20xx年度学校工作总结

巍巍陕甘岭，清清海河水??一座与江宁“母亲河”同名的魅力学校就坐落在这里。山清水秀的沃土养育了几多学子豪杰，一段段精彩的人生从这里扬帆起航。这就是江宁市海河中学。

海河中学扎根于塞南教育沃土，为高等院校输送了一批又一批合格新生，如今海中更是以超前的教育理念、鲜明的教育特色、一流的师资队伍、优美的人文环境，引起社会广泛关注。

近年来，海河中学一步一个新脚印，一年一个新台阶，教学质量逐年提高，取得了令人瞩目的成绩。海中被评为阳林 “未成年人思想道德建设示范学校”、 “阳林绿化模范单位”、“丹临市青年文明号”、“丹临市教学常规管理优秀学校”、“丹临市平安校园”、“丹临市卫生学校”、“江宁市先进党总支”、“江宁市师德师风建设先进集体”、“江宁市文明单位”等称号，五次荣获丹临市教育局颁发的高中教学“质量提升奖”，被确定省级高中新课程实验样本校、省级青少年体育俱乐部，与阳林师范大学传媒学院共建“艺术教育培训基地”。

华丽转身：创新迸发活力

以周广生为校长的新一届领导班子锐意改革，勇于创新，外树形象，内强素质，狠抓教学管理和教学质量，积极探索具有海河中学特色的办学新路子。新一届领导班子提出，坚持“以学生为根本，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，立足学校实际，着眼长远发展，积极打造“优质高中、特色学校”，努力实现“环境一流，管理高效，校风优良，特色鲜明”的办学目标。

学校加强行政队伍建设，召开务虚会谋划学校发展，派出教学行管人员参加高峰论坛、外出学习交流，提高教育教学管理能力。进一步规范管理，完善学校各项管理制度，提高学校整体管理水平和教师专业化水平。加强师德建设，增强教师的责任意识，实现全员管理。学校德育工作坚持“育人为本，德育为先”的原则，探索德育工作新思路，提高德育工作的实效性。狠抓教学常规，实行精细化管理，打造高效课堂，实现有效教学。

学校以创建特色学校为主线，以特长班级为抓手，以空乘、体育、美术特长班建设为重点，按照学校三年发展规划，围绕“尊重个性，培养特长，创造适合每一个学生发展的教育”的工作要求，建设“特色学校”，推动学校多元化发展。积极创建省级青少年体育俱乐部，大力推进体育传统项目学校建设。以“创先争优”为契机，全面改善办学条件。加强校园文化建设，形成良好的育人氛围。

洗尽铅华：为教师搭建成长的平台

实施素质教育的突破口是提高教师素质，只有把教师素质提高到与素质教育相适应的高度，素质教育的任务才能落到实处。师德师风建设是提高教师整体素质的有效途径和治校之本。学校积极改善办公条件和教学设备，努力提高教学效率和教师的幸福指数。坚持开展提高教师教学能力的系列活动，开展新老教师、新老班主任、新进入学校工作和新上毕业班教师“结对帮教”活动，开展教师素养大赛、教学技能大赛、“半日教研”活动，以“比、传、帮、带”的形式加强

对中青年教师的培训，并大胆任用青年教师。目前，中青年教师已经成为海河中学教学队伍中的中坚力量，这也是校领导班子采取措施积极培养、大胆使用青年教师的结果。

学校坚持每学期举办一次“教学开放周”活动，鼓励教师参加教学大赛、撰写教研论文、开展课题研究。近来，汪老师参加20xx年阳林中学生物学科教师实验教学技能竞赛，获阳林中学生物学科教师实验技能竞赛一等奖第一名、实验操作技能单项一等奖第一名。陈老师获20xx年丹临市多媒体教育软件评选一等奖，李老师获20xx年丹临市普通高中通用技术学科教师技能大赛二等奖。付、黄、赵老师获20xx年江宁市首届初中教师素养大赛一等奖。江老师获江宁市青年教师语文优秀课评选一等奖。丹临市级研究课题《中学政史地课堂教学中图片资料有效运用的研究》已经立项。学校还邀请江宁中学特级教师作《教科研课题与教师成长》的报告，推进和深化学校教育科研工作。

杰出的教学教研成绩，使海中连续多年受到中共江宁市委、市政府的嘉奖。

以爱施教：为学生插上飞翔的翅膀

海河中学一直重视情感育人，把对学生的爱落到实处，在江宁市率先开展“百名教师进千家”活动。5月x日，首批出访的百余名教师兵分三路，奔赴江宁各地，开展大走访活动。通过开展这一活动，在学校与家庭之间架起一座交流和沟通的桥梁，使广大教师走出学校，走进农村，走进学生家庭，用真心关爱每一个学生，以真情感动每一个学生。目前，该项活动正按照计划有条不紊地积极推进。

学校积极响应党和政府号召，做实“留守儿童之家”这一民生工程。“留守儿童之家”自成立以来，始终面向全体留守学生，积极探索和借鉴行之有效的新方法、新举措，组织开展了一系列丰富多彩、健康有益的活动，致力于加强对留守学生的呵护关爱，给留守学生以思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，生活上指导，努力为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。海中“留守儿童之家”在江宁市20xx年校内留守儿童之家建设和管理考核中获“优秀学校”称号。

长期以来，学校一直坚持做好资助贫困生的“民生工程”。每学年拿出一定专项经费用于资助贫困生。同时，还积极采取一系列方法争取社会和企业资助。通过这些资助方式，在一定程度上解决了贫困学生的家庭负担，能够让每一位就读海中的学生顺利地完成学业，为升入高一级学校、实现人生梦想打下了坚实基础。

大地飞歌：开辟多元全面发展的新天地

目前，在先进管理和优秀师资力量的双重推动下，海河中学已迈向了素质教育和优质、特色教育的“快车道”。

学校“注重学生创新精神和创新能力的培养，注重学生身心健康和健全人格的培育，致力于为每一位学生提供适合的教育”。在实现跨越式发展的过程中，海河中学特别重视对学生兴趣爱好和个性特长的培养，积极为具有特长的学生创造条件，组织演讲比赛、经典诵读、歌咏比赛以及丰富的社团活动，使其能充分发挥特长。多年来，海中坚持举办体育、艺术特长班，并为之配备和安排了专用教室、专职教师等。20xx暑期，学校积极寻求与天津体育学院、阳林师范大学

传媒学院、音乐学院等高校的对接。除了传统的音乐、美术、体育专业外，还积极拓展播音主持、新闻摄影、动漫、空中乘务、排球、中华武术、射击等专业的培养路径，创新合作机制，拓宽特色教育领域，真正实现以特色提升学校的吸引力，构建学校多元化发展“立交桥”和学生由初中、高中到大学的“直通车”。

近三年海中为艺术、体育高等院校输送了500多名优秀学生。20xx年高考中，有350位艺体特长生达本科线，其中有112位自费生达本科线。高三文（9）班应届生甘磊同学，被中国美术学院中国画（人物）专业录取。20xx年，特长生专业和文化课双达线增加到480人。海中的艺术体育教育已跻身丹临市的先进行列。20xx年x月，海中女子排球队在丹临市“淄博杯”第八届高中生排球赛中，喜获高中甲组第一名。第二届合唱团获丹临市教育局开展的“唱响主旋律，红歌献给党”红歌合唱比赛高中组一等奖。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”悠悠海河，永不停歇。追求卓越、勇创一流的海中人，正以更加饱满的精神状态，迈着更加坚实的步伐，创造塞南教育更大的奇迹，在江宁教育的历史上留下浓墨重彩的一笔！

第二篇：xx年度学校工作总结

时堰镇小学20xx年度学校工作总结

一年来，学校在市教育局的领导和指导下，全面贯彻省市教育工

作会议精神，深化教育事业单位改革，高扬素质教育主旋律，坚持以

德育为首位、以教学为中心、以创新为重点、以科研为抓手、以活动

为载体、以发展为主题、以队伍建设为保证，以构建校园文化为依托，深度打造“书香校园”，各项工作取得了不少喜人的成绩，学年初工

作计划中本学期的工作任务基本得到了很好地落实。

学校基本概况：

学校现有32个教学班（含一个学前班），1631名学生（其中校

本部24班1511人、红庄4班61人、五星4班59人），教职工总数

228人，其中在职在编75人、提前离岗41人、离退休112人。

本年度学校工作取得的主要业绩：

xx年学校在市教育局的领导和指导下，在时小团队的共同努力下

获得了较好的发展，学校工作取得了不少喜人的成绩：书香校园的建

设有序推进，合格学校建设规范运行，学校先后荣获“盐城市语言文

字规范校”“盐城市红十字示范校”“盐城市职称工作先进集体”“东

台市教育工作先进集体”“东台市文明单位”“东台市综合发展先进单

位”“东台市园林式单位”“东台市优秀文化校园”“东台市红旗大队”等多项荣誉称号，教师中7人次在市教学类竞赛活动中分获一、二、三等奖， 22人次在省、盐城市组织的论文竞赛中获奖，5人次获一

等奖，各级各类学生竞赛中65人次获奖，42篇习作在学生报刊发表

或获奖，12人在艺术类考级中获9、10级，文艺会演连续七年获市

一等奖，三独竞赛均获二等奖，诗文诵读大赛荣获三等奖，三项竞赛

获二三等奖，校本课程《水乡素描》被评为盐城市校本课程一等奖，学生食堂被评为盐城市A级学校食堂，校园文学社报《新芽》已出刊 180期，学校继续保持了安全无事故的记录。

本年度学校工作的主要思路及举措：

本年度学校主要工作在去年倾力培育校园文化的基础上重点实

施了书香校园的建设工作和以不断提升标杆为价值取向的服务工作。

一、打造书香校园，营造师生美好精神家园

腹有诗书气自华，最是书香能致远。xx年我们通过书香校园建

设活动，给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播下最好的

种子，提供最好的养料，留下最好的回忆；通过阅读经典、阅读思想、阅读精神，让学生在书籍的海洋中浸润，和伟大思想对话，享受崇高

精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，健全

自己的人格。我们坚信：书香最能伴随孩子茁壮成长。

（一）价值引领 制度强化 让师生感悟读书的美好

活动之初，我们通过报告和论坛让师生明白读书能够使人生活得更有品味，读书能够使人的内心更加宁静，读书能够使人的职业生活更富有智慧，读书能够使一个民族更加强大，读书的积累可以持续推动每个人健康成长、走向成功，读书的时光，落英缤纷，读书的境界，花开有声。在此基础上，我们制订了《时堰镇小学深度打造书香校园行动计划》并在教代会上通过，《计划》明确规定了师生短期、中期、长期的必读书目，每天每周每月的阅读量和阅读要求，教导处定期考核和校长室抽查相结合，价值引领、制度强化很好地解决了“我要读”的问题。

（二）开发资源 营造氛围 让校园到处洋溢醉人的书香

书香是一种文化，是一种感召，但书香首先表现为一种环境。环境造就人，书香熏陶人，所以，在校园环境建设上，我们努力营造一个充满浓郁文化气息的书香校园，让师生亲近书籍，在阅读中与历史对话，与自我对话，实现精神的成长，让阅读成为师生最为自然的生活状态。

校园环境的布臵上，我们注意让学校的道道风景，无不渗透着浓浓的书香味，目之所及，足之所涉，处处向师生传递一种“读书”的信息，营造一种“读书”的氛围。教学楼和综合楼长期悬挂标语“让童年在书香的浸染中自由成长，让学习在书海的畅游中积淀芬芳，让生命在书籍的润泽中轻舞飞扬”“读书丰富心灵 读书蕴育智慧 读书成就人生”；在学校大门口摆放“今天我读书了吗？”的牌匾、楼道口布臵师生每日十问等不断暗示、提醒师生；在各班教室门前制作富有班级个性的标牌，标明各读书俱乐部名称、个性宣言、行动口号；各班教室内后墙左侧布臵为每班必读书目和选读书目，右侧为“我阅读 我快乐 我成长”的总标题下班级各具特色的学生阅读成果展示。校园主甬道两侧路灯新增灯箱内容全部指向读书，如“读一本好书，就如同一个高尚的人在交谈”“阅读是屹立在时间海洋中的灯塔”等，这些读书名言时刻提示生活在其间的人们要时不我待，以书为友，相伴一生。在学生宿舍我们也布臵了有关阅读与命运、阅读与成功、阅读与成长、阅读与做人的内容的名言警句，时刻引领学生亲近阅读、拥抱阅读，。

为了让学生“有书可读”，在学校图书室不断扩容提供服务的同时（学生中已办理借书证840本，周一至周五图书室按年级段每天开放、正常借阅），我们还十分重视班级图书角的建设。我们认为班级

图书角是学生课外阅读最方便、最快捷的图书源。我们为全校二十三个班配备图书柜，除学校为每班配备4套必读书目外，要求每班每生每学期至少要购买三本以上图书，齐心共力建立起班级图书角，资源共享。我们还通过家长专题会议向广大家长发出倡议，倡导建立家庭藏书架，全家共读，让书香飘进每一个家庭。教师定期向学生推荐家庭藏书目录，了解他们的藏书情况和使用情况。本学期，我们还进行了“家庭藏书大户”的评选活动。评比从“藏书的量与质，阅读的博与专”两方面进行考查，每班评选出十大藏书家庭。我们希望通过评选让更多的家庭行动起来，让家庭这个温馨的港湾亦成为学生读书的天堂。开发资源、营造氛围很好地解决了“读什么”的问题。

（三）搭建平台 开展活动 让师生享受阅读的乐趣

为保证终端绩效，不至于让这一造福学生童年、造福学生一生的活动流于形式或时松时紧，学校制定了一系列的制度、开展了一系列的活动。“八个一”制度：每日一句（经典名言）、每周一诗（中外名诗）、每月一册（每月至少完整的阅读一本书），每日一时（每日累计读书时间不少于1小时）、每周一课（好书推介课，读书指导课，阅读欣赏课，心得交流课等）每月一卡（每月填写一张阅读卡），每周一得（每周完成一篇读书笔记），每年一节（每年x月学校举办阅读节）。静校读书制度：每日中午12点至12点40及每周五下午第二节课为全校静校读书时间，不走动，不言语，不作业，全校沐浴书香。读书内容及方法：首先是《亲近母语》的使用：每个班级家庭作业中必有30分钟的课外阅读作业，用于阅读《亲近母语》，低年级我们要求“放声读”（我们通过家长会指导家长学习“亲子阅读”，向家长介绍放声读的心理基础与效果），中高年级则强调阅读手动眼到心到手到，强调读书做笔记。中年级重点指导在书上圈画批注，我们在学生中喊响“圈圈画画的线条是思想的舞蹈，密密麻麻的记录是成长的足迹”。高年级要求写读书笔记。项目有：标题、主要内容、佳句评点、全文感悟。在此基础上学校还特别强调了对经典的阅读，经典历经大浪淘沙，时间酿造的芬芳弥漫在厚重的历史书页里，没有经典的陶冶，我们可能更轻松、更娱乐，但是也可能更轻浮、更迷惘，所以我们强调经典的滋润，素读也好、欣赏痴迷，反正经典是每个人都不能绕过的坎。填写《阅读卡》制度：为使学生用心去读，刻苦去读，我们设计了《时堰镇小学学生阅读卡》，要求学生填写阅读时间、阅读书目、阅读体会、自我评价，并由伙伴、老师、家长分别填写阅读评价，自律与他律相结合，真正做到“我阅读 我快乐 我成长”。阅读卡每月一张、每月评比一次，班级、学校每月评选一次“阅读之星”，学校

每学期评选“小书虫”， 评选出的“阅读之星”“小书虫”学校通过多种渠道进行宣传，放大他们的影响，借以激励其他孩子。“阅读节”制度：今年x月首届“阅读节”的主题是“做一个有理想的读书人”。两周时间我们设计了丰富的活动：隆重的开幕式、唱响班级读书口号、“我与书的故事”演讲会、经典诵读、书海浪花知识抢答、书签设计会、专家辅导讲座、群英创作会、收获分享会、读书心得交流、读书手抄报评比、读书笔记汇编评比等。众多活动的开展，让师生开阔了视野，享受了阅读的快乐，也让师生逐步在靠近“我会读”、“我能读”的境界。

二、关注服务品质 提升师生生命质量

关注服务品质、关注教师，就是关注精神价值中的文化如何传承、关注如何建立教师的专业尊严、关注如何有效地促进学生的心智发展和人格养成。本年度我们在促进教师、学生、学校的持续、有效的发展方面一如既往地做了大量的工作。

教师方面：1、师德保先。教师职业情感最集中的表现应当是师德风范，它直接决定一个教师的形象和人品。本年度师德建设上学校特别强调了教师的爱与责任，强调爱是教师一生的功课、责任是永远的习题，倡导教师用自己的学识、人格魅力和精神力量去呵护、引领学生的成长，倡导教师做教育世界的守望者，用心去守望孩子的心灵，守望他们弥足珍贵的个性。2、专业领先。我校本着“从问题入手，从需求出发，专题牵引，注重实效”的思路，积极搭建了专业引领、领导引领、骨干引领、专题讨论、反思发展、随机研讨六个方面校本培训的平台。本年度的校本培训除观摩名师名课录像、听取专家讲座、专题论坛、学校领导、骨干教师的学习汇报外，我们重点围绕资源光盘的学习及使用，以同年级同教材赛课为载体，开展了说课、上课、评课、反思、课件制作、作业设计等多种形式的比赛，促进了教师的专业发展，培育了教师的教学智慧。3、科研争先。压力产生动力，教科研课题研究的展开能有效地激发教师的学习欲望和热情，研究的同时教师也能够了解前沿的动态，倾听外面的声音。目前我校正在研究的各级课题有《关于留守学生的教育研究》《农村小学班级文化建设的研究》和《小学生问题意识的培养》。各课题均有专人负责，课题组正常开展活动，课题研究群众性强、过程性资料丰富，工作扎实。

4、管理创新。教师日复一日、大致相同的工作极易带来职业倦怠，职业倦怠带来的是教师安于现状、依赖经验、执守传统的行走方式和话语结构，教学管理如何从止于实践的管理走向实践与思想并重是我们一直在思考并努力践行的工作。本年度我们重点关注了专业规划、

集体备课、开全上足、观课议课四方面的工作，尤其是观课议课，学校策划了多种形式的观课和现场议课：有时是课前临时通知，有时是课上了十来分钟后悄悄听；有时是上午观语数外、下午观技能科，有时则相反；有时是观新授课、有时观练习课、试卷分析课；观后现场要求教者说备课意图，说实施感受，说改进方案，观课教师现场议课，学校领导每周教师会议集中点评上周观课议课情况，这样有效地提高了课堂教学效率。

学生方面：我们坚持德育必须在体验和感悟中实施，素质必须在活动和实践中培养。本年度我们正常开展了“美德伴我行”的系列活动、“诚信校园”的系列活动、读书系列活动、各种节日的庆祝纪念活动、文艺会演、诗文诵读、手工制作、优秀书画展、各类十佳评比等丰富的活动。此外，学校今年还针对差生开展了三部曲活动。开始是“每天寻找自己一个优点”的活动，让他们认识到自己并不是一无所长；一段时间后，我们开展了“每天寻找身边的人的一个优点”的活动，让其他同学意识到帮助学习后进生是自己义不容辞的责任。学习成绩只是人整体素质中的一个重要方面，低落是暂时的，通过我的帮助，一定能有所提高。第三阶段的“做最好的自己”活动阶段，所有同学都信心满怀，踌躇满志。学生方面的各项活动均取得了良好的效果。

学校工作千头万绪，以上总结只是择其要点。本年度学校所做的重点工作还有对照管理规范管理薄弱环节的点状修补工作；“四配套”工作的精心布局、有条不紊的推进；后勤服务工作的体现选择、诉求经营、提高质量；安全工作的常做常新、制度完善；债务化解工作的政策把握、台账健全等等。取得的一点成绩微不足道，与兄弟学校相比、与领导的要求还有很大差距，学校管理中不论是认识还是实践也还有许多不足，追求精致、品位还不够，教学质量还有较大的提升空间，教师队伍的专业化程度还有待进一步推进，食宿设施的服务功能还有待更多的宣传、效应有待进一步放大，这些都需要在今后的工作中通过务实的作风、创新的管理加以研究和解决。