前言：给想提高公文写作水平同行的两个建议：
1、多看多记。看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如"大秘书网"，按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不同等。对于初写公文者，最简单的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。
2、多抄多写。公文语言讲求严谨、简洁，多写多练习会进步很快。 真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！抄其实不难，但是要会抄就不那么容易了。我的经验是：先根据写作主旨拟出一个公文提纲，再根据每部分的需要，抄一些内容来充实。借鉴与整合的过程就是很好的学习过程，相信你的写作水平会快速提高！
正文：创先争优活动总结怎样写
总结是信息的真实反馈、实践的本质概括、得失的准确评估和规律的正确把握。它依据零星、部分、表层、散乱、感性、具体、现象的材料，通过分析与综合，整合出有序、整体、深层、系统、理性、抽象、本质的东西，找出带有规律性的认识，从而全面、客观、真实、概括、典型、科学地反映过去实践活动以及更好指导和推动未来实践活动。总结是上级了解下情的方式，是工作发展过程的记录，是汇总成绩或发现问题的契机，是提炼经验或找出教训的途径，是制定下一个阶段计划的依据，是寻找工作规律的手段，是提高工作效率的途径，是自己或他人今后实践活动的参考和借鉴。
“创先争优”活动总结与“创先争优”活动计划的方向正好相反，是逆时针地回顾、反馈、反思、评估、检查和鉴定高校党支部通过对已经开展过的“创先争优”活动进行全面分析，可以从零星、散乱、感性的活动中把握整体、系统、理性的东西，找出带有规律性的认识，从而更好地指导和推动未来“创先争优”活动深入发展、科学发展。其作为“创先争优”活动本质概括的载体，在评估得失、把握规律和交流信息等方面具有特殊的作用。它是“创先争优”活动发展过程的记录，是制定下一个阶段“创先争优”活动计划的依据，是寻找“创先争优”活动规律的手段，是提高“创先争优”活动效率的途径。扼要介绍基本情况、重点反映主要成绩、善于归纳主要做法、选取使用典型材料等是撰拟“创先争优”活动总结、保证“创先争优”活动总结质量应该特别注意的事项
一、要扼要介绍基本情况
“创先争优”活动总结开头的写法多种多样，或概述变化情况及主要成绩，或介绍基本情况，或概述总结的日的、方法等等。“创先争优”活动总结的开头主要围绕“创先争优”活动的开展扼要概述其高校党支部的基本情况，包括单位(部门)名称、人员组织、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想、主要内容提示等，以便读者能概览全貌，对“创先争优”活动基本情况有个初步了解。介绍时，要特别注意简明扼要，文字不可过多，篇幅不可过长。
某高校二级学院党总支教师第二党支部的总结在介绍其基本情况时，对该支部所辖的教学单位、党员人数以及党支部的组织结构及其分工等作了极为扼要的介绍。例如:
一、基本情况
商贸学院党总支教师第二党支部辖投资理财、市场营销、国际贸易、连锁经营管理、法学5个教研室。现有党员17名。×××同志任书记，×××同志任宣传委员，××同志任组织委员。党员分别为: ×××??
以上示例，它涵盖了单位(部门)名称“商贸学院”，组织名称“党总支教师第二党支部”，管辖部门名称以及数量“投资理财、市场营销、国际贸易、连锁经营管理、法学5个教研室”。人员数量“现有党员17名”，组织架构及其分工情况“×××同志任书记，×××同志任宣传委员，××同志任组织委员”，以及组织成员具体名单“党员分别为: ×××??”等内容要素。通过以上扼要的介绍，为读者了解其部门的具体情况和研读下文作了必要的铺垫与交代。需说明的是，这只是“创先争优”活动总结基本情况撰拟方法中的一种。
二、要重点反映主要成绩
成绩是过去实践活动中所取得的各项物质与精神成果。成绩需要展示。展示各项成绩的有效根据与工具可以是各种事例、文字、奖励证书、数据、图片、影像资料等。成绩需要汇总，汇总的成绩需要认真地清理、统计、核实高校党支部在“创先争优”活动中所获得的物质和精神成果，要展示要汇总要分类，要全面清理、要仔细梳理、统计、核实，要分条列项地进行登记、造朋、标注，要全面反映各项成绩，然后挑选出有亮点有特色有个性的主要成绩。主要成绩要明确、突出，不能主次详略不分。最后，分门别类，有次序、有条理地进行成果展示。
某高校二级学院党总支教师第二党支部的总结在全面反映成绩的基础上对该支部“创先争优”活动践诺完成情况，对该支部党建活动完成情况，对该支部党员个人参加践诺等完成情况即取得的主要成绩详细地作了重点反映。例如:
二、主要成绩
“创先争优”活动践诺完成情况分述如下:
(一)教科研活动践诺完成情况
主持、参与、申报、完成各级各类课题共20个。其中:
1.完成市级课题(结题)4个;2.完成省级课题(结题))2个;3.主持、参与、申报院级科研课题研究2个;4.完成院级科研课题申报3个;5.主持、参与、申报市级科研课题研究5个;6.参与申报省级科研课题研究4个。
(二)教材编写践诺完成情况
共有12人分别担任教材的主编、第一主编、副主编、参编。出版教材14部。其中:
1.担任主编2部/1人;2.担任第一主编4部/3人;3.担任副主编2部/2人;4.担任参编7部/6人;5.完成自编教材1部。
(三)论文编写践诺完成情况
公开发表论文共15篇。
(四)开展技能实训活动践诺完成情况
共有5人策划、主办、带队指导、主办各类技能活动4场。其中:1.策划实训技能比赛2场/3人;2.带队指导第三届全国外经贸院校外贸技能大赛1场/1人;3.主办“证券之星”大赛、光大理财校园行活动1场/1人。
(五)申报精品课程践诺完成情况
共申报精品课程6个。其中:
1.组织申报院级精品课程1个;2.成功、完成申报院级精品课程4个;3.申报市级精品专业1个。
(六)制定专业人才培养方案践诺完成情况
制定专业人才培养方案2个。
(七)其他教科研活动践诺完成情况
1.完成武汉商院实训超市的建设工作，已投入运营;2.专业省级教改试点的中期检查合格1个;3.建设了课程团队、课程库等; 4.完成院级校企合作单位“广发证券湖北分公司”的建设;5.完成专业实训室硬、软条件的建设；6.为13名毕业生找到毕业实习基地(岗位);7.担任“国际贸易政策分析”、“国际技术贸易理论与实务”的课程负责人1人;8.完成本专业的人才需求调查工作1人;9.参与学院青年教师教学竞赛并获优秀奖1次/1人;10.完成了校内国际商务单证竞赛1次/1人;11.开公选课一门1次/1人。
(八)开展文体活动践诺完成情况(略)
(九)参加爱生活动践诺完成情况(略)
(十)政治方面践诺完成情况(略)
(十一)教学方面践诺完成情况(略)
从以上示例中可以发现，商贸学院党总支教师第二党支部“创先争优”活动总结重点反映了“主要成绩”，在展示中使用了一系列数据，如统计数字中的绝对数、相对数等，而且有条不紊地一一列举主要成绩的陈述与说明十分明确、突出，有主有次另外，结构层次序号加
小标题方法的使用，使“主要成绩”得到了“重点反映”。
三、要善于归纳主要做法
做法即处理事情或制作物品的方法，与体会、经验等均为总结内容的核心要素，与成绩息息相关、联系密切。善于提炼、概括、归纳“创先争优”活动中的“主要做法”，既是深入开展、认真总结“创先争优”活动的需要，又是撰拟体会、经验等的应有之义，还是自己或他人未来实践活动的参考和借鉴。
揭示“创先争优”活动中带有规律性的东西，提炼、概括、归纳“创先争优”活动中的做法及其体会、经验等是高校党支部“创先争优”活动总结撰拟中的一个关键问题。
由成绩的取得逆向推导归纳主要做法，畅谈切身体会，提炼、概括相关经验是撰拟“创先争优”活动总结的逻辑起点。这个部分表述的是取得成功的方法、原因和条件，是通过分析与综合所获得的认识与体会。因此，必须追根寻源，从不同角度、不同侧面、不同层次用不同结构方式逐一进行揭示、概括。某高校二级学院党总支教师第二党支部的总结在归纳主要做法时，对该支部取得成绩的主要方法、原因和具体条件，用横向结构方式或平行结构方式有层次有条理地进行了归纳。做法及其体会、经验等川主题句的形式摆放在突出的位置。例如:
三、主要做法
(一)教师二支部善于主动性、开创性地组织各项活动
(二)教师二支部善于反映党员的意见给上级党组织
(三)教师二支部全体党员超额完成了庄严承诺的目标
(四)教师二支部全体党员积极参加学院各项活动
(五)教师党支部二支部努力打造先进基层党组织
从以上示例中可以感知，“商贸学院党总支教师第二党支部”把该支部在“创先争优”活动中究竟是“如何做的”进行了提炼、概括，揭示了在“创先争优”活动中带有规律性的东西，捕捉到了最有价值、最有借鉴意义的方法。
写好主要做法部分，需要撰拟者把“创先争优”活动中取得成绩的方法“拎”出来，还要善于表述其“主要做法”，要字斟句酌，准确表达并用适当的结构方式辅助表达。
上述示例采用的是一种“横式结构”，这种结构方式有利于从不同角度、不同层次、不同侧面、分条列项地逐一进行揭示、概括和表述同时，在结构层次上再次使用了序号加小标题的方法，平行地予以表述。另外，需要补充说明的是，“创先争优”活动总结作为总结的一种，除了可以使用“横式结构”这种常见的结构形式之外，还可以使用其他几种，如，“纵式结构”、“纵横交错式结构”、“层递式结构”、“因果式结构”等结构形式。
四、要选取使用典型材料
如果说做法及其体会、经验等是总结的核心的话，那么，选用与主要成绩有关联性的扎实的典型材料作为说明、证实成绩的主要构成要素则成为决定“总结”命运的东西。
典型材料是第一性的，是说明、支撑、提炼和抽象做法及其体会、经验等理性认识的物质基础。反过来，“创先争优”活动总结又必须以做法及其体会、经验等为轴心去选用、组织各种类型的典型材料。“创先争优”活动总结需要的材料类型主要有:文字的图表的、历史的现实的、宏观的微观的、正面的反面的、第一手的第二手的、纸质的声光电磁的、自接的间接的、概括的抽象的、同比的环比的、上级的平级的下级的、内部的外部的，等等。但特别强调的是一定要选用与主要成绩有关联性的典型材料作为说明、证实主要成绩的主要支撑要素。“创先争优”活动总结需要的所谓典型材料，即在一般的同类材料中最有代表性、最富普遍意义、最有说服力、最能反映事物本质的各类支撑材料。只有最充分地选用典型材料，才能有效提升“创先争优”活动总结的价值和水平。
总结要在典型材料基础上进行撰拟，不能在“意图”的基础上杜撰。典型材料与做法及其体会、经验等要进行对应性地陈述与说明，要匹配、和谐、有机、统一。必要时，还要选用若干典型材料构成“组合拳”。要善于对选用的典型材料做两个层面的分析:一是表层分析，即对典型材料进行类化分析；二是深层分析，即对典型材料进行辩证分析，包括真相与假相、必然与偶然、主要与次要、现象与本质、内因与外因、宏观与微观、纵向与横向等方面的分析。
撰拟“创先争优”活动总结必须特别强调的是典型材料一定要有根有据，要根据“支部工作笔记”上记载的事实事件去选用，要建立本支部的“创先争优”活动事实事件“附件文件集”，并制作成日录或刻录成光盘。必要时在关键处，用夹注的方式标明参阅“附件”的某份文件，以便查考与审核。
综上所述，撰拟“创先争优”活动总结，确保“创先争优”活动总结质量必须坚持“四要”:要扼要介绍基本情况、要重点反映主要成绩、要善于归纳主要做法、要选取使用典型材料。本文期望通过重点阐述撰拟“创先争优”活动总结关键的四个方面问题，达到抛砖引玉的目的，为我国高校党支部“创先争优”活动不断深入开展、科学开展并得到科学地总结尽绵薄之力