蒙进修学校领导老师抬爱,有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一,现将本人工作小结如下:
一、基本情况
从五月底到八月底,本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请,为其提供了菜单式培训服务。因客观原因,在三七市和丈亭没有作培训讲座,但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训,总计作讲座七场,本轮滚及小半个余姚。
二、工作感受
1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作,对讲师团成员十分尊重。许多单位领导都和其他老师一起,认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与,培训对象扩大到全体教师。培训接待,热情隆重,令人诚惶诚恐。
2、参训教师能尊重我们这些一线同行,讲座过程中能做到认真听讲,认真笔记,从部分老师的目光中,也能捕捉到心灵相悉的闪光,令人倍感温暖。
3、为使自己的讲座更富吸引力和实效,本人根据参训单位的要求,有意识地充实调整完善相关内容,总结不足,发扬特点,注重讲座技巧的应用,灵活应变,力争一次比一次更好。从自我感觉来说,这个目标基本达到。
三、思考与建议
班主任培训的重要性毋庸置疑,如何促成一线教师学习的主动性,讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式,但不是唯一方式。在梁弄和泗门,本人发现了其他的一些好方式,如开展班主任工作论坛,让更多一线班主任有说话和交流的机会。如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经,关心班主任的内心疾苦,必定会激发起他们工作的热情和信心,可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。又如班主任师徒结对,让年轻教师跟着具有一定经验
的老班主任拜师学艺,老教师手把手悉心指点,定能使这些教师较快的适应班主任工作。当然前提是要给班主任师傅较高的地位,使老班主任乐意奉献。 责权利对等是公平公正的法则,在现实情况中,班主任责任无限大,义务无限多,但实利无限少。希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境,除了灌输一些先进班主任的理念方法之外,能够为班主任多订一些杂志,多发一些书籍,多推荐一些网站。与实践相结合的自我学习,应该是最有效的。同时希望有关领导,从制度设计层面切实提高班主任的待遇,使班主任工作能得到应有的尊重和实惠,这样广大班主任才能活得更体面,更有尊严!
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工作总结范文
第二篇:班主任培训工作总结
班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训计划,对于从整体上提高班主任队伍的素质和班主任工作水平,促进基础教育的改革与发展具有重要意义。加强班主任培训工作是贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的重要举措。面对新的要求和任务,我校以突出德育为首,认真执行《盐城市中小学班主任培训实施意见》。
我校共有9位班主任。学校设立了由校长亲自抓、书记具体抓的德育教育体系。形成了校长——教导处——少先队——班主任一体化的德育工作体系,全面推进学校德育工作。真正做到同一目标,相互配合,形成合力,齐抓共管。近一年来,我们对所有班主任教师进行了培训,取得了一些成效,现总结如下:
一、抓住一个关键——加强班主任队伍建设
1.加强班主任职业道德教育是改进学校德育工作的关键环节,一个人的政治态度决定着一个人的道德倾向,教师要具有崇高的共产主义理想和社会主义信念,具有科学世界观和正确人生观、价值观,才能把教书育人,管理育人,服务育人落到实处,才能自觉承担起培养振兴中华一代新人的义务。因此,我校加强对班主任的教育,首先要提高教师的政治素质,坚持用中华民族优秀的文化传统、道德传统来教育教师自觉抵制市场经济所带来的负面影响,大力弘扬“淡泊名利”“安贫乐道”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等民族精神,引导教师爱岗敬业,热爱学生,言传身教,教书育人,严谨治学,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。广泛宣传我校班主任教师的先进事迹。如优秀班主任
2.通过组织班主任专题讲座、专题培训,提高我校班主任教师的自身素质。通过学习,我校班主任教师的思想素质、业务水平、责任意识、奉献精神都有了不同程度的提高。
二.创新一个方式——建立班主任博客管理
为了使班主任教师运用网络,自我反思,共同进步,学校在网站上开辟了“博客”,广大班主任在学校博客上积极写博、发博,教师跟帖热烈,逐步形成了良好的共同成长的氛围。在班主任教师坚持写随笔的过程中,逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯,使教育随笔的写作,成为教育日常的工作状态与生活状态,用教育随笔的写作,提升自己的教育理论,在教育随笔的写作过程中,实现“教育随笔,改变教师的行走方式”。并且通过交流研讨,互相学习,共同提高,和谐发展。
下阶段校本培训工作设想:
1.继续抓好常规培训的落实工作。组织全体班主任观看《新时期中小学班主任工作疑难解决对策》等光盘。组织学习马新国主编的《中小学班主任工作理论与实务》、《中小学班主任工作案例评析》等著作。
2.建立评价体系。学校拟开展多种调查手段对班主任进行评价,以此了解班主任教师在家长、学生中的形象。通过家长评、学生评、教师自评、教师互评,学校领导评等形式,进一步营造积极向上,争先创优的氛围,使班主任教师自觉加强修养,完善自我,实现人格的升华。学校还准备把班主任的职业道德与职称晋级、职务聘任、优秀教师评选等联系起来,增强班主任教师的职业道德约束力。
20xx年x月