店子小学 郑明泉

如果说学校是一座象牙塔，那么图书室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果说学校是一片浩渺的知识海洋，那么图书室就是这片海洋上的引航灯。这是我参加了本次图书管理员培训活动后的体会。

暑假之前接到了学校领导的通知，让我参加在县里举行的为期两天的图书管理员培训会活动。我十分惊讶，对于图书管理虽说很喜欢，并且也干了一年了。但很不熟悉它的工作。培训什么？让我一个门外汉去培训，不知能学会什么？带着一连串问题，我去参加了本次的培训。

本身对图书这种工作就不熟悉，而讲课的老师都是专业的，老师用的是专业术语来给我们讲课，我们几位老师都在一直说就像一位研究生在对幼儿园的小孩在讲话一样，所以我心急火燎，总静不下心来听。坐在最后排的位子上，看到上课老师在上面讲得津津有味，下面的人窃窃私语的讨论着，我急的抓耳挠腮。所以我就开始认真地做着笔记，我开始慢慢静下心来，也竖起耳朵，听着，做着笔记。

第一天上午大约在9点老师开始讲课到11：30结束。老师给我们讲了图书分类法，图书的分类可根据《中国图书馆分类法》，（简称中图法）来进行分类，如果图书数量少的，可选（简本）四版。图书一共有二十二大类，每一大类的标志是英文字母，最多的是文学类，即I类。其他的细致工作根据中图法来分，那里有详细的资料。而我们分类主要是根据书中的cip数据来分。把我们图书室所有的书分成了22大类就可以了。通过本次的学习，我也慢慢的悟出来一点点道理， 图书分类不只是这样的，比如说H类吧，这里面还分很多类，一共分了32类。

下午市图书馆的另一个老师给我们讲了图书卡片的制作。开始我一直不懂这个卡片是什么，后来通过老师的讲解和我自己的领会才知道就是书的外卡。我们学校的外卡不像老师讲的那样麻烦。后来我们就拿出我们的外卡给张主任看，她说，我们的卡片制作的比较简单，也行。

第二天上午两位老师，就叫我们自己操作，也就是做了练习，最后老师给纠正了错误的地方。也就结束了。

下午，参观了那里的图书馆。一看人家的图书分类就很细了，非常有序。使我这个初次接触图书感到，图书的管理并不像想象中的那么简单。要想成为一个合格的图书馆员不是一年两年的事情。

不过相信通过我的努力，我会爱上这份工作的。这时我想起了中央电视台著名节目主持人董卿曾说过的一句话：“我们每一个人不管做任何事情，都要量力而行和尽力而为，这样才能把我们的人生演绎得更加完美！”我也将以这句话鼓励自己，做好这份工作。

第二篇：图书管理员培训心得体会

学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的认识和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20xx年x月x日—26日，我参加了博罗县教师进修学校组织的图书管理员培训班。

在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。

通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。

本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得

更宽、走得更远。