赴 美 学 习 总 结

                团结湖三中 申克冉

   美国的学习生活即将结束，带着几分不舍和眷恋，我们要离开这里，在此我要感谢加州大学给我们提供了一个良好的学习和生活环境，感谢教委能给我们这次宝贵的学习机会，特别是对于青年教师更是难得，我们才能来到这里进行体验式学习，并且有如此大的收获，我把自己的感受总结如下：

一．生活中的感受-学会适应新生活

还记得初到美国刚下飞机 心里存有几分恐惧 因为此次是来学习 不是旅游，所以对以后的生活充满了无限的未知，心中难免惶恐。但是当我进入美国，面对入境官检查着我的护照时，发现我是中国人并且来自北京，他便用中文对我问侯，并欢迎我来到美国，他的中文讲得不是很流利，但是他的话让我惊喜万分，在这个陌生的环境中能听到亲切的声音，我感受到了温暖， 我笑着对他致以祝福，这便是我对美国良好的第一印象。

  初到这里并不容易，从吃饭到生活真正的融入新的环境，还需要一个适应的过程。 想想自己，学习英语18年， 按说年限应该够算上教授级别的了，可是到了这里连点餐还需要适应。以前 我们所学的煎蛋 FRIED EGGS 到这里居然是煎半生的蛋 ，而真正的煎蛋不是中国学习的那样，还有很多表达方式 都让我觉得诧异。 比如带走 并不是 TAKE AWAY 而是 TO GO ，所点的餐名很多是根据他的材料或做法才决定。来到这里我才发现自己还是一张白纸 ，需要学习得还有很多。

  我们这里有个向导，是个大四的学生叫 FRIDAY ，他做事认真，对人热情，第一天便带我们游览校园 介绍各个教学楼及相关要求，他的讲解很细致，使我们对学校有了初步的了解，并且发给我们关于学校的地图，更方便我们使用，同时 在五分钟内帮我们办好了学生证，他告诉我们，有了学生证，乘车是免费的，会给我们带来很大的方便，我从心里由衷的感谢他热情地接待，使我不会一个陌生的环境那么茫然。

  以后的生活，除了学习外我们进入图书馆翻阅书籍，漫步大学校园和那里的学生交流，走出校园和当地人询问沟通，这样的经历越来越多，使我们在这里的生活越来越顺畅。

  二．学习中感受—学会新理念教学

作为老师，一到这里我们便开始了紧张的学习，各种课程接踵而来，听课记笔记我们又重新做了学生，并且这里的老师很有资历。他们的教学理念和我们大不相同，我们的第一个老师，他在介绍英语教育发展过程中说道，很多事情 都是有两面性的，不要只看到表面，人应该有自己的思考，学会用另外的角度考虑问题，不是人云亦云，即便是书本，也不一定全是对的，自己去验证，要学会自助式学习。我们都需要反思，作为老师我们总想让学生相信自己讲的都是对的，但是却无形中泯灭了学生的联想和创造力，这是退步 不是进步。还有第二位老师 为我们讲解了美国教师现状，她的介绍很是详尽，数字，分析，使我们理解的很透彻，这堂课 让我们对一些问题加深了理解。第三位老师 是个语言学老师，他讲课很有特色，总是那么有激情，而且他会注意到每个学生的状态，及时的把我们的注意力都集中到他身上，他很会调动气氛，我们在他的课上很舒服。他在教学中强调，教书 是为了更好和学生交流，不是一味的灌输，互动在教学中很重要，学生要会质疑 甚至是对老师讲的内容 和老师进行争论，从而表达自己的思想，要学会发问，善于思想，不要做一个被动者，他总是说 被动等于休息，所以我们都集中精力 积极的配合 把能想到的问题 和他进行研讨，受益匪浅。

让我印象深刻有四堂课，比如说“多文化教学” 这堂课教授很有气场他能充分调动我们所有人 给我们介绍在他们大学 有各种各种国家的学生 他们在同一个教室 学校鼓励这样的安排 大家能够相互学习 而且老师也充满了挑战 在整个加州，所有语言统计可以达到129种，这是一个很大空间让人去发挥，作为语言学者，文化的融合是首当其冲，老师就是要通过教学，是学生了解每个国家的文化，增进彼此的了解，实现世界的多元化发展，从而才能达到世界的平等和和平。第二个印象深刻的便是 “学生参与教学活动”的课程，这是由三位老师轮流讲授，他们每个人都有自己独特的风格，首先他让我们用参与投票似的回答问题的方式，来吸引我们注意。并在教学过程中运用学生提问学生回答，全班参与的方式，让我们独立完成所有任务，课堂气氛很是紧凑，也不乏乐趣，因为我们都是参与者和发言者，我们有足够的空间去展示自己，并得到肯定或激励。最后他们用图片的方式，让我们去猜想，发挥我们的想象力去预测，然后揭示谜底。他告诉我们这是最好的教学方式，永远留给学生留点神秘，让他们充满期待。这堂课下来我们都在欢快的气氛中学到了很多。第三个有特色的课程便是 “教学中多媒体运用” 教授给我们展示了十种网络教学资源，每一种都是高科技而且是方便实用，他可以在教学中点亮色彩，在课后更多和家长沟通，同时和学生进行更深层次的交流，让学生在网络上写读书笔记，在网络中检查学生的单词等等，我们都钦佩不已。第四堂课便是“课堂教学管理”，这是由一名30年教龄的教授给我们做的展示，她通过各种各样的小游戏，让我们在活动中掌握了教学任务，同时她也教授了老师如何设计课时，如何小组活动，如何启迪激发学生，教学的艺术，如何实现有效性教学，这些都是在她的指导和实践中完成，我们也参与其中，这样实践性很强的课程，使我们增加了许多实际操作，并且在感受中体会如何教好自己的学生，感受颇深。这篇日记里提到了：

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  三．参观访问--  学会吸纳精华

在这里我们总共参观六所学校，第一所学校是OA 全称是OXFORD ACADEMY 它是一所完中校，据他们的主任介绍说 这附近还有一些学校，但是这里是针对亚洲的学校 而且时所重点学校 很多学生从很远地方过来 在此上学 对这个学校表示认可 我们进入了他们的教室观看他们上课。在数学课上，学生们都在动笔做题，老师时不时会让学生到前面练习并点评， 上课气氛很紧凑，感觉和中国课堂没有多少区别。另外我们听了物理课和生物课，生物课正在考试 这是阶段性小测验由老师自主命题，检验学生水平。我们问及是否有作弊现象他们说如果发现，他们会进行谈话，并重新再考直至通过。 最令我难忘的便是中文课， 这是一个台湾的女老师，声音很甜美，她教学生写繁体字，之后还会教学生简体中文，同时她教学生剪纸，写毛笔字，读课文。学生对中国和中国文化很感兴趣，我们听说她还会唱京剧，学生很爱听。我们在教室里发现中国化的东西很多 熊猫图片 福娃 窗花 剪纸 都让我们倍感亲切。 她自己介绍说，他来到这里时学校都没有中文课，是她自己把课承担下来，自己编教材 设计课程 想新点子 准备考试教材 一点一滴地把中文课越做越好。 学生们喜欢中文， 喜欢中国。 历史课 学生们分成小组 讨论他们的课堂气氛很活跃 老师教课很有激情 学生主动积极的回答问题 我们看了他们的作业 笔记 发现几乎每本作业 都是学生精心完成 笔记工整 作业整洁 知道高中他们都在强调学习的习惯 我觉得这是一个好的形式 让学生做好每个细节。中午我们和他们一起共进午餐 大家相互探讨问题 他们这里的老师压力很大 他们每学期要有一次洲性质的考试 相当于 区里考试 成绩进行州内排名 会影响学校的声誉 所以老师们对此都很重视 对教学都不敢放松 从这里考入重点大学的学生占了相当大的比重 所以重点中学的教学质量抓的很严格 我们从中也能感受一二。之后我们还参观了一所有着79年建校历史的高中，他们的教学楼从外观上有些旧，但是楼内设施很先进，他们注重学生能力的培养，在社团活动安排中他们详细的设计。乐团、舞蹈、唱诗等活动，他们都科学合理地管理，让学生能够学有所长，对社会有更大的价值。在成绩上也不放松，学生要全面发展，这是我们还要继续努力的地方，除此之外，他们都设有营养餐，学生能够及时补充营养，细微之处都做得很到位，家长肯定会信任这样的学校，我们还要学习。

第二篇：国培学习总结

国培学习总结

国培已近尾声，回想学习中，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。下面将我的学习心得小结如下：

一、在学习中不断反思

当我在国培学习中聆听了多位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。学习中学到了方法，感悟至深。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。

二、在反思中不断进步

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。作为一名一线教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。不断得促进自己向专业化的发展，因为我们所处得社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断的更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在培训中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

三、在进步中不断提高

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。用自己的言行去感染学生，教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

四、要加强自我学习，时刻保证自己的课程理念与时代同步。

教学中要用心阅读各种教育专著，加强业务学习，不断充实提高自己。向同行学习先进的教学教改经验，多交流多切磋，互补互进，共同提高。在教学中积极渗透“新课标”的要求，准确把握课程改革方向，注重培养学生的科学探究能力。积极参与各级科研课题的实验研究，确立课题，不断实践，努力提高自己的教学科研水平。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。培训中给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

今朝呕血吐丝尽，明日喜看桃李红。在今后的教育教学生涯中，我一定以这次国培学习为起点，更加努力，精心耕耘，用满腔热忱书写出绚烂的人生！