在一两个月的实习生活里，我们一直以教师的身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生中的一员，我们一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，并得到了学校领导和老师的一致好评，对此，我们甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我们主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

教学工作方面

1、听课

刚开始的一个礼拜的任务是听课和试讲。每次听课前，我们都会认真阅读教材，如果是习题课，则会认真做完题目，然后把做题的思路简单记下来，并认真打好讲课的腹稿。听课时，认真记好笔记，集中精力体悟老师的教学方式、教学思想及与自己思路迥异的地方，此外，我们还会特别注意观察学生们的反应，从而吸取经验教训。如遇疑惑，则会立马记下，留作讨论。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地读读课文、看看教参，而是认真地梳理教材的内容和思路并转化成自己的语言。这不是一个对着教案念答案的动作，而是一个输入之后再输出的过程。对于老师而言，最大的疑惑是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师讲课，是为了让学生学习。目的不一样，我们的注意点也就不一样了。刚看教材的时候，觉得一篇课文怎么才能用一节课来讲呢？可后来备课才发现要讲解的问题很多，一节课能讲完、讲好一篇课文是非常不容易的。

3、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，我们积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的英语听力，仪表检查，作业上交，到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，天天唱，社团活动，自习课，周练，班会等等，每件事情都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时也不忘结合他们的个性特征进行思想教育，以帮助他们树立正确的学习目标和积极向上的人生态度。

对我们个人而言实习班主任是非常值得的，这不仅仅是因为我们通过自己的努力帮助了学生们成长而且通过实习，我们自己也在很多方面得到了提高。

第一、我们对高中的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于我们在日后更快地适应工作环境。

第二、我们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。

第三、我们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。

第四、我们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。

临近离别，大家心里都很不舍，但时不我待，我们没有时间逗留。唯有把这温馨、甜蜜的回忆镂刻在自己心石之上，并让它化作助我们扬帆远航的东风。

第二篇：语文教师实习材料总结

实习材料总结

各位老师和同学们好，我是12级汉语言文学专接本班的张丹娜。20xx年x月到11月，我在馆陶县柴堡镇柴堡小学实习，在那里我担任五年级的语文老师兼任班主任。

一眨眼间，实习已经过去一个多月了。一切都是梦一般，孩子的笑声依旧在耳边荡漾，不舍与思念之情久久地围绕着我与孩子们。如果说刚到那时的心情是迷茫和恐惧的话，那离开的心情就是自信和不舍。实习的地方不仅是我学习教学经验的地方，也是我真正走进学生的地方。那里不仅教会我如何备课，如何教学，也让我知道怎样做一名真正让孩子们认可的合格老师。

实习的收获很多，最大的收获就是当了一名五年级的班主任，通过两个月的实习让我都对班级管理有了一定得了解。班级管理事小但繁多，但它真正关系到整个班级的学习状态和生活状态，也是在教学中至关重要的基础，只有良好的班级管理中，孩子们才可以健康快乐的学习。班级管理包括学生的基本情况、本学期班级管理的具体任务、对学生学习指导的管理、班集体结构的管理、生活指导的管理、不同学生的个别指导、同家庭的沟通等。这些事都需要班主任认真的完成，因为它们关系到一个班级的健康发展，关系到每个孩子的学习与心理状况。

学生是我们教学的重点，对孩子们的基本情况的掌握是我们了解孩子们的第一步。班级里哪些学生是捣蛋包，哪些学生认真学习，哪些学生认真学习但成绩不好，那些学生聪明但不认真学习等等。同时对学生家庭有所了解，对单亲或者家庭有问题的孩子对于更多的关注。只有对学生有正确的了解，才可以进一步正确的引导和鼓励学生们朝着健康积极的方向发展。

例如班里有一个是新转来的学生，他叫陈瑞。刚开始不了解他，只觉得很聪明，但上课小动作很多，作业也不能按时完成。一次又一次的谈话并没有起作用，后来与他妈妈的谈话知道了他刚刚经历了爸爸突然离世的打击，又离开了熟悉的学校。对这一切很不适应，内心有着强烈的不安。成绩在原来学校一直名列前茅，现在也是落后了。当了解这一切后，我才知道我之前的谈话是多么的苍白无力。之后我再一次与他谈话，告诉他自己的亲身经历，同样的在上学时失去亲人，家里背负着为妈妈治病而欠的巨大债务，可是家人没有让我放弃学业，继续借钱让我上学。家庭的苦难没有把我打倒，让我更加坚强和努力。鼓励他一样可以战胜不安和痛苦。

在谈话中我看到他的惊讶，这番谈话也走进他的内心，他的不安，他的烦恼一一告诉了我。就这样我一步步的将他从不安中拉出来，同时私下找其他的同学，鼓励他们与陈瑞一起学习一起玩。给予他更多的关心。就这样，他开始认真学习起来，不再做小动作，成绩也是突飞猛进。这一事件告诉我，孩子们的心理我们老师一定要了解，他们的家庭情况和生活经历对他们的学习和成长有着很大的作用，我们一定要关注到这些。

学生们是否喜欢和认同你，是小学生是否好好学习的一个关键因素。因此，我们除了上课认真教课以外，还要真正的去关心他们，爱护他们。学会站在他们的角度看问题。上课认真，但课下放下老师的身份，像姐姐一样照顾他们，和他们一起玩耍。例如一起做班级文化，一起在课下做游戏，照相，一起吃午饭（学生中午在学校吃饭）一起值日等等。

学生们从这些小事中看到你对他们关心，对他们的喜欢。当他们喜欢上你这

个老师，那他们也会好好的听你的课，这一点对于班主任更重要。孩子们的喜欢，对于班主任的各项工作的顺利完成都有着很大的帮助，班级里原来十几个孩子不好好学习，不按时完成作业，到后来基本上都可以认真的完成作业，认真听课，这就是孩子喜欢一个老师的成果。

这次实习中得到的经验很多，感慨也颇多。一切的一切都化为对我终身有益的宝藏，融入到我的脑海中。离开时孩子们送的各种东西，为我举办的离别会，离别后孩子们一次又一次打来的电话，孩子们的无声的哽咽让我的心更加不舍与难过，无论如何我不会忘记那群可爱的孩子，成为你们的老师是的的骄傲。