图片管理员培训心得体会 白兴稳 通过培训，我知道了图书的作用和对学生影响的重要性，可以说，学校的发展离不开图书。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室充分发挥了应有的作用。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，这次培训，收获很大，知道图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、科学化，越来越走向现代化。对此，我把自己的一些心得和大家交流一下，希望能让图书带给我们更大的收获：

一、做好图书室借阅借阅工作，发挥图书应有的作用。我认为，做好图书的借阅和归还工作是图书室管理的重点，也是落脚点，是图书室赖于存在的基础，只有把借阅和归还工作做好了，图书室的作用才能得到发挥。我是这样做的： ①推荐借阅图书工作，做好归还细则。每学期初，向学生介绍一些学生比较喜爱的图书。推荐时根据学生的年龄特点，心理特征，有针对性地推荐。低中年级的孩子认知的水平，阅读能力都比较差，以简单的童话故事、寓言故事和漫画为主，

如《格林童话》、《唐诗三百首》等等，让孩子在童话世界里享受乐趣，儿童的好奇心得到满足。高年级的学生以儿童文学、科普书籍、阅读写作类的书籍为主，如《十万个为什么》、《关爱我们的生命》等，让学生在阅读中获取文学知识和科学知识，从而培养学生热爱科学，勤于思考的好习惯，除了开学做好推荐以外，平时也不定期地推荐一些优秀图书，通过推荐，学生对图书室的资源有了进一步的了解，以便有针对性地挑选一些自己喜欢的图书阅读，以调动学生的看书积极性。

②集体借书。人人参与读书活动就是每个班级确定一名图书管理员，每学期的期初，根据本班的学生数，由图书管理员负责一次性集体借书到班，填好借书卡，一式两份，一份交图书室存档，一份给图书管理员，期末归还。图书到班后，在班内流动，互相传阅。应该注意的是，要教育学生珍惜时间，认真看书，更爱护图书，保管好图书，不能损坏或丢失。对个别学生丢失了图书，则根据图书室的有关制度赔偿。

二、开展读书活动，提高读书效率

1、开展贴近学生生活实际丰富多彩、形式多样、生动活泼的读书活动，有利于激发学生的看书积极性，有利于提高学生的阅读水平和写作水平，同时也有了丰富学生的课余生活，开阔视野，增长知识，增长才干，提高学生的全面素质。考虑到上课时间借阅图书影响正常的教学，我们将借还书的时间安排在中午学生到校玩耍的时间。

2、重视读书活动的指导。加强读书活动的指导，教给读书的方法，这是提高读书活动成效的关键，也是读书活动的重要环节。各班都十分重视读书活动的指导工作，在活动中做到四个结合。一是读书活动与语文课教学相结合。将语文课中的阅读知识、写作知识用于指导课外阅读，用课外阅读的知识丰富语文知识，相互促进，共同提高。二是读书活动与思想品德课的教学相结合。三是读书活动与少先队活动相结合。四是读书活动与学校组织的其他系列活动相结合。在读书活动中强调要培养良好的读书习惯，写读书笔记、心得体会的习惯。各班每期召开二次读书心得交流会，二期读书墙报或黑板报。期末要将稿件交图书室，由图书室装订成册保存。学校全期组织一次读书交流会和一次读书指导活动。

总之，图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

旧营乡隆兴小学

20xx年x月x日

第二篇：图书管理员培训体会

店子小学 郑明泉

如果说学校是一座象牙塔，那么图书室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果说学校是一片浩渺的知识海洋，那么图书室就是这片海洋上的引航灯。这是我参加了本次图书管理员培训活动后的体会。

暑假之前接到了学校领导的通知，让我参加在县里举行的为期两天的图书管理员培训会活动。我十分惊讶，对于图书管理虽说很喜欢，并且也干了一年了。但很不熟悉它的工作。培训什么？让我一个门外汉去培训，不知能学会什么？带着一连串问题，我去参加了本次的培训。

本身对图书这种工作就不熟悉，而讲课的老师都是专业的，老师用的是专业术语来给我们讲课，我们几位老师都在一直说就像一位研究生在对幼儿园的小孩在讲话一样，所以我心急火燎，总静不下心来听。坐在最后排的位子上，看到上课老师在上面讲得津津有味，下面的人窃窃私语的讨论着，我急的抓耳挠腮。所以我就开始认真地做着笔记，我开始慢慢静下心来，也竖起耳朵，听着，做着笔记。

第一天上午大约在9点老师开始讲课到11：30结束。老师给我们讲了图书分类法，图书的分类可根据《中国图书馆分类法》，（简称中图法）来进行分类，如果图书数量少的，可选（简本）四版。图书一共有二十二大类，每一大类的标志是英文字母，最多的是文学类，即I类。其他的细致工作根据中图法来分，那里有详细的资料。而我们分类主要是根据书中的cip数据来分。把我们图书室所有的书分成了22大类就可以了。通过本次的学习，我也慢慢的悟出来一点点道理， 图书分类不只是这样的，比如说H类吧，这里面还分很多类，一共分了32类。

下午市图书馆的另一个老师给我们讲了图书卡片的制作。开始我一直不懂这个卡片是什么，后来通过老师的讲解和我自己的领会才知道就是书的外卡。我们学校的外卡不像老师讲的那样麻烦。后来我们就拿出我们的外卡给张主任看，她说，我们的卡片制作的比较简单，也行。

第二天上午两位老师，就叫我们自己操作，也就是做了练习，最后老师给纠正了错误的地方。也就结束了。

下午，参观了那里的图书馆。一看人家的图书分类就很细了，非常有序。使我这个初次接触图书感到，图书的管理并不像想象中的那么简单。要想成为一个合格的图书馆员不是一年两年的事情。

不过相信通过我的努力，我会爱上这份工作的。这时我想起了中央电视台著名节目主持人董卿曾说过的一句话：“我们每一个人不管做任何事情，都要量力而行和尽力而为，这样才能把我们的人生演绎得更加完美！”我也将以这句话鼓励自己，做好这份工作。