开来。这一概念极大巩固了合同法在当代法律发展过程中的地位。

十九世纪自由合同原则出现并主张，合同自由原则是种基本精神，以往商品价格在决

定合同效力方面起很大作用，在此后商品价格让位于契约各方的自由意志。契约的各方可以享受绝对自由，尽管自由仍是当今合同的关键标准之一，我们仍需要考虑与社会福利相关的平等问题，消费者的利益问题，环保问题等等。现代合同的另一个重要特征是国际化，关于国际货物买卖合同的协议，从他们对自身国情的适应性与可执行性的角度来看。

三、合同法的解读 合同就是双方达成的一项协议，合同必须是一份对协议双方具有约束力的协议。而只

有当协议可以在法院执行时，其约束力才能得以存在。如果一份协议在法庭上没有约束力，那它就不能被算作合同。只有能够建立法律约束关系的协议才能成为合同。

世界上有两种法系，大陆法系，英美法系，而中国的法律实际上是遵从大陆法系的。

根据中国的合同法，自然人、法人、其它组织等平等主体之间的设立、变更、终止、民事权利义务关系的协议构成有交往合同需要两个要素，其一是意愿的表明，另外的就是意愿表明的法律效力。在中国合同法中，在法律地位平等的基础上，建立或变更的协议关系，包括组织中当事人的公民权利和公民义务；中国合同法也提到了个人关系之间建立的合同，中国合同法只适用于约束财产关系，而不适同于对个人关系的约束，比如婚姻、领养以及监护权。 四、合同法原则

中国的合同法部门下包括一些基本原则：契约自由原则，必须遵守协议内容原则，诚

实守用原则以及公序良俗原则。其中，契约自由原则是中国合同法部门的核心原则。

五、合同的特定的种类。

（一）双务合同与单务合同

保险合同可被看成单务合同的典型。为找到失物提供奖励的提议。

（二）有偿合同与无偿合同。

（三）诺成合同与实践合同。

（四）口头合同与书面合同。

一些被要求依照法定手续订立的合同原因：

1、是事先给予双方足够的警告，以使其明白权利和义务来避免草率决定；

2、要为合同条款建立具体的证据或是使外人意识到所有权的存在，如房地产交易。

（五）有名合同与无名合同。

（六）主合同与从合同。

（七）明示合同与暗示合同。

心得体会

通过学习中国合同法，我受益良多，使我深刻地认识到了合同法在当代社会的实用性和重要性。我觉得作为大学生的我们应该了解一些合同法的理论和知识，这对我们来说不无裨益，一毕业我们就会签订一系列的合同，就业合同就是大学生要签订的最典型的合同。所以，了解一些合同法的理论和知识，知道合同法中违约责任作为一种违反合同的民事责任，当事人是需要承担这种民事责任的，这对我们这些大学生在毕业以后的求职道路上，在碰到一些有关自己的合同的签订和纠纷时，有很大的帮助。我们大学生应该学会用法律这把强有力的武器来维护自己应该享有的权利。

第二篇：合同法课程总结

《合同法》课程总结

本学期我们开展了公选课这一课程，意在让大学生学习课程以外的感兴趣的课程，于是怀着学习知识武装头脑的想法，我报名选修了《合同法》这一课程。合同法是我国于19xx年颁布的是调整平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的法律规范的总称。

在当今社会中《合同法》起到越来越重要的作用，无论是我们工作，学习还是日常的生活，都离不开合同，而《合同法》恰恰就是为了保护人们的正当利益不受侵害而诞生的，尤其是其中的《劳动合同法》。在《合同法》总则当中明确提到了为了保护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义现代化建设，而制定的本法律，而对于我们大学生而言，《合同法》尤其是《劳动合同法》更是重要，因为我们面对这样一个事实那就是毕业后的就业，如果我们不掌握好这些我们应该掌握的法律知识，那么以后的就业中我们很有可能会遭到不公平的待遇，并且自己利益也会遭受侵害，并且具备一定的法律知识是当今大学生所应该具备的。 在课堂上，老师先向我们讲述相关的《合同法》条款，并且逐一解释，在讲解完成后，会播放相关的案例以供我们分析，参考，并且让我们根据相关的法律条款来提出自己的解决方案，由于我们的法律常识欠缺，所以我们每次都是只能回答对一两点，着告诉我们，在课后

还应该时常复习上课老师所讲的内容，并且，利用自己的空余时间多看一些和法律相关的书籍，以提高自身的法律修养。

《中华人民共和国劳动合同法》是由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于20xx年x月x日通过的，并于20xx年x月x日实施的，《劳动合同法》的颁布能更有效地保护广大老百姓的合法利益不受侵害，但是虽然有法律作为武器，但是我们还是可以经常在新闻中看到很多人在求职过程中上当受骗，自己的合法权益受到侵犯，归根结底是我们的法律意识不够高，不嫩能够充分的了解《劳动合同法》，尤其是当代大学身，很容易在求职的道路上遇到种种陷阱，由于刚刚踏入社会，急于找到一份自己满意的工作，而忽略了《劳动合同法》中所提到的种种法律条款，列如：在《劳动合同法》中总则第一条明确提到，为了完善劳动合同的制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，关键和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。而现在很多的餐饮的服务人员在没有和老板签订任何合同的情况下就开始为别人工作，这种情况，如果发生了意外，那么理应由用人单位索赔偿，但是由于被雇佣者和用人单位之间没有签订相应的合同，所以本来应该得到的赔偿就有可能得不得到。 再比如更具《劳动合同法》总则第四条中所提到的，用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利，履行劳动义务。用人单位在制定，修改或者决定有关劳动报酬，工作时间，休息休假，劳动安全卫生，保险福利，职工培训，劳动纪律以及劳动定

额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体员工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不合适的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。虽然法律明确的做出了规定，但是当今的公司企业，又有多少是按照法律来做的，而当公司或企业违反了法律规定时，又有多人站出来指出这些错误呢？之所以没有人指出这些错误，我想大概是不熟悉《劳动合同法》的原因，如果我们连最关乎自己切身利益的法律都不去了解的话，那我们的合法权益又怎么能得到保护，武器在自己手里，如果自己不回去使用的话，那它终究还是一堆废铁。

在课堂上，无数的案例和原告人的遭遇，让我不时在想，如果当时他们能了解《劳动合同法》那怕是看过一些，也许也不会花大把的钱去请律师，也不会把大把时间浪费在繁琐的官司上，更重要的是，自己也不会遇到那么多的麻烦和烦劳。也许有人会说法律学起来枯燥无味，但是我觉得，也许在学习法律的过程中是很枯燥乏味，但是它对于我们一生来说都是相当受用的，这就是为什么说法律是我们老百姓捍卫自己合法利益的武器，所以只有通过不断学习法律知识来武装自己头脑，我们才能在求职的道路上避免种种陷阱。

在这里，我有一个关于在法律课堂上的建议，老师在每次讲解完法律条款后，为了加强同学们的影响，可以先发一段案例或者给我们一

个真实案例题，然后把学生分为被告和原告两方，让两方人员运用课堂上老师所讲的法律条款充分的阐述自己的理由以及自己的观点，这样我们便可以在双方的辩论中，不断的找寻相应的法律条款来驳斥对方的观点，同时也能加深对法律条款的影响，有助于我们能更深入了解和更好的运用相关的法律条款，在以后的生活和工作中，如果我们遇到类似的事件便能较为轻松的解决，并且也能提高我们的法律意识。 以上就是我对《合同法》这么公选课的总结和建议，由于是公选课所以不能更加深入的了解这门法律，总结也用可能较为浅显，不过我相信在以后的学习中能更加深入的学习这门法律。

第三篇：计算机基础课程总结

20xx～20xx学年第一学期

《计算机基础》课程总结

20xx-1-1

这学期我的教学任务是为计算机软件专业***班级讲授《计算机基础》这门课程。这是一门专业基础课，通过这门课程的学习学生可以学习有关计算机的基础知识和基本技能。

上课时间是12-19周共8周，平均每周6学时，总共64学时。本门课程属于考试课，课程的授课地点全在机房，教具使用计算机机及多媒体。教材是南京大学出版社出版的《计算机应用基础》及相关的《试题汇编》。

这门课程是计算机专业学生的一门入门基础课，主要可以分成四部分：计算机基础、word应用、excel应用和其他计算机应用。比较重要的知识点包括：word和excel的使用等。

本人是第一次给新生讲授计算机基础课程，虽然课程相应的内容比较简单，但是在讲授之前还是进行了认真的备课，特别是向以前经常讲授该门课程的老师进行了请教，在课间确定了课程的重点内容和在讲授的过程中可以采用的教学方法，还有就是需要注意的问题。

虽然进行了认真的准备，但是在实际的授课过程中还

是遇到了一些问题。这些问题并不是技能知识方面的，而是因为没有给新生上过课，所以对于新生的专业教育以及学习引导方面做得不是很充分。新生刚入校的第一个学期对于大学的学生生活还不是很适应，和老生相比注意力不能很好的集中在课堂上，本人对于这点缺少经验，在授课初期很不适应。好在及时发现了这个问题，并积极采取一定的手段来教育学生，在课程的后期取得了不错的效果。

考试形式以考ATA高新技术证书为主，成绩也由此证书成绩为主。

总的来看，虽然在开学初期，对于学生的基础底子薄有所准备，但是在实际的授课过程中还是遇到了一些困难，所以这次授课还是有一些遗憾在里面。不过我相信，发现的问题一定会被很好的解决的。所以我有信心在下一次的授课中取得更大的进步。