考内考外齐下功夫 群策群力共铸辉煌
——钟祥市胡集高中20xx年高考工作总结
金风送爽，硕果飘香。20xx年高考我校再创佳绩、再续辉煌。我校重本上线52人，其中文理科重本上线43人，居钟祥市同类学校之首。文理科重本任务完成率高达137%，居钟祥市各校之首。胡蝶、李泽阳同学以628、622的高分获荆门市同类学校第一、二名。我校取得的优异成绩，得到上级领导的充分肯定，赢得了社会各界的一致好评。
宋朝诗人陆游曾教导他的儿子说：“汝欲果学诗，功夫在诗外。”同理，要想在高考中取胜，功夫也在考外。我校主要在考外的“四个向”上下了一定功夫。
一是向管理要质量。学校充分发挥高考领导小组在高三年级管理中的重要作用。高考备考做到早谋划、早安排，在20xx年x月，学校就成立了高考备考领导小组，董在亮校长为组长，分管教学的副校长彭万能为副组长，年级主任游涛、罗红艳为成员。董校长对高三复习备考工作非常重视，带头推门听课，经常深入到教学第一线，了解高三复习备考情况。彭校长及年级主任游涛每天同班主任一同早起到班、晚睡查寝，为师生排忧解难。学校领导身先士卒、以身作则，极大调动了高三教师复习备考积极性，为复习备考创设了积极向上的环境，为提高教学质量提供了有力的支撑。
二是向榜样要力量。俗话说：榜样的力量是无穷的。我们充分运用学校的榜样资源，最大限度地发挥榜样的激励作用，让学子们见贤思齐。每次统考，我们都召开隆重的学生表彰会，对市总分前十名、市单科前十名、学校理科前十名、学校文科前五名以及各班学习进步较大的学生进行表彰，让优秀学生代表介绍学
习方法和备考心得。除此之外，我们在去年年底还将历届优秀毕业生代表请回母校，给高三学子 “现身说法”，互动交流，合影留念，让学弟学妹从他们身上吸取无穷无尽的力量。
三是向氛围要精神。我们通过精心设计班训，精心挑选名言，精心策划专栏等形式，让校园里墙壁说话，营造催人奋进的氛围，激发学生励精图治，使学生时刻处于积极向上，奋发图强的亢奋状态中。我们针对不同年级的特点，设计了不同的班训：一年级的是“高瞻远瞩立壮志，稳扎稳打奠基础”，二年级的是“持之以恒防懈怠，锲而不舍攀高峰”，三年级的是“扬长补短齐发展，攻坚克难酬壮志”。高三年级着重强调的是“攻坚克难”，因为“梅花香自苦寒来”。三个年级不同的班训，也折射出我们“一年高考三年抓，高一就翻高考牌”的备考策略。
四是向骨干要成绩。众所周知，学校兴衰，高考成败，教师是关键，而骨干教师则是关键之关键。肖振英、王大柱、徐德涛、曹勇、蒋宏程、魏淑娴等一批骨干教师勇挑重担，兢兢业业、任劳任怨，上演了一幕可圈可点、可歌可泣的高考大戏。肖振英、王大柱老师在今年的高考中分别取得了单班重本上线25人、12人的辉煌成绩，为我校夺取高考顺利做出了不可磨灭的重大贡献。
当然，学校要想在竞争日趋激烈的今天立于不败之地，光靠考外的功夫是不够的，还必须在考内各个环节上运筹帷幄、精心谋划、苦干实干加巧干。我校在考内方面主要从“四个向”上下功夫。
一是向目标要动力。高三伊始，我们就根据输入输出的原则，参照教研室测算高考目标的方法，确定各班的奋斗目标，第一实验班主要完成一本、二本任务，第二实验班主要完成二本、三本
任务，平行班主要完成三本任务。除此之外，我们将奋斗目标与激励机制有机有效的结合在一起，高考绩效工资和高考特别贡献奖的投入，主要取决于年级完成高考目标情况，每个教师分配多少，也主要取决于个人完成高考目标情况。不管是什么层次的班级，只要成绩突出，都可以享受特别奖励。老师们个个有希望、有目标，斗志昂扬、干劲十足，形成了“众人划桨开大船，百舸争流竞千帆”的良好局面。
二是向集体要智慧。毋庸讳言，我们农村学校教师的整体素质与城区学校有一定的差距。怎样才能弥补这个短板，冲破这个瓶颈，提高教学质量呢？俗话说，三个臭皮匠，抵得上一个诸葛亮。我们办法就是狠抓集体备课，通过这个平台，集思广益，取长补短，提升素质。我校集体备课的特点可概括为“五定”“五研”“五统一”，即定时间、定地点、定主题、定发言人、定程序，研究学生、研究教材、研究试题、研究教法、研究规律，统一重点、统一进度、统一资料、统一测试、统一评讲。另外，集体备课还有着以老带新，以新促老的功能。在备课组，学科带头人、骨干教师都肩负有传帮带的使命，师徒结对，取长补短。王静静、李玉斌、周倩倩、杨俊等一大批年轻教师在名师的帮带下脱颖而出，茁壮成长，成为学校的有生力量。
三是向综合要分数。有针对性的进行文理综合科训练，是我校一贯坚持的做法。文理综合科是高考的重头戏，可以这样说，谁赢得了综合，谁就赢得了高考。我校从10月份开始启动综合科训练，一直坚持到高考前夕。每周三上午为综合科训练时间，下午为集中流水阅卷时间。一周一考，即改即评，长期坚持。各备课组在认真研究考纲、考题的基础上精选每一道试题，按高考模式命题、制卡。训练过程中，用高考要求规范学生答题，引导
学生向速度要分，向方法要分，向规范要分，向心态要分。每次阅卷结束后，统计成绩，填写表格，召开会议，分析考情，交流情况，使备考的针对性不断增强。反复训练，使学生在时间分配、解题方法、思维转换等方面逐步得心应手、熟练自如。
四是向总结要质量。一年来，我们充分运用考试结果，坚持在考后进行全方位、多层面的质量分析，为教学提供可靠的反馈信息，使教和学切实得到加强和改进。我们的质量分析会，包括全年级教师、班级科任教师和班级学生这三个层面。无论哪个层面的质量分析会，都有一个总的要求，那就是质量分析一定要讲究质量，绝不能走过场，搞形式。年级教师质量分析会，主要着眼于“宏观”, 通过校际之间、班级之间、学科之间的比较，发掘亮点，找准问题，让每位教师都清楚学校、班级和自身所处的位置。考得好的班级和学科作典型发言，反之则作表态发言，以增强教师的成就感、责任感和危机感。班级教师质量分析会，主要着眼于“中观”，通过班内各科和科内各班比较，对学生进行详细诊断，以便有针对性的扬长补短，培优补差。班级学生质量分析会，则是注重“微观”，首先由学生总结经验教训，提出学习中的困惑，然后由科任教师分析本学科的得失，指点迷津，最后由班主任全面总结，鼓励鞭策。各个层面的质量分析会，促使师生反躬自省，见贤思齐，以便今后有的放矢，对症下药地加以改进和完善，进而提高教学质量。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”20xx年的高考，我校取得了令人瞩目的成绩。我们坚信，在董校长一班人的带领下，在全体胡集高中人的不懈努力下，我校一定会从胜利走向新的胜利，从辉煌走向新的辉煌。
20xx年x月
第二篇：聊城三中20xx年高考工作总结
20xx年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的赞誉。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。
说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。
一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝
张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，20xx届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略，
本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。
本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。
总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希望。
二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜利的必由之路
1、及早制订复习备考计划
早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5
月份就开始了一轮的复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。
2、抓好两个群体——班主任和备课组长
在年级教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。
特别值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风非常浓，班级非常稳定，纪律非常好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞好了班风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为20xx届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。
3、科学备考，精选试题。
在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了解他们的教育教学策略与进度，积极参加山东省举办的高考备考交流会，加入山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校老师选择实用；同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，知识总结，题型大全等等都毫不保留的发给我们，因此，我们每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，提供了有力的保障！
4、未雨绸缪，防患于未然
我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展示出良好的精神风貌，这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也非常安静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高，也可能是年级老师的行为感动了学生，自始至终破坏公物的现象没有发生，尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考考试期间非常平稳。
三、继续发扬三中优良传统是夺取高考胜利的宝贵经验
本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光荣传统，特别能吃苦、特别能战斗，是一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三，各位老师继续发扬传统，不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩。全体老师一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。
1、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍
高三年级男教师少、女教师多，超工作量的多，双职工多。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导。
2、团结协作，潜心研究的教学团队
创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程，大家都为一个目标增砖添瓦，相互之间是配合、合作，而不是单干、拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能达到盛水的最大化。因此，高三年级大力提倡团队协作精神，讲究配合意识，珍惜集体情谊。每一次大型考试之后，及时总结成绩，发现问题，解决问题，沟通每位教师，从而促进年级整体水平的提高。
四、尊重规律，创新备考策略，是夺取高考胜利的关键所在
1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚，题量不宜太多，题也不宜太难。资料只是一种知识的载体，我们是“用资料教”，而不是“教资料”，因此，资料的使用要注意取舍、补充。要分清课本和资料的主次关系，防止重资料轻课本的倾向。
2、要注意三轮复习时间的合理分配，适当缩短一轮复习的时间，不能借口一轮复习要扎实而费时过多，占用了二、三轮复习时间。
4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有一定的数量就没有质量，没有质量的数量就是负担的思想，向数量要质量，精选精讲多练。
5、要加大综合科的训练量，加大综合科的时间投入。本届高三从上学期末，就已经启动了文、理综训练，训练次数达10次以上，大大提高了学生的综合科成绩，现在看来，这种做法是正确的。
6、加强学法指导，提高复习效率。帮助学生克服重做题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后，要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎，避免“会而不对”“会而不得分”。要创造条件多进行限时训练，使学生在实战的环境中提高准确度和速度，以适应高考。
7、高考前夕要留足学生自由支配的时间，让学生回归课本，回归以前训练过的基础题、传统题，以达到“温故知新”的效果。
8、分层教学，培优补弱。到了高三，学生成绩分化严重，有少数优等生“吃不饱”，而一些基础差的学生又“吃不了”，我们采取的措施是“优秀学生重在服务；教学瞄准中层学生，辅导着眼下层学生”。对于尖子生，从下学期开始，各备课组每周精选一套试题（题量约十道左右），额外给这些学生开小灶，鼓励他们急流勇进，冲击名校。
9、文科科目保持，理科学科加强。最后进入五月份，在张校长的指导下，增加了数理化学科的时间，在语、英上保持恒温，也是今年高考取胜的一个原因。
10、加大指导范围，不离不弃。在学生的指导侧重点上，因为三本也计算在内，老师在教学方面也加大了范围，本来考三本的学生考上了二本，考不上的考上了三本。这也可能是成功的一点。
五、存在的不足
尽管我们很多方面都想到了，但是还有遗憾，尽管在落实上我们尽量做到细致，总感觉落实上还是做的不够，比如学生的规范方面，高考结束时很多学生的分数比预想的少了一些，原因是在规范方面出的差错。分层教学还处于有意识，行动少的阶段，对于学生的个别指导，个别教学还做得不理想，即指导教师制还没有进入实质性的工作阶段，特别是在个别指导方面做得还比较粗放。总之一句话，尽管我们做到了细致，但是还是感觉没有尽善尽美，很希望对下一级的同事们说一句“增强忧患、保持斗志、运筹帷幄、细致工作、狠抓落实、不离不弃” 。
三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感慨，八月的送别，20xx届高考已渐行渐远。回顾过去的工作，我们有经验有教训，成功不是我们一个方面做的好，而是我们各方面都朝着积极地方面去做，我们问心无愧。周而复始，新一轮的教育教学工作已经拉开序幕，我们始终坚信三中明天更美好！
（本文是八月在我校召开的“落实市教育工作会议精神，全力提高教育教学质量”座谈会上，王永辉主任的发言稿）