听了肖智军所讲的6S管理实战的内容，由衷的佩服国外的管理机制的先进完善性。羡慕嫉妒恨是有的，不过话说回来，我们不能照搬国外的一套，而是得让6S管理融入“中国式企业管理文化”中去，结合中国企业的特点，结合实际，进行创元。

6S即整理、整顿、清扫、清洁、素养以及安全。说是看一个企业怎么样，从企业的环境，设施设备，人员，书面规章等方面的好坏就可以看出。是的，但是真正好的企业要完胜其他企业，得到更多的荣誉，那么就得从最差的单元入手。一锅粥可以被一粒老鼠屎给破坏了，一场战役也会被一块马蹄铁整败。

看一个厨师水平高不高，不是给他最好的山珍海鲜，而是用最平淡的菜烧出美味来，那才叫本事。企业也同理嘛，你最差的员工都能面面俱到，最差的地儿都能差强人意，那就能观其一而知百。金无足赤，人无完人，要想将6S都做好，就得让公司的每一位成员，心有所意，时刻准备着。国外是以法理制度，约束着每个人，各种规章搞得员工一是一，二是二。但是中国不一样，我们以人为本。故而从员工的角度思考问题，辅之以人情的常理，根据各个企业自身的发展模式，以最差单元为分块结构，进行细微处改造，再进行阶梯差别的竞争模式。阶梯差别竞争模式是说你最差的单元，不能用最好单元的规章，制度去约束，去评比。本身不在一个起跑线，怎么公平竞争。企业的最差细胞都完好了，其带动作用是有的，接下来得看管理机构如何运用好这个带动作用，让其它细胞更加完美。

所以以个人观点看，6S的管理实战只是个大纲，具体的如何融入要考虑各个方面因素。环境的和谐，细节的注重，会使得效率的提高，品质的上升。企业的茁壮迸发，不单靠的是产品，更得有好形象的具备。

就像部队，看一个作战单位给力不给力，光看汇报表演，那是虚的。得抽查最差的兵，毫无准备的兵。而且不单看他作战能力，也要看内务。内务是作风的表现，细节决定成败。企业也该如是。让每个员工时刻准备着，让每个员工都在竞争中互相督促，用心呼应。毛主席说星星之火可以燎原，那也得看那块地儿、那片草适不适合燎。我的思考就是从每块地儿或每片草出发，把最差的都整好了，火势才会旺嘛。其次就是火头和风，要是没好的风，没旺的火头，也燃不了，意味着管理阶层的手段。这就是阶梯差别竞争模式。企业好的方块，是要有更加完好，完善的制度，高文化的人员。但是你差的方块，本身条件不好，人员也有所差。那就得，稍微放宽要求，把完美变成美好。企业的进步也要考虑回报率，不是说一股儿的把所有的都最新化，最高档化。要从实际出发，这个车间，这个生产链，它的生产结果注定了要这样子的粉尘，要这样子的锈蚀，总不可能改造成无菌要求吧。

借鉴是允许的，但是根据自身实际，用借来的灯走自己的路也是可以的。不盲目抄袭，管理机制的完善，是必须的。不怕人家的笑话，敢于创元，收效会有的。金庸的电视剧被翻拍了多少次，但是大纲不变，各个导演虽然各走自己的道路，结果看的人照样一堆。实战是应实际情况而战，不是实在的战斗。战场瞬息万变，以大纲为不变，不变应万变。好的管理机制就是大纲。

丁小莲

20xx.11.23

第二篇：6s管理法观后感

“6S”管理观后感

古语云：“无规矩不成方圆”，正所谓国有国法家有家规，一个企业自然也有自己的管理规则，纵观各个成功的企业背后都有一套完善的管理办法，“6S”管理方法是目前较为先进，企业管理的一个成功的践行。

“6S”，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，因为这六个关键词的首字母都是“S”故而成为“6S”，这最早是日式企业的一种管理手段，他们在公司的醒目位置表上这六个关键词，让员工能每时每刻额都按照这六点去要求自己。“6S”管理办法背各国企业引用到自己的管理系统之中，也有了新的发展和符合自身发展情况的变化，比如加入了节约、习惯、服务、坚持就成了“10S”管理体系。

整理就是将有用的与无用的分开，无用的清理掉，而把有用的留下来，它的目的就是区分必须有非必需；整顿就是说要把留下来的有用的按照分类摆放整齐，即定位、归类、标签，最终目标就是把寻找必需品所花的时间减少为零；清扫是指定期的清扫，它不仅仅是大扫除，而是指将岗位保持在无垃圾无灰尘，干净整洁的状态，这是一个过程，要有具体的打扫次数、时间和要求；清洁是讲整理、整顿、清扫进行到底并形成一个制度化，这是清扫达到要求的必然结果，重点在于维护成果，杜绝一切污染源头；素养是指通过以上四点要求的实行来提高每个员工的素质和修养，把这四点贯彻成为每一个员工的一种习惯，习惯成自然，构成企业良好的企业文化；最后的安全是指人、机、料、法、环均在安全状态，做到消除安全隐患。简单的概括“6S”

管理体系为以下40个字：

要与不要，一弃一留

科学布局，取用快捷

消除垃圾，美化环境

洁净环境，坚持到底

养成习惯，提高素养

“6S”管理的六个“S”是一个螺旋上升的支撑，每一个关键词都是前一个关键词的执行成果，又是后一个关键词的实施前提，而这六点要求的重中之重就是素养，也是目标，一切要求都是为了提高员工的素养。

海尔公司就是使用“6S”管理体系的成功典范。海尔总裁曾经说过两句话，“优秀的产品由优秀的人生产”，“高品质产品不会在垃圾箱里生产出来”。这两句话让那些参观的老总们顿时将生产环境的好坏与产品质量没有太大关系的错误思想抛弃。对于我们争鸣学堂而言，良好的工作环境尤为重要，只有良好的环境下学生才能友好的状态学习，老师才能友好的状态讲课和备课，学管和顾问与学生家长沟通起来也恭维有效和融洽，这就充分说明了“6S”管理的正确性和可行性。再比如海尔要求每个员工都要有“两书一表”，即岗位资格书、业务指导书和日清表，岗位资格书就是指每个岗位人员的资质要求，需要达到什么标准才能胜任这个岗位；业务指导书包括工作内容、标准、依据和流程，以及工作完成的见证性资料，工作量和工作业绩；日清表是每个员工在每天下午对当日工作内容与实际完成情况有无

差异的总结，如果有差异，要分析其原因和解决办法。对此，学堂=也提出了每日工作日志与之对应，这是对我们每天工作的总结和明日工作的计划，可以有效的提高办事效率，有了明确的目的才能更好的实施与完成。

“6S”管理体系还有很多值得我们学习和参照的高效的管理模式，对于每个员工来说也是需要长时间学习和执行的，正如前面所说，“6S”的最终目的是素养，提升每个员工的自身素养是我们的最终目的，每日学习《弟子规》就是帮助我们提升素养的一个重要手段。理解了“6S”管理的思想和方法，我会要求自己做到学堂关于“6S”管理方法的各项要求，提升自身业务能力与业务素养，在领导的带领下，为学堂尽自己的应尽的一份义务与职责。

第三篇：管理学读后感

《管理学》读后感

因为本学期我们要学习管理学的课程，所以我安排将管理学的阅读放到这时候来讨论。因为有了管理学学习的基础，大家都觉得管理学读起来较经济学的阅读相对简单些。我们结合了老师的上课内容阅读了这本书。因为与学习的只是有关。我安排每个小组的成员各自写出自己的心得。

（1）

步入大学的第二学年，课程似乎渐渐步入了自己真正的专业。会计会学的头昏脑胀，担心自己的学分绩点，担心自己毕业以后的出路。管理学的课程无疑是繁琐课程中的一点闲适的空间吧。在学习自身专业知识的同时，我们也通过学习小组读了罗宾斯的管理学。

管理学是有罗宾斯所著，阅历丰富，见多识广，是其特有的语言。我在拜读后立即感觉他用浅显易懂的语言阐述了人力资源管理上的一些真理，而且选用的都是贴近实际生活的例子，对工作实践具有直观的指导意义。

从结构上讲，本书基本上是围绕人力资源管理的几大模块阐述的，从招聘开始，到激励、领导能力、绩效管理、沟通方式等，一一进行了说明，特别是对组织的过程、行为、意义进行了超越一般见解的论述。而且，本书还纠正了一些在在许多流行的管理书籍中未经证实的观点，以实践证据他们做了反驳。

我对本书的观点就是，本书更多的从实践操作层面对我的工作产生指导作用，和已经学习的人力资源管理相关教材的理论向配合，能在理论和实践双重范围发挥更好的作用。

偶尔在拜读这个名著的时候，会遇到一些大家都不懂的问题，或通过自己的努力活着是团队的力量去解决这一个个的问题。但是在实现团队合作的同时我们也明白了，无论是一个团队，一个班级，还是一个国家，都需要通过管理才能实现其真正的价值所在。

（2）

我是大一下学期正式接触到“管理学”这个真正具有深刻含义的词。在此之前，我只知道一个好的公司必不可缺的就是一个优秀的管理者，而真正接触这门学科，我明白了管理学是一门运用广泛的学科，在各行各业,只要是组织，都会涉及管理学。一些著名的管理学者们给“管理”这个概念很多的定义，但终归一点，那就是最终是为了要完成一项工作或者达到一个目标。

在老师教学的过程中，老师列举了很多实际生活中的例子，我印象最深的便是国美电器的例子。黄光裕的经营与管理上的缺陷让陈晓有机可趁。在商场上，我们弄不清谁对谁错，因为得看你站在那个立场上。但是对于我们自己，我们需要学习管理学来规避风险的发生。 在管理中，我们应该坚持诚信，运用到对自我进行管理，同样适用。即对自己设定的目标是否达到预期目标要实事求是地看，不要自欺欺人，达到了就是一种很好的激励，如若没有达到，那便应该自我反省，是为什么没有达到，今后要怎么避免这种情况。诚信也包括对自身能力的总结，即自身到底有多大的能力，要量力而为，不要急功近利，心急吃不了热豆腐。对自身进行管理的另外一点就是激励。对自身进行充分地激励才能得到更好的执行力，以及更强的毅力。要有足够的动力说服自己努力向着预定目标前进，这需要适当地激励，当然可以是自我的，也就是自己对自己，也可以是同学、朋友对自身的激励。

（03）

纵观人类漫长的历史长河。我们可以得出一个结论，那就是所有的重大事件，所有的卓越发明，所有的宏伟工程，都必须有精心的策划和有效的管理。

管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，是适应现代社会化生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。所以管理学是一门综合性的交叉学科。现在意义上的管理学有了长足的进步与发展。管理学的研究者、管理学的学习者，管理学方面的著作文献等均呈指数上升。

进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学人需要大力发展其内容及形式。

我们所读的《管理学》这本书中对于管理定义是：管理者为了有效地实现组织目标。个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。管理的本质就是协调管理的职能是决策、组织、领导、控制和创新。本书介绍了管理思想的发展过程。管理的基本原理及管理的基本方法（其中包括管理的技术方法）。本书是按决策、组织、领导、控制和创新的体系编写。我们十分强调决策和创新在管理中的作用。我们坚持计划只是决策的一种体现形式、创新应当是管理的一种重要职能。本书十分重视实践和案例教学，而且重视道德和文化在管理中的作用。（在书中增加了“管理道德和社会责任”及“组织文化”）。

事实上掌握管理学并不容易，同时管理又是一个复杂的过程。所以我们要通过学习《管理学》这本系统、全面内容丰富的新书籍，来借鉴、学习前人留下的宝贵的知识，进一步领悟管理内容，并争取进一步让“管理”得到更广阔的发展。

（4）

初次读到管理学，心里不是很乐意看的，感觉管理学书上的东西理论太多。后来慢慢的读着，越来越喜欢它。管理学它主要介绍了管理与管理学，管理思想的发展。管理的道德与社会责任决策计划与计划工作，计划的实施，组织设计，人员配备，组织力量的整合等等。它让我了解了一个企业的管理者的管理活动。让我知道了一个好的企业他的管理活动。从泰罗的科学管理理论我得出了以下的管理制度：1.科学管理的根本目的就是谋求最高工作效率。2.达到最高工作效率的重要手段是用科学的管理方法替代旧的经营管理。3.实施管理的核心问题是要求管理人员和工人在双方在精神上和思想上有一个彻底改革。根据以上观点泰罗提出了以下的管理制度：1.对工人提出科学的操作方法，合理利用工时，提高效率。2.在工资制度上实行差别计件制。3.对工人进行科学的选择、培训和提高。4.制定科学的工艺流程并用文件形式固定下来以推广。5.是管理和劳动分离把管理学工作称为计划职能，工人了劳动称为执行职能。

通过第二次的阅读，我发现大家的阅读有相同也有不同。这次让大家分开阅读，大家的体会也有所不同。希望在阅读经典的同时能够找出多种大家交流的方式。让阅读与交流更加的有乐趣。

组员 江海涛 季梦依 李风云 熊伟 景露露