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见习时间：

见习地点：

见习形式：

20xx年x月x日，我们怀着激动的心情早早就起来赶赴我们的见习基地——永州市零陵师范学校。在短暂的见习中经过带队老师和接待老师的介绍我对学校教学安排和学校环境熟悉，并选择听授了办公自动化（三班一起上）声乐（小班）、室内工程制图（机房）、教育学、平面设计（多媒体）、房地产营销、物理六门不同环境不同范围的学科课程；还利用中午休息时间对学校周围环境进行了了解。

这是我们的第一次见习，也意味着我们即将要面对实习和工作。这次见习主要是为以后实习工作做准备，说这次见习是去学习一些授课老师的优点，还不如说我们更多的是去发现问题、挑毛病借以切合自身的实际情况来改正自身存在的一些问题。以下就是我在永州市零陵师范学校发现的一些学习和借鉴的地方。

1. 对教学重点和教学难点的把握

在教学中如何突出教学重点和突破难点，是每一位教师站上讲台前都必须解决的一个很重要的问题。在教学过程中对教学重点和难点的提醒有很多方式，在讲授过程中直接提醒；在课堂回顾中提及；在具体的实践和操作中（如在机房上机，在音乐舞蹈的练习）。在教学过程中教师要运用恰当的比喻，使重点和难点问题由难变易，便于学员学习和掌握。教师还要在教学过程中帮助学员尽快找到新旧知识的联结点，让学员在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去。

2. 教学模式和教学策略的选择，教学形式灵活多样

在对不同的教学对象和教学内容的时候要正确选择教学模式和教学策略，组织多样的教学形式，避免一成不变的满堂灌的教学，学生被动接受，没有体现其主体地位，课堂气氛就显得沉闷，不利于素质教育的实施。采取启发式教学，运用灵活多样的教学方式，既有利于传授知识内容，又有利于学生非智力因素的开发和培养，活跃课堂气氛。如：在学习美声上小班的时候，可以把桌子移出一个空间来，同学们面对老师站成弧形，这样有空间不至于让学生觉得有桌子等一些阻碍使学生有更好的发挥，也能让同学们互相学习和发现问题，还能利于老师更好的发现学生在演唱过程中存在的一些问题得以提醒。

3. 口头表达、板书、体态语言很重要

语言是教师在教学过程中向学生传授知识的主要载体，这就要求教师在课堂教学语言上做到清楚明白，不含糊其词；通俗易懂，不诘屈聱牙；优美生动，不干瘪枯燥。进而还要讲究语言的艺术性，做到形象生动，情感饱满，幽默风趣，优美适听，把厚书教薄，把死书教活。这要求教师对教材内容做到懂、熟、透、化，融会贯通，然后将经过自己心灵咀嚼、智慧加工的教学内容重新编排组合，传输给学生。在教学过程中要注意避免一些口头禅。

好的板书，既能将教师的教学思想清晰地展示出来，还能激发学生兴趣、启发思维、丰富想象、强化记忆、培养学生综合能力的作用。精心设计的板书，并能及时而恰当地加以运用，是完成课堂教学任务，增强教学效果的必不可少的辅助手段。

态势语言,是一种非口头语言，是通过人的身体形态、手势动作、眼神表情等来表达的。艾帕尔·梅拉别思论体态语言中指出：信息的效果＝7%的文字＋38%的音调＋55%的体态语言。可见体态语言的重要性。在教学过程中教师微笑的表情和恰当的手势、眼神、姿态向学生传递信息、表达情感，在教学中能收到激励、强化、交流、暗示等效果，起到此时无声胜有声的作用。注意一些不好的体态，如：双手插裤袋，抓头挠痒等。

4. 课堂纪律提高学习效率

纪律问题是我在实习过程中觉得最突出的问题，学生上午迟到严重，上课做与课堂无关的事：聊天、接电话、吃东西、睡觉等。我觉得纪律要靠制度来规范，但更重要靠的是老师的教学方法去改善。对学生进行守纪教育注意方法。如果方法不当或过于激动，往往不但达不到教育的目的，反而使教师处于进退两难的“尴尬”境地，甚至出现学生和教师对抗的突发事件。老师的教学管理方法可以从这几个方面来努力：①帮助他们形成是非观念，提高辨别是非的能力 ②恩威并施，树立教师威信 ③尊重学生的自尊心 ④避免对立情绪，使学生理解教师的善意

5. 最重要的是态度

态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人的生活状态、人生方向完全受控于其生存态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的人生成败，态度决定一切。

在实习过程中同去的同学和我都有一个很大的感触那就是零陵师范的绝大多数学生对于学习的态度都是表现出不在乎无所谓，学习散漫。从学生们来说，我觉得没有所谓的坏孩子，也没有学生不想做好学生的！很多的时候老师的态度会直接影响学生对学习的态度，当然学生的态度又会影响教师的对教学的态度，也就是说这是循环影响的。

学生的态度是习得的，是各种主客观因素不断作用影响的结果。态度形成与改变过程的多元变量研究表明，态度的形成与改变与学生内在的心理状态有关，也受外界情境的影响。因此作为一位老师，一位引导者，在教学中是有责任和义务通过施加对态度形成与改变因素的影响，来改变学生对课程的态度，来改变学生的人生价值观，带领学生们走上积极向上的良性循环而绝不是恶性循环！

二天的师范见习虽然非常短暂，但让我明白了教师工作的重要性以及艰巨性!在这几天里我感触良多，这也会对我以后的学习、生活和工作产生深远的影响。也意识到自身需要改进的一些问题，为实习工作做好准备。

二〇一〇年x月二十六日

第二篇：师范生见习总结

20xx年x月x日上午，本小组到达四川省泸定中学观摩中学语文课堂教学。见习班级为高二(四)班，任课老师汪胡萍。本堂课为高中语文必修3，第一课《林黛玉进贾府》的延伸课程。整堂课分为导入、教学新内容、结课三个基本环节。

整堂课教师导入3-5分钟，新课讲解25分钟左右，留有10分钟学生思考、吸收教学内容的时间，有利于培养学生的自主学习能力。以下我将对该课进行一个系统的评价，根据教师的教学行为、学生的学习行为以及教学效果，分别阐述。

一、教师的教学行为

（一）值得我们借鉴的：

1、教师教授课时，态度端正、举止得体。

2、课前准备充分，对课程内容十分熟悉。

3、对于一堂延伸总结课，汪老师对内容把握准确，重在归纳延伸上节课的内容。在导入的时候，运用了释题法、新旧知识联系法、情景导入法引起学生兴趣，调动他们的课堂积极性；在延伸新内容时，教师运用了评点法，设问法，比较系统、条理清晰地讲解了红楼梦里的主要女奴的性格和命运；随后用教师总结，学生思考的方式结课、布置课堂作业。最后留有10分钟时间让学生思考、摘抄名句、写感悟。所用的教学方法恰当，利于课堂教学的开展。

4、教师教学过程完整、恰当、过度衔接合理自然，值得借鉴。

5、教师教仪教态得体、自然。

（二）需要我们吸取教训的：

1、课件图片与文字颜色对比不明显，很多字都看不清楚，并且课件中出现较多错别字。

2、讲到每一个人物时，都配有图片，有碍于学生发挥自己的想像。

3、教师上课依赖课件和资料，既没有板书，也没有脱稿。

4、讲课吐字不清，平翘舌存在很大问题。

5、师生问答时，仅限于教师问一群学生在下面答，答完后教师也没有系统的总结和肯定。

二、学生的学习行为

（一）好的现象：

1、多数学生的学习态度端正，预习、复习工作做的很好，并且积极配合教师的课堂教学。

2、学生学习方法上，重在听讲和记笔记，能及时跟上教师讲课进程。

3、在这堂总结延伸课上，明显感觉学生对之前的知识掌握的很好。

3、教师的教学设计系统性较强，利于学生识记。

（二）值得我们注意的：

1、虽然多数学生都认真听课，但仍有一部分学生没有被调动起来，还有人趴在课桌上睡觉，教师也熟视无睹。

2、学生大都在抄教师的课件，缺乏自己的思考。

3、很多学生在回忆旧知识和回答问题时，依赖手中的资料，没有将知识活用、化用。

三、教学效果

经过教师的系统分析，学生能对红楼梦中的女奴们有一个大致的了解，一定程度上扩展了了学生的知识面，有利于激发学生加强课外阅读的兴趣，也达到了巩固旧知识，延伸新知识的效果。

总的说来，这次见习使本组同学将理论与实践结合，认真听课，做好听课实录，一定程度上增强了本小组同学对语文教学的认识。同时，本次见习还在一定程度上开阔了同学们的视野，让我们对语文教学结构有了进一步的了解，为同学们日后实战奠定一定的基础。经过这次的见习，我们可以更好地对自身的专业知识形成了客观、理性的认识，帮助同学们更好的找到自己作为一名教师这个角色的定位的方向。

不过课时较短，大部分同学对其课堂教学只有一个大体的了解，还需要和更多的时间学习和领悟教学细节。本次见习是有益无害的，使我们能够以一个准教师的身份深入课堂，结合自身已有的理论知识重新审视高中语文课堂教学，有利于同学们日后顺利开展教学活动。