一 目标：

为了更好的做好特长生培养工作，现将20xx年特长生培养工作情况作以小结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。

二．培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力

三．实施措施：

1. 成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习

培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌

握。以培养兴趣为主导，以学习WINDOWS的练习

为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅

读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要

“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用

多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，

在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 2. 成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处

对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教

导处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发

扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。

3. 加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，

对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读

班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互

补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组

的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。

4. 对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行

检查、落实特长生发展状况。

四.存在问题：

1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高 。

3.特长生培养工作好要加大力度探索研究

四年级特长生培养总结

（20xx---20xx）学年度第一学期

羊坊小学 连军红

长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成绩。

一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。新立小学就以学生的兴趣为依据，组建了数学、体育、音乐等不同的兴趣小组，还有小记者团、等校园社团，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。

二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。

三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将知识与教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和

运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。

三是要培养实验能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实验来寻求合理答案。为适应学科训练的需要，新立小学对实验室建设投资逐年增加，长期对学生全面的开放，帮助学生提高观察能力，思维能力，实验技能和协作能力。

四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，新立小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、实验、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会、辩论会；组织班级文艺会、诗歌朗诵会、经验交流会；参加学校的智力竞赛等，培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。

20xx.1.8

三年级特长生培养工作总结

（20xx---20xx）学年度第一学期

羊坊小学 连军红

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。

多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。

二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩

一份付出一份收获，学生还在20xx年的六一节中参家的节目中获得舞蹈一等奖。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也获得各种奖项，作为教师也多次在比赛中获辅导一等奖。

当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

20xx.1.7

第二篇：特长生培养工作总结

本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成 绩。在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特 长生培养工作做得好。现将本期特长生培养工作进行总结。

一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成 绩跟踪档案，确保特长生的成活.

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让 他们有明确的奋斗方向。

三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学 地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依 纲靠本。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生 思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用数学知识解 答，鼓励学生多写多练。这样，使学生的数学素质得到全面的提高。

五、注重数学学法、技巧的指导，教给学生学习数学知识的方 法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特 长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导， 让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的 乐趣和激情。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自 主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作 研

究，培养特长生的学习数学知识兴趣和运用数学知识的能力。

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题， 做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今 后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。

年级：八年级 姓名：田 秋 红