作为一名新教师，在我从教的这段时间内最令我头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。目前的首要问题就是学生多，接触时间少，深入的教学工作很难落实到位，如果碰到一些不听话的孩子，更会耽误全班同学的学习时间，因此如果课堂纪律管理不好，一切也都是空谈。
究竟如何管理好课堂纪律呢？一直困扰着我，也一直思考着。中间也去找老师探讨过，也访问过有经验的老师的课堂，但实践到自己身上总还是有难度。吵，打是不允许的，也不是上上策，更是自己及其不愿意也不能的做法。我只希望每次上课学生能保持安静，遵守课堂纪律，老师讲课时孩子们能坐姿端正，不交头接耳，不做小动作，不说废话，碰到问题可以举手发言等等，这才是我自己设想的理想状态下的课堂。然而自己仔细一想，如何让不到十岁的孩子完全按照老师的设想去做？在现代化教学过程当中，我们呼吁的课堂要民主化、人性化，孩子是教学的主体，孩子才是我们教育的上帝，更要给孩子发展的空间，老师也不能挑战新课改的权威，套用以前的老一套了。
通过与其他老师的沟通和学习，我了解的三、四年级小学生的特点主要表现为：
1.兴趣广泛，小动作多，爱交头接耳；
2.注意力不够稳定，不能持久；
3. 无意记忆还占相当优势
4. 情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主等等
针对学生这些特点我总结了一套自己的方法来应对：
1.重复练习上下课坐姿要求，培养学生良好习惯。
2.讲解上课纪律要求和安全规范。
3.利用多媒体演示讲解的教学设计，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，这个主要需要我们在备课过程中深挖教材改变教学策略，让教学更生动有趣。
4、精讲多练，集中学生注意力，交换练习的时间应控制在20分钟内。讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
5、结合发现探究的教学设计，提高教学效率，其教学设计为：简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计。这种教学方法，一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。
6、利用班级管理方法进行分组打分。在课堂中，根据学生表现进行表扬批评，给予相应奖励和惩罚措施，最后由班长统计到班级当中。
7、提升教师自身魅力，树立在学生中的威信，正所谓“亲其师，重其道”。 实施过程当中课堂纪律稍有改进，刚开始应对小学生，经验上还有很多不足，也在探索摸索当中，希望自己可以做的更好。
第二篇：关于团队建设的一些想法
关于销售团队建设的一些想法
一． 团队的建设
1． 团队文化的建设，要有共同的价值观。
2． 建立团队荣誉感，荣辱与共。
3． 团队在业务上行政上若是发现问题，应列为专
案，立即处理。
4． 员工有随时做简报和口头报告权利，广开言
路，查缺补漏。
5． 提供资源协助，以及关爱协助，让员工在工作
上生活上都有所成长。
二． 具体实施细则
1． 每天例行早会夕会，早会主要内容明确一天目
标任务，夕会总结任务完成情况查缺补漏，评出等级，并予以奖励，作为激励，对于差处，要找出原因，迎头赶上。
2． 建立共同联系的群，方便工作传达。
3． 每周、月、季、年都要有工作总结，查缺补
漏，对优秀的员工进行表彰。
4． 建立团队学习，分享机制，一定要不断学习，
不断分享好的东西，才能一步一步提升，并深化技能，扎实基础。
三． 自身要求
1． 做出业绩，以身作则，座位表率，带动团队。
2． 把握好团队方向，掌握好团队节奏，是团队有
条不紊的良性发展，打造优质团队。
3． 多学习，成功的经验是可以复制的，多思考，
要更加沉着冷静的处理每一件事。
4． 多与上下级沟通协调，吸取领导指示与意见，
及时改正，掌握正确方向。
王总，这是我的一些关于团队几个人的一些想法，领导是否还有其他指导，请明示。
第三篇：关于法律的名言
关于法律的名言
2.法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。 ——孟德斯鸠（法）《论法的精神》
3.法律只不过是我们意志的记录。
——卢梭（法）《社会契约论》
4法律是人民意志的自由而庄严的表现。
——罗伯斯庇尔（法）《革命法制和审判》
5.所谓人的法律，是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。 ——斯宾诺莎（荷）《神学政治论》
9.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。 ——管子（战国）《管子·禁藏》
10.律者，所以定分止争也。
——管子（战国）《管子·七臣七主》
11.守一而制万物者，法也。
——鹖冠子（战国·楚）《鹖冠子·度一》
12.法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。
——司马迁（汉）《史记·循吏列传》
13.法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。
——班固（汉）《汉书·刑法志》
14.立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。
——傅玄（晋）《傅子·法刑》
15.法，国之权衡也，时之准绳也。
——吴兢（唐）《贞观政要·公平》
16.法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。
——欧阳修（宋）《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》
17.要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。
——亚里士多德（古希腊）《政治学》
18.大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。 ——西塞罗（古希腊）《法律篇》
19.法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。
——阿奎那（意）《神学大全》
20.法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。 ——贝卡利亚（意）《论犯罪和刑罚》
21.在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里
就没有自由。
——洛克（英）《政府论》
22.假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。
——洛克（英）《政府论》
23.法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。
——罗伯斯庇尔（法）《革命法制和审判》
24法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。
——格老秀斯（荷）
25带来安定的是两种力量：法律和礼貌。
——歌德（德）《歌德的格言和感想集》
26.国因法律而昌，法律因人而贵。
——日莲（日）《立正安国论》
27.法令者，民之命也，为治之本也。
——（战国）《商君书·定分》
28.车轻道近，则鞭策不用；鞭策之所用，道远任重也。刑罚者，民之鞭策也。
——尸佼（战国）《尸子》
29.法者，治之端也。
——荀况（战国）《荀子·君道》
30.法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。
——韩非（战国）《韩非子·守道》
31.水者火之备，法者止奸之禁也。
——桓宽（汉）《盐铁论·申韩》
32.刑一而正百，杀一而慎万。
——桓宽（汉）《盐铁论·疾贪》
33.刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。
——诸葛亮（三国·蜀）《便宜十六策·赏罚》
34.石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。
——刘禹锡（唐）《砥石赋》
35.小恶不容于乡，大恶不容于国。
——苏轼（宋）《策别安万民六》
36.法立于上则俗成于下。
——苏辙（宋）《河南府进士策问三首之一》
37.疏法胜于密心，宽令胜于严主。
——吕坤（明）《呻吟语·治道》
38.在一个国家中， 法律永远是由强者的权力制定的。
——柏拉图（古希腊）《法律篇》
39.法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。
——柏拉图（古希腊）《法律篇》
40.如果法律是非正义的，它就不能存在。
——奥古斯丁（古罗马）《论自由意志》
41.凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。
——托马斯·莫尔（英）《乌托邦》
42.法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。
——霍布斯（英）《利维坦》
43.法律不可能使本质上是道德的或纯洁的行为变为犯罪行为，正如它不能使犯罪行为又变成纯洁的行为一样。
——雪莱（英）《人权宣言》
44.法律的制订是为了惩罚人类的凶恶悖谬，所以法律本身必须最为纯洁无垢。
——孟德斯鸠（法）《论法的精神》
45.法律总是要遇到立法者的感情和成见的。
——孟德斯鸠（法）《论法的精神》
46.法律的效力是以它所引起的爱戴和尊重为转移的，而这种爱戴和尊重是以内心感到法律公正和合理为转移的。
——罗伯斯庇尔（法）《革命法制和审判》
47.如果我们的法律只是自然规律的幼芽，它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。
——大仲马（法）《马希里选集》
48.当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。
——罗曼·罗兰（法）《哥拉·布勒尼翁》
49.法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。
——黑格尔（德）《法哲学原理》
50.法律决非一成不变的，相反地，正如天空和海洋因风浪而起变化一样，法律也因情况和时运而变化。
——黑格尔（德）《法哲学原理》
51.没有永恒的法律，适用于这一时期的法律决不适用于另一时期，我们只能力求为每种文明提供相应的法律制度。
——柯勒（德）《法律概念》
52.法律应该是铁的，像铁锁那样。
——高尔基（苏）《我的大学》
53.法律必须依靠某种外部手段来使其机器运转，因为法律规则是不会自动执行的。
——庞德（美）《通过法律的社会控制法律的任务》
54法律的生命不是逻辑而是经验。
——霍姆斯（美）《普通法》
55.圣人能生法，不能废法而治国。
——管子（战国）《管子·法法》
56.法令者，治之具，而非制治清浊之源也。
——司马迁（汉）《史记·酷吏列传》
57.凡法始立必有病。
——韩愈（唐）《钱重物轻状》
58.法大行，则是为公是，非为公非。
——刘禹锡（唐）《天论上》
59.法小弛则是非驳。
——刘禹锡（唐）《天论上》
60.规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。
——宋祁（宋）《宋景文笔记》
61.法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。
——崔敦礼（宋）《刍言》
62.法者，辅治之具，当以教化为先。
——薛瑄（明）《读书录》
63.法律不负杀人的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。 ——沈从文（现代）《沈从文文集1》
64.法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。 ——拉伦茨
65.立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。 ——基希曼
66.法律的真理知识，来自于立法者的教养。 ——黑格尔
67.解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 ——萨维尼
68.法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森
69.法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 ——哈耶克
70.没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。 ——伯尔曼
71.法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。 ——陈弘毅
72.法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。 ——费尔德
73.尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。 ——边沁
74.在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。 ——滋贺秀兰
75.法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。
——霍姆斯
76.宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。
——波斯纳
77.法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。
——布鲁纳
78.民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。 ——庞德
79.在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由地批判”。
——边沁
80.一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。 ——拉德布鲁赫
81.无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。 ——阿奎那
82.真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。 ——亚里士多德
83.宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。 ——劳伦·却伯
84.法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。
——查士丁尼
85.法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。
——德沃金
86.法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。
——埃利希
87.自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。 ——李普曼
88.有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。 ——斯宾诺莎
89.自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
——西塞罗
90.由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。
——马基雅弗利
91.宪法，就是一张写着人民权利的纸。 ——列宁
92.世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。 ——康德
93.在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家 ——孟德斯鸠
94.法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原
则。 ——著名大法官卡多左
95.法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权
利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。 ——著名的法律学者
96.为了正义，哪怕它天崩地裂！ ——古罗马格言
97.法律之内，应有天理人情在。 ——安提戈捏
98.法谚云，法律是最低的道德要求。
自己不能成为自己案子的法官。 ——法谚
99.任何人不得转让超过自己权利之权利。
100.没有程序的正义就没有实体的正义。 ——法谚
101.法不禁止即自由。 ——法谚
102.法无授权不得为，法无禁止不得罚。
103.在法庭上，只有证据，没有事实。 ——法谚
104.约定必须遵守。 ——法谚
105.特例不应成为立法之依据。 ——法谚
106.以公正的逻辑代替武力的逻辑是法律本质的全部所在。——卜思天·儒佩基奇
107.只要爱自由，就足以建立共和国，但是，能够维护共和国和使它繁荣的，只有爱法律。 ——[法]马布利
108.你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。——[法]伏尔泰
109.那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷者。——[德]尼采
110.人一出生就口含一枚金币，一面写着平等，一面写着自由，这枚金币叫人权。—卢梭
111.法律应当与道德保持一致。 ——[美]富勒 112法律应当与权利保持一致。 ——[美]德沃金 113,法律应当与正义保持一致。 ——[美]罗尔斯