20xx—20xx年智贤中学高一16班班主任工作总结 20xx—20xx年学年度第一学期,我担任智贤中学高一(16)班班主任职务,同时负责高一13-16班物理教学任务。工作过程中,有苦有甜,有辛酸有喜悦现将个中滋味简单总结如下:
每一天的早上5点起床,看着学生晨读课,检查学生班级卫生,宿舍卫生的打扫,上午大课间的跟操,中午的班主任短会,食堂就餐纪律,班级卫生扫除。下午的物理课教学,大课间跟操,傍晚的看班,检查班级学生学习成果。晚上的看晚自习。清点住宿生人数,离开学生寝室一般都在22点左右。每一天的摸黑来,摸黑走。个中滋味,只有走过才能尝到.
教书育人,启智达贤。关于班级教学任务的管理,本人是这样做的:
每一天的进入办公室,进入教室,不管我在不在班级,都必须喊“报告”。刚开始的时候,很多同学进入班级都不愿意喊,觉得自己都大了,觉得无所谓,还有的觉得没必要。但是,只要我在班级,看到不喊报告进班级的,都出去重新报告,并且告诉他“细节决定内在”。就这样,我班学生慢慢的都养成了“喊报告”的习惯。
每一天的下午第四节课,只要我有空,都在班级看班,看班的同时,随机抽查学生当天学习效果。比如说,这一天学了数学,那么我会问某同学,你学到了什么?老师都讲了什么?开始好多人都说不出个所以然,甚至有的同学听懂了,但就是不能流利的复述,还有的只能复述一两个点的知识。面对这样的情况,我没有轻易的放弃,让他回自己的位置,而是努力的在多回忆一点,多复述一些上课所学知识。
每一个返校日下午,我总要抽时间检查学生各个学科的作业完成情况。下午的自习课或者晚自习,按时召开班干部会议,召开各科课代表会议,找班级前几名学生谈学习。要求每一节课,课代表都要向任课教师请教表现最好小组和表现最好同学名单,同时抽空闲时间,力所能及的讲一些题目给大家听,既锻炼了学生的知识理解水平,同时也启到了帮助班级同学及时复习的目的。再者,我要求班级前5名同学两个一:一天一支笔,一周一本草稿本。要求全班同学认真执行两个一:一餐一题,一课一题。并随即抽查完成情况。
每一天的第三节晚自习,我班都要举行表扬环节,形式不一。有时候是表扬当天的最佳学习状态学生和最优小组。有时候表扬班级里的好人好事。有时候表扬班级班干部或者课代表的任劳任怨。还有时候赞美我们班级教师的不辞辛苦和谆谆教诲。还有的时候,抽5分钟让班级的有才艺同学进行一个简短的节目表演,或歌唱或弹吉他之类的。总而言之,这些就是我这半年的一部分班级教学管理。
至于说班级的常规管理,我的信念就是“严在当严处,爱在细微中。”
比如说要求同学们的早到校问题,每一天的早上我都比学生要来的早,最迟也不能迟到(不超过早上5:40),正如“身正为师,德高为范”所印证的,在开学初我就说到“我不迟到,你们任何人都不应该迟到!”当然了,伴随着时间的推移,同学们也见证了我的行为,也认同并做到了自己不应该迟到。
关于班级宿舍内务、卫生、纪律,班级卫生、纪律,卫生区、自行车排放,还有跑操、广播操、升国旗等等常规问题,一开始我都是亲力亲为,可以说是手把手教他们怎么做,什么时间做,怎么才能做好等等。
班级的问题多是琐碎的,但是当面对问题的时候,我们做班主任的不能烦,不能乱,应当言传身教学生,怎么去面对,怎么去分析,接着怎么去解决问题。
半年的高中班主任工作,其中滋味,我相信做过班主任的都不需要多说,可以说一言难尽。但作为年青教师的我,肯定还有很多地方做的不够优秀,不够完美,这个我在以后的工作中还是需要不断地去学习和借鉴,并需要通过不断的实践和反思来锻炼自己的工作能力。
———————总结人:moumo ———————20xx年x月x日
第二篇:班主任工作总结
黄梅
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学三年级的班主任,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育 。 一个班级能否正常的发展,纪律的好
坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展 。 作为三年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”
“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断
更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水??诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成练。 组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。人 际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求: ① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。 ② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相
待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好