一、活动宗旨
为进一步加强学区常规管理,促进我乡教师规范教学过程,改进教学方法,提升教育教学能力,引导和鼓励教师积极创新,拓展思维,潜心研究新型的教育教学方式,促使教师熟悉教学业务,争创教学典范,全面提高教学能力。特举办这次教案作业展评活动。
二、基本情况
我学区共有教师136人,期中参加教案展评的教师 人,为了提高审阅速度和质量,我们教案组经过认真分析、讨论,对教案进行分科,分成语文,数学,英语,分别由富有教学经验的教师进行评审,我组成员本着公开、公平、公正的原则和认真负责的态度,严格按照评审标准,对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅,最终评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
三、展评获奖名单
一等奖:贾世明
二等奖:李建虎 李军强
三等奖:冯璟珊 秦志峰 ——————
四、优秀教案的特点
1、教案格式规范,各教学环节齐全,书写工整,图表规范。
2、教学目标明确,重点难点突出,教材分析透彻,切合教材与学生的实际。
3、教学重难点紧扣新课标要求,突出知识、能力训练点。
4、教学过程清晰,教学方法适当,关注师生互动,注重能力培养;教案中既能体现传授知识的科学性,系统性,又能体现教学方法的灵活性,多样性。
5、课堂容量合适,课堂例题、习题设计合理,典型,切合学生实际,作业量适当。
6、板书设计合理,规范,凸显教师基本功。
7、教案备写有亮点和教学反思,能恰当合理的使用现代教育教学技术手段。
五、展评反思
1.书写:个别教师书写不够美观,应该鼓励教师加强基本功训练。
2.环节:不可平均使力,实际内容要有主次,详略,应强化设计和反思,避免程式,套式化。应该强调教师书写教案时的导入新课,课堂小结,板书设计等环节的规范性和实用性。
3.教学反思: 个别教师无教学反思,或者教学反思不够深刻,只是为了完成教学任务而写教学反思。著名教育家叶澜教授曾说:“一个教师认认真真写一辈子教案,不一定能成为名师,如果能认真坚持写三年的教学反思,就能成为名师。”应在教学反思上下功夫。
4.项目不齐全:个别教师整个教学过程写得相当好,基本可以说是本学科组中最好的,但是要么缺日期,要么一个教学反思都没有,要么重难点都没有,我们只能忍疼割爱。
5.个别教案过于简单:只有简单的教学环节而没有具体的教学内容,无教法学法指导,体现不出教学的过程和教学重难点的突破。
6.个别教师教学目标仍以教师为主体,不能从学生角度来确定目标。与新课标的理念相违背。
7.教案的批阅:有些教案教导处虽然批阅了,但与量化标准衡量次数比较少;有些干脆就没有批阅。
8.有些教师没有参加本次教案展评,究其原因,可能是要么没写,或者写了人请假出外。
9.旧教案:有些教师参展的教案是旧教案,教学进度表上写的时间与实际不符,教案内容甚至还有的与新课程内容不符,我们无法给你打分。
总之,本次优秀教案展评活动的顺利举行,必将有利于我学区教学质量和广大教师的业务水平的提高。学区既加强了教学常规工作的督查,同时,教师之间实现了观摩学习,良性互动,取长补短和共同提高,对今后的教师备课起到积极的促进作用。
第二篇:教案展评总结
20xx-20xx学年度第一学期少普中心校教案展评总结
20xx年x月x日下午,学校组织了全校专任教师教案展评活动,会议室整整齐齐地陈列着各科教案,老师们依次翻阅品评,并给出书面评分。
一等奖 李艳
二等奖 何兴艳
三等奖 肖巧 马慧
希望在以下五个方面再努力:
一、教案的书写可以再认真些,更好些;
二、在设计教案时,应更好地领会新课程标准和研读教材;
三、精心地设计教案的各个环节,首先要保证各个环节的齐全,内容要尽量详实;
四、要特别注意学生活动的设计,把握活动的节奏,以防学生活动流于形式,或影响课堂纪律。
五、课后反思要及时准确,理论与实践相结合,以达教学相长之目的。
总之,教案是为教学服务的,为了提高教学质量,精心设计教案是非常必要的,也是与教学改革相适应的,随着教学改革的不断深入,新的课堂教学模式不断推出,相信教案设计也会相应的有所
更新。不管怎样,教案应精心设计,要方便实用,充分体现自主、合作、交流的课堂模式,让学生学会学习,学会生活,这是一个大趋势,也是我们努力的方向。
少普中心校教务处
20xx年x月x日
20xx-20xx学年度第一学期
少普中心校教案
展
评
总
结