“期中考试过后??”主题班会设计
一、 活动背景 :学生刚刚参加完期中考试,正所谓几家欢喜几家忧。有的学生考得好,开始沾沾自喜,有的学生考得差,愁眉苦脸。这必然会在短期内使得部分学生骄傲自大,而部分学生消极自卑,甚至会导致整个班级成绩的下降。
二、 活动目的:
1. 帮助部分学生重新树立信心,对待部分骄傲自大的学生,引导其正确看待自己的成绩
2. 帮助学生树立正确的成绩观,从而形成健康的心理。
3. 进一步给学生以后的学习提出建议,帮助他们形成良好的学习习惯。
4. 帮助学生之间加强联系,从而形成互帮互助的美好品质,增强集体凝聚力。
三、 活动准备
1. 教师准备
教师综合准备学生几次的考试成绩,尤其对那些成绩有明显下滑的学生,要做综合他们几次的成绩,做出一个宏观的评价。同时对成绩上升的同学也要给出警醒,提醒他们存在的问题。
准备一些励志任务的图片及其故事。
2. 学生准备
学生回去认真思考这段时间自己的学习状态,分析自己成绩变动的原因。并烦死自己的学习方法。请一名成绩较为稳定的学生准备一份演讲材料,为大家讲述自己的学习习惯及方法。选出一名善于主持的学生作为主持人主持该班会。
四、 活动过程
(一) 活动基本情况
1、 时间 :××年××月××日(具体时间自己定)
2、 地点 :上课教室
3、 班主任
4、 主持人 :某学生
5、 参与者 :班级全体学生
(二) 活动程序
1、 主持人引言,宣布主题班会开始。
2、班主任上场。先给所有同学说一个胜不骄败不馁的故事,引导学生思考其中的道理,最后引出我们的班会主题,即如何面对考试分数。
3、班主任根据自己所整理出来的学生的考试成绩状况,从整体上给出评价。同时对于部分成绩上升的同学给予表扬,但也要指出不足,如某门学科可能是弱项。对于成绩下降的同学给予鼓励,指出其其他学科的优秀之处。
4、班主任退场,主持人上场,主持大家开始进行讨论。将所有学生安排围坐在一起,准备纸笔,讨论并记录下同学们平时的学习习惯。
5、讨论结束后,由学生发言,主持人将要点记录在黑板上,供大家参考。
6、由主持人邀请学生学生代表上台发表演讲,讲述自己的学习习惯,并给大家提出建议。
7、班主任上场。再次给学生讲述几个励志故事,陈述成功的秘密。
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来! 秘诀1:磨练召唤成功的力量。
有兄弟二人,年龄不过四、五岁,由于卧室的窗户整天都是密闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光,觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说:“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是,兄弟两人拿着扫帚和畚箕,到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候,里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次,屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动,问道:“你们在做什么?”他们回答说:“房间太暗了,我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道:“只要把窗户打开,阳光自然会进来,何必去扫呢?”
秘诀2:把封闭的心门敞开,成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。
秘诀3:有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”
秘诀4:成功者自救。
8.主持人上场,组织大家想出一个口号,作为班级里促进大家学习的旗帜,并将口号写出,张贴在班级醒目位置。
9.班主任总结,主持人致结束语。
(三) 活动纪实
五、 活动思考
期中考试时一学期中比较重要的一次阶段性测试,对学生的影响也非常大,因而帮助他们正确处理好这次考试后的心态显得尤为重要。通过所有学生在一起坦诚的讨论,有助于帮助部分学生克服自卑心理,也对他们以后的学习打下了良好的基础。
第二篇:主题班会:期中考试总结
活动目标: 在活动中帮助学生正确认识考试,正确认识成绩,树立正确的学习观和价值观,树立自信,学会感恩。
活动过程:
我走进教室,同学们都已经安静地坐在自己的座位上。上课问好礼仪结束后,我提议让班长带领大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同学们坐在座位上唱,歌声嘹亮,充满欢乐,甚至比平时站着唱歌效果好。 歌声毕,我说:“同学们,把眼睛闭上,这时在你的脑子里出现了美丽的白云,白云的下边是一眼望不到边的大草原。你看到了吗?”我语气缓慢,越来越轻。有的同学点头,有的同学回答看到了。
“突然,在你面前出现了数千上万匹马,万马奔腾,争先恐后。假如你就是其中的一匹马,你找到自己了吗?”有的同学笑了,有的同学还沉浸在其中。在和同学一起联想画面时,我已经在黑板上大大地写上了“万马奔腾,( )者胜”几个字。
“请大家睁开眼睛,看黑板。下面我进行一个填字游戏,分成男、女生进行竞赛。男生写在黑板的左边,女生写在黑板的右边,只准填一个或两个字,男女生所填内容不能重复。时间为五分钟。”我讲完了游戏的规则,同学们开始争抢着上黑板。我在旁边提示着:两分钟,还有一分钟,还有最后30秒……时间一到,同学们都兴奋地看着黑板上写着内容。
“非常好,我们先来看一下,大家写得哪些符合要求。先从男生开始。”我说完,边指着男生写的内容,边一个个对照。男生写的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“强”、“猛”、“雄”、“团结”等,共有11个符合要求,还有4个不符合要求;女生写的有“自信”、“有梦”、“坚持”、“执著”、“恒”等,共有17个,其中有一个与男生写的重复。这时男生、女生开始发生了争执,教室里顿时人声鼎沸。半分钟后,看着他们面红耳赤的样子,我作了三次停止的手势,教室里才静下来。我笑着说:“我们这样争执到下课也不会有什么结果。女同学,我们已经超过了男生,如何我们把这个让给男生,是不是我们赢得更精彩,赢得那男生心服口服。何况这个词是男生先写。”我看到有很多女生频频点头,也露出了会心的笑意。我接着说:“这个词是我们男同学先写,但我们应有男子汉的胸怀,让一让又何妨。我们就是再加上一个,也是输,何必如此争执。”很多男生有点不好意思的笑着。
“其实,我们输赢不必放在心上,关键是我们找到学习的方法,找到了考试取胜的秘诀。刚刚结束的考试是我们升入初三以来的第二次,考试前,大家摩拳擦掌,都想一路领先,形成了万马奔腾之势。谁会脱颖而出呢?我们看一看,扎实踏实的?实者?会胜,像我们班的周超、董新宇、李荣杰、孙浩、吴晨、刘浩然、杨会聪;勤奋好学的?勤?者会胜,像我们班的褚夫明、刘德存、杨长远、刘向晴、李俊杰、徐福东、姚港;足智多谋、思维敏捷的?智?者
会胜,像我们班的贺甜、朱彤、刘金路、王然、万玉强、沈晨旭、韩正迅;坚持不懈、持之以恒的?执著?者会胜,像我们进步的孙海洋、杜柳、马文广、吴建国、褚洪磊、孙忠杰、王望、杨港、周雅丽、张腾飞、王圣洁、于品、赵强、孙启峰、马晴、葛颂等。总之,同学们归纳出?实?、?勤?、?智?、?执著?,确实是我们取胜的条件,是我们应具备的学习品质,是我们平时学习的一种体现。”当我们话音刚落,教室里先是几个人鼓掌,接着热烈的掌声响彻全班。
第二步:感恩、感谢
这次考试,我们班取得了全年级第一名的优异成绩。这次成绩的取得是全班同学和全体任课共同努力的结果。因此,我对全班同学说:“同学们,我们班取得的优异成绩离不开全班64名同学每一名同学的努力,正因为大家每一名同学的优秀,才有了我们班级的优秀。请把掌声送给优秀的自己。”教室里响了热烈的掌声。 “除了你,还应该感谢谁?”
“老师!”同学们异口同声地说。 “对。我们的语文老师王老师教学经验丰富,对大家要求严格;英语老师孙老师责任心强,她对大家尽心尽责,人人过关。数学老师刘老师教学经验丰富,业务素质高,对学生要求严格。正因为他们的敬业、他们的优秀,才使我们优秀。物理老师争分夺秒,对我们关爱有加,我们把最热烈的掌声送给她们。”教室里再次响起热烈的掌声。
“我们应该如何回报她们呢?”我反问。
“好好学习。”
“上课认真听讲。” “认真完成作业。”
“考出好成绩。”
“对老师有礼貌。”
……
同学们你一句我一句说着。
“同学们,你的最好的表现就是对老师最好的回报。”我总结道
第三步:树立榜样,鼓励先进
我把在月考中成绩优异和成绩进步的同学一一点名,并分为五人一组先后站起来,全班同学为他们鼓掌、喝彩。同时我指出了几个同学的弱势,并提出如果再细心一点、平时再努力一点、再勤奋一点,同样会优秀的。
最后我总结:“同学们,一次考试如果说能说明什么的话,它能说明我们平时学习中还有哪些不足,但它永远不能决定什么。胜者不可骄傲,因为在你的身后还有很多同学不服输,并从现在就开始奋起直追;败者切勿自卑,因为失败是成功之母,错误是进步的阶梯。如果你静下心来认真改正试卷中的错误,如果你像我们刚才说得一样,你同样会优秀,会进步。其实我们不必太在意奋斗的结局如何。奋斗了,就问心无愧;奋斗了,就是成功的人生!沉浸在过去的失败中,只能证明自己的懦弱。我们要抬起头,挺起胸,大步向前。只有不停地坚持走下去,我们才能到达胜利的彼岸。不在于走多远,而在于是否在路上。正如我们班歌中所唱的?抛开烦恼,勇敢地大步向前?。我们以这次考试为基础,每次考试我们与自己比,是否进步了;与别人比,差距是否缩小了。”
第四步:静下心来,写出自己的试卷分析。 我给每名同学分了一张纸,提出了写试卷分析的几点要求:1、写出一个月来自己五方面的优点;2、写出自己试卷中三个方面的不足、缺点;3、针对自己的优点、缺点,写出对策。
反思:
由于是九年级学生第一进入期中考试,所以我更多的是引导,我设计了闭眼想象、填字游戏、大声呼喊、写总结等活动来帮助学生正确认识考试和分数,正确认识自己的学习,从而树立正确的学习观,树立自信,学会感恩。活动中我的话语较多,学生谈得较少。考试总结会结束已经一周了,我发现班中的学生学习更静心了,学习也更加投入。